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八年级班主任工作总结第一学期 篇1
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下三点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信，我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“你会做好的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，我们站在世纪之交，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，我作为一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。
一、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教育中获得发展
班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理，管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者，学生应积极参与班级的管理，或者说，学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织能力，创造的能力。班主任的职责应该是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应该给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位，班主任必须有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，长处与短处，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最后取得的辉煌成绩，然后和同学们一起酝酿、讨论班集体，三年发展规划。我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来，因为每个人都是班集体的主人，都有义务有责任决定集体的未来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的具体措施。我认为，讨论制订目标的过程，就是学生受教育的过程，这种目标，对学生将起着长期的激励作用。而且这一活动，也增强了集体的凝聚力。《孙子兵法》中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用。
班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。班干部每周一都要对上周的工作情况进行汇报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多数人满意，则被免职，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广大同学的评价，他们尽最大努力，为同学们服务好。把班干部的任免权，奖惩权交还给学生，我戏称这叫：“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任精心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。放手当然需要胆识，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在锻炼中提高能力，得到较好的发展。这样极大地调动了广大同学的积极性和创造性，同学们提出了许多富有创造性的设想，包括一些主题鲜明、有时代特色、形成新颖活泼的主题班、团会。如“来自家乡的报告——我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲开始——母亲节的思考”、“我思故我在——培养自己的创造力”。学生仍不囿于老师的训导积极思索，大胆设想，这是多么可贵的品质。二十一世纪是知识经济的时代，是创新的时代。建立在能力基础上的自信，大胆的创新意识，活跃的思维，正是二十一世纪最宝贵的素质，我对同学们的明天充满了无限的希望，我相信他们都会有一个美好的明天。
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵
素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展，有一次我翻看学籍卡片，发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调查，让学生进行自我评价，对于“你有什么长处(优点)”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是谦虚谨慎的灌输过了头，还是唯学分论的人才评价观在作祟深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我专门为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习能力，交往能力，身体素质，品德素质，意志品质、审美能力，劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点。我们还决定，每学期，全班要对每个同学进行综合素质评价，此前每位学生先进行自评，围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些不足，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价，班级成立考核小组，对每位同学进行评价，评价力求客观，侧重于鼓励性评价。当然，评价不是目的，评价是为了激励，要让每个同学发现自己的长处，树立信心，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教育的过程。
2、事先做好升学考试的有关工作。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。
3、班级管理“严”为主
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。
八年级班主任工作总结第一学期 篇2
制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做对学习有用的事。尽的努力，留最小的遗憾。高考是人生的第二次投胎。知识改变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。
2、正确的对待考试成绩
考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步;退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。
风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年马上就要结束了，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更期待胜利的果实。但我们也知道：成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就新的辉煌。
八年级班主任工作总结第一学期 篇3
八年级第一学期班主任工作总结
一、工作回顾
本学期，我作为班主任工作，在学校领导和同事的支持下，认真负责、积极进取，取得了一定的成绩。
1.班级管理
在班级管理方面，我以人为本，注重班级规章制度的建设和执行。通过制定班级章程和考核制度，让学生们更加自觉地遵守学生守则，积极参与班级活动，形成了良好的班风班貌。
2.课堂教学
在课堂教学方面，我注重提高课堂效率，根据课程难度和学生的实际情况进行策略性教学，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识点，增强兴趣。同时，我还认真关注学生的学习动态，积极与学科老师进行沟通交流，及时针对学生的问题提出改进方案。
3.考试答卷分析
在考试答卷分析方面，我认真收集学生考试卷，统计分析各科试卷得分情况，及时向学生和家长反馈成绩情况，并针对学生考试中存在的问题制定相应教学计划，帮助学生提高成绩。
4.家长工作
在家长工作方面，我积极与家长沟通交流，及时向家长反馈学生学习、生活情况，组织家长会议，向家长介绍学校教育方针、班级管理情况，以及班级和校区的各项工作。
5.学科竞赛
在学科竞赛方面，我组织班级参加了多场有关学科的比赛。通过比赛的形式，让学生更好地了解知识，提高学生的参与意识和竞争意识，为学生成长提供了更多的机会。
二、不足之处
1.个别学生纪律不佳。
由于班级管理的不足和学生本身的原因，在班级日常管理中存在个别学生纪律不佳的情况，对于这种情况，我会进一步深化班级管理，与学生及其家长进行沟通，力图解决问题。
2.课堂教学需要进一步提高。
虽然我一直在课堂教学上进行探索和改进，但在实际教学中仍需进一步提高，我将继续不断学习和尝试，力争取得更好的教学成绩。
三、对下学期的工作计划
1.严格班级管理，加强班级日常管理，规范学生行为，营造优良的班级氛围。
2.继续探索和实践创新教学方法，提高教学效率，加强课堂互动。
3.加强与家长的沟通交流，及时向家长反馈学生学习、生活情况，促进家校合作。
4.积极组织班级参与各种学科竞赛和文化活动，为学生提供更多成长机会。
综上所述，本学期的工作中，虽然取得一定的成绩，但也存在一些不足之处。在下学期的工作中，我将继续发扬优点，改正不足，为学生提供更好的教育服务，努力实现学校育人目标，加强师生之间的联系和沟通，提高班级整体竞争力，为学校的发展做出更大的贡献。
八年级班主任工作总结第一学期 篇4
初接手这个班，中途的班级总有这样那样的耳听很多让人可怕的事情：学习习惯不好，生活习惯也不怎样，班级凝聚力也有待提高，同学之间的关系需要改善，学生的思想需要重新树立，对自己的要求也低的可怜，没有追求与目标的样子总是很懒散……
已经做好了一定的思想准备，也想好了要怎样去做的。但真正与他们接触才知道，困难不是一般的。开始做事了：坐端正坐直了，把桌子摆正摆整齐，把桌子上的书摆整齐并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整齐，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借东西不要走来走去交作业不要讲话不要随意发笑，写字时要写的工整些……就这样过了四个月，除了有些向学生严肃地发火，还要找各种很弱小的理由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大的变化，有了很大的长进。也许是他们长大了，也许是老师们都在努力，也许是他们也意识到要改变了。总之是他们在逐渐向好一点的方向走去。
刚开始时，要教学生阅读与利用资料，一个一个地指导，一次一次地要求。要教学生学会书写格式，一次一次指出问题并一个个改正。但还是有同学没有完全领会，还需要注意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题所在并告知如何改正。就这样慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次考试之前都会给他们制定目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢激励他们。渐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。
纵观这四个月的努力，有了收获。如果要扩大收获，就要进一步做好下面的事情：
第一、要进一步要求学生的学习与生活习惯。从书本摆放、桌椅整齐、正确的坐姿入手，要求书写思考。严肃纪律，严格要求学生。
第二、给学生制定学习目标，集中体现在分数目标上面。根据学生前面几次的分数设定一个相对合理的分数，促使学生日益进步。还可以根据目标的完成情况制定相应的奖惩措施。
第三、加强对学生的学习方法与学习技巧的指导。教导学生学会能够自己利用现有资料进步学习，提高他们的自学能力，增强他们的自学信心。
第四、加强与学生的沟通交流。从与他们的沟通交流中，发现问题，帮助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一起，并能切实帮助他们。这个工作主要是在学生自习时，做过一段时间，效果不错，还可以更进一步。
做事就好，认真做事就更好。不管当前的情况如何，埋怨没有用的情况，困难不能及时解决的情况下，就只好做事吧，只有做起来才能够有突破。不能因为预想的困难而放弃应该做的事情。相信，继续下去就会越来越好！
八年级班主任工作总结第一学期 篇5
本学期，我担任八年级（五）班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注意养成教育和传统道德教育的结合。八年级学生由于处于青春期，生理和心理在发生急剧的变化，在加上学习上的压力，各科知识难度加深，学科发展出现不平衡，成绩差异拉大，特别个别后进学生，在学业上失去兴趣，纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如打架旷课，甚至偷窃等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、继续加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是小主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。同时我还利用心理辅导课的优势，加强对学生青春期性生理和心理知识的教育，集中女生进行专题讲座，培养学生正确的情感价值观，及时疏导和解决他们的心理困惑，取得了较好的效果。
（二）、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期我们在原班委的基础上进行推选补充了班干部，第一轮由学生毛遂自荐，见习管理一个月，效果较好；之后的一个月，由学生推荐选举，管理一个月；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好。我本着人人参与班集体管理，实行班干部值周制和值日班长制，双管齐下，群策群力，换位思考，使得每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，号召学生成立"义务清扫突击队"，对班级和校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。
四、争当班级小主人，形成良好的文明班风学风。
明确班风建设五个字“敬、净、静、竞、进”，人人争做小主人的活动，全方位立体化有层次有计划的在班里有条不紊，你追我赶的展开了。同时群策群力，学生也纷纷以小主人的身份为班级建设出谋划策，取得了不错的效果。班级工作负责“自荐”，给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，就能当上“真正的小主人”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。在“争创”的过程中，学生或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“真正的小主人”，参加了监督岗负责工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正班内不文明行为。这样既强化了“真正的小主人”的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在班里形成人人争当真正的小主人。
五、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
八年级班主任工作总结第一学期 篇6
光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：
一、分析班情，制定目标
进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。
4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。
根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围，促进班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干部和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才，放手管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。__同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
四、因材施教，关心后进
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。
五、增强学生的安全卫生教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
六、多鼓励，树立学生的信心
每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。
七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作
本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。
八年级下学期的学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，待到九年级的时候我们会更加努力，我们会不断进步。
八年级班主任工作总结第一学期 篇7
八年级第一学期班主任工作总结
作为八年级班主任，我在过去的一个学期中，为了给学生们提供更好的学习环境和学习条件，全身心地投入工作，尽心尽力地完成各项工作任务。在这个学期里，我主要的工作内容包括以下几个方面。
一、开学前的准备工作
开学前，我对学生们的档案进行了仔细的审查和整理，确保学生档案的齐全和准确性，为下一步的班级管理工作做好了充分的准备。
同时，我还制定了本学期班级工作计划和班级管理制度，并向学生和家长们进行了详细的介绍和解释，让他们对我们的班级管理工作有了更加清晰和明确的认识。
二、班级管理工作
在班级管理方面，我主要做了以下几个方面的工作。
1.组织班会和班级活动
为了增强学生们的集体意识和凝聚力，我每月都会组织一次班会，并定期开展各种形式的班级活动。比如，我们曾经组织过“班级总动员”、“手工比赛”、“口才比赛”等活动，这些活动不仅促进了学生们之间的交流和互动，也使我们班级的凝聚力得到了显著的提高。
2.教育学生遵守校规
作为学生的引导者和辅导者，我深知学生的行为规范对于班级管理的重要性。因此，我在班级管理工作中注重教育学生遵守校规，并严格管理学生的行为举止。在学生们违反校规时，我会及时进行批评和教育，并帮助他们认识到自己的错误，从而以此来达到规范学生行为的目的。
3.组织心理健康教育活动
在草根教育中，心理健康教育被越来越多地重视。我在班级管理工作中，也注重组织学生们进行心理健康教育活动。在班级每月一次固定的班会时间，我会向学生们讲解一些与心理健康有关的知识，帮助学生们认识到身心健康的重要性，并提供相应的心理辅导和帮助。
三、学生学业和生活管理
在学生学业和生活管理方面，我主要做了以下几个方面的工作。
1.考试成绩分析
在学生考试成绩分析方面，我主要采取了定期组织班级考试、做好考试分析等措施，分析学生们的优势和不足之处，帮助学生们找到自己的弱项，并采取相应的补救措施和教学方法，以促进学生们的学习和成长。
2.生活日常管理
除了学生的学业管理，生活日常管理也是一个非常重要的方面。在这个方面，我采取了对学生的生活进行全面的管理，包括负责学生的卫生管理和食堂卫生管理、学生宿舍管理等。通过一系列的细致管理，为学生提供了舒适、安全、卫生、有序的生活环境，给学生带来了更多的关爱和温暖。
总之，在这个学期中，我尽我所能地完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。但同时，也发现了自己的不足之处，比如班级管理方面还需要进一步加强。在未来的班主任工作中，我会不断努力，不断学习和探索，不断提升班级管理水平，为学生们创造更好的学习和生活环境。
八年级班主任工作总结第一学期 篇8
本学期，我担任八（3）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，各方面都取得了一定的成绩。现将我这学期工作的实际做法总结如下：
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：
1、教会学生如何做人；（学会做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人）。
2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力）。
3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新）。
二、班级管理
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生（家访）。
1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、青春期教育、学习经验交流会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
3、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。
在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”，如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、等等。采用量化分制，由值日班干部负责登记并评选。
四、培养得力的助手
如佐云等人。三、学困生的转化工作
在这方面，我正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理教育，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用
以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好！
八年级班主任工作总结第一学期 篇9
今年是我工作的第二年了，比初来xx中学时，现在的状态用两个成语来形容就是游刃有余和得心应手。在过去的一年半中，无论是在学科教学还是班主任工作的过程中，都经历了太多复杂又难解决的事情。在我自身努力和领导同事的帮助下，这些困难都一一解决。经过这一年半的历练，我已成长为了一位在生物教学上游刃有余，在班主任工作上得心应手的合格教师。一晃眼，又到了要写学期结束个人考核的总结了，不禁感叹在学校的时间忙碌而迅速。这一个学期对班主任工作少了些彷徨，恐惧，失望，烦躁，多了些温暖，开心，欣慰。一个学期又接近尾声，回顾一学期的工作，在学校领导们的领导下，在其他老师和我师傅的帮助下，我在班主任上一步步地成长，现总结如下：
一、八年级是初中阶段的重剑阶段，学生大多数是处于14岁这样一个情绪波动很大的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段。在这个阶段的学习压力没有初三那么大，但是非常重要的铺垫阶段。如果铺垫阶段没有铺垫好，初三就会显得手足无措。再加上这一届生源的特殊性，我觉得班主任一定要在思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面俱到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。 开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。 接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校较好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向。
①对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，是由于监督不到位。
②班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
③与家长的联系和沟通较少。应鼓励家长学生出现了问题应该及时向家长反映；我也应该多进行家访。
一学期的班主任工作使我学到了许多 ，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题还有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任和师傅学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。
八年级班主任工作总结第一学期 篇10
光阴似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想这一学期，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。但我本着对每位学生负责的态度，本学年度的班主任教育教学工作完成地还比较圆满。
一、班级管理要有章可循
通过初一一年与学生的交往，我非常了解他们的行为习惯、学习习惯、生活习惯等诸方面的能力，针对这种情况我对班干部重新采取了以下措施。
(一)、班干部重新竞聘上岗
学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作，起模范带头作用，对班风和学风建设发挥重要作用。在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。经过自己报名、竞聘演讲、学生投票、班主任审核等几道评选程序，最后我们选出了责任心和组织能力较强，在同学中威望较高的邱宁静和范心雨为班长。这样以他们为首的班委会就产生了。
(二)、教育培养班干部
我们对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我们经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
此外，我还坚持定期召开班干部会议，尤其是学习小组组长，组织他们学会制订班内和组内计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级管理工作。
(三)、制定班规，建立班级日志
班规内容包括：管理篇、学习纪律篇和生活篇，值日班长每天记《班级日志》。
二、思想品德教育要抓实
影视教育是学生非常乐意看的，我先后组织学生观看感恩励志视频“陈心意”、“何平：打七份工撑起一个家”、“黄凤：“板车女孩”大孝动天地”、“衡水中学跑操”、“士兵突击”、“超级演说家陈州演讲《你最幸福》”、“孩子不笨为何成绩不好”等教育片并让其写观后感，使同学们了解了自己，理解父母，常怀一颗感恩之心。引导他们树立正确的世界观观、人生观、价值观、学习观。又相继学习了《中学生文明礼仪》一书，使同学们在学习课本知识的同时也吸收文明礼貌的营养，培养他们尊师重教，文明礼貌的品质。注重说服教育，提高学生自信心。
初二学生正处于人生观世界观形成时期，他们对世界的认识，对人生价值的认识各有不同，在班级中总会出现这样和那样的问题。因而，我及时了解班级情况和每位同学的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。另外，我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
三、落实各项活动，加强班级凝聚力。
我们班经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是跑操，还是艺术节比赛，我班都能认真对待，争取优异的成绩。我又结合我班的实际情况，先后开展了“挑战擂台英雄榜”、“四科记忆统计”、“三班学习小组对抗表”、“我们的星光大道”、“笑脸小组评选”、“卓越有你行动”、“南北军团对抗”等学习小组比赛活动。通过活动促进良好班风的形成，良好的班风也给他们的学习带来了的巨大影响和力量。
四、努力转变后进生。
首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在思想上要关注后进生，尊重后进生。建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。对于经常违反纪律的学生采用利用其某个闪光点，及时疏导，细致说理，表扬与批评结合，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。现在我班违纪学生几乎没有了。
五、取得的成绩。
本学期，我班认真完成学校各项教育教学工作。取得优异的成绩：管理规范班、艺术节文艺汇演一等奖、班级学习成绩在级部排第三名，尤其是获得了泰山区第一届幸福班级的称号。这大大的树立了良好的班集体荣誉感和自豪感，创造了良好的班集体凝聚力和向心力。
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。在今后的班主任工作中，我会继续努力，使班级凝聚力更强，学生的成绩更上一层楼。
八年级班主任工作总结第一学期 篇11
初中八年级班主任工作计划
【范文一：八年级班主任工作计划】
八年级是一个关键的过渡时期。随着年龄的增长，青春期的心理变化，学生逐渐熟悉校园生活和学习环境。针对学生的变化，管理班的管理也需要相应的变化。针对班上的实际情况，我对这个班的管理计划如下。
1.指导思想：
本学期德育方面，我们班将继续贯彻落实绅士淑女教育，进一步规范学生形象，传承学校自强不息，大德校风以校园为坚守点，对学生进行长期不懈的教育。同时，深入贯彻落实学校提出的“吸取教训，重塑形象”的总体要求，全面提升班级整体形象。
二、工作目标：
培养学生成为积极、乐观、高效、勤奋、自信的人；把班级建设成为文明、团结、先进、文明的班级集体。
纪律卫生：努力创建“文明班”，在课间和课后保持“尊重、安静、纯洁、竞争”。没有重大违纪、打架或扰乱课堂秩序。
集体活动：积极组织各种有益于学生身心健康的比赛和健身活动，培养学生健康的体质和团队意识，打造一个有能力、有体力、有活力的活泼小组。培养一批正直、正义、团结的班级管理团队，培养学生的自我管理能力。
感恩教育：以学校倡导的“搬家校园”为契机，以学校的搬家活动为平台，长期积极有效地推动“搬家”活动.学生进行自身行动的教育，进行潜移默化的影响，进行“润物无声”的引导。落实“我心中的绅士淑女形象”和“学雷锋，做雷锋”。
学习：保持中文学科领先，英文学科上升势头，数学学科基础扎实，新增物理学科，赢在起跑线上；政治、历史、地理四门辅修课，利用早课前半小时和下午课前20分钟，注意提高学生综合人文素质，培养学生各方面的知识，力争全班有两个科目获得第一名。班级总成绩是为了保证片中班级前三名，力争冠亚军。争取有3名学生进入年级前100名。
三、工作要点：
1。关注学生的心理变化。 观察学生心理倾向，及时纠正偏差。在培养学生自制力的同时，要塑造内省智力，注意交友范围和社交内容，塑造学生发展良好的交际智力，培养学生形成良好的人际交往意识。通过各种途径，培养学生良好的心理素质和友好的人际环境。
2.依法治班：开展法制教育，培养学生的法律意识，使学生了解《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相关法律内容。 塑造学生的自律、自我教育和自我意识。班级管理要制度化，按照既定的班级规则进行奖惩。
3.做好搬家校园教育工作。 塑造学生尊重、善良、体贴、尊重、大方、同情、热情，从细节做起，关注学生的一言一行。向学生介绍传统文明习惯，使他们懂得礼节羞耻，尊老爱幼，善良大方。杜绝一切形式的暴力和野蛮，杜绝不正之风和不良思想习惯，纠正落后腐朽的精神面貌。长期有效地抓好“搬校园、搬班级”教育。让每一个自卑的灵魂都受到鼓舞，每一个对未来充满希望的灵魂都有实际行动去成就美好的未来，每一个学生都不会再在堕落中迷失自我。让你同伴的行动感动你的同伴。举办“天天感动人”、“各组感动人”、“月报自己的事迹”等活动，推动活动有效落实。
4.尊重个人。 以宽容、和平和鼓励的方式教育学生。教育学生改正缺点，激励学生进步，首先要寻求学生的理解。用期待的眼神邀请学生，用真诚的帮助打动学生，用精辟的语言引导学生，用高尚的情怀塑造学生，让每个学生都觉得班主任是可信的、善于交际的、值得信赖的、值得信赖的。以学生的进取精神、自强不息、自制力换取真诚。尊重学生的个体发展，不侮辱学生，不体罚，不攻击、打压学生，让学生在温暖和自我教育中成长。
5.班会活动有序进行。 全方位呵护学生身心健康，让学生全面发展，让每个人都能发展。在班会活动中，开展人生观、世界观、道德观和纪律观的教育。教育学生热爱祖国、热爱生活、热爱家庭、热爱课堂、热爱同学，使学生成为有文化、有纪律、有道德、有思想的人才。按照纪律教育、公德教育、交际教育、生活教育的总体思路
开展有序教育。
6.吸取教训，重塑形象。 把荣誉作为班级的第一生命；从学校的期末考试中吸取教训，把学习作为教育的重中之重；吸取教训，确保教育，避免教育失误，避免对学校产生不利影响。
总之，作为班主任，要时刻注意自己的言行，从内到外严格要求自己。在学生成长过程中，以崇高的思想品德，饱满的工作热情，孜孜不倦的教学，永无止境的进取精神，言行一致，作风一致，认真学习业务，大胆探索，实干，管理育人，服务育人，教书育人，做一个好的教育者和引导者。
【范文2：八年级班主任工作计划】
初二的学生们正在从懵懂的青春走向青春的门槛，走向青春的门槛成熟的生活。为了帮助他们迈出青春的第一步，制定了以下班级工作计划：
1.班级基本情况
一年来，同学们基本适应了初中的学习和生活，日常行为规范也走上了正轨。大部分学生养成了良好的学习、卫生和生活习惯。课堂作风积极，学风良好。当然，面对青春期的到来，学生们也会有一些迷茫和不适，他们的审美能力和审美情趣亟待引导。
鉴于以上情况，本学期的目标如下：
2．本学期的目标
1.努力提高文化成绩，力争各学科平均分稳步提高。
2.进一步完善行为准则的执行标准，让每一位学生都能做到最好，
最大限度的发展，发挥自己。
3.努力工作，加强体育锻炼，增强审美情趣，提高综合素质。
4.开展爱国主义、集体主义和理想主义教育，培养责任意识和公共道德，为做高素质接班人奠定坚实基础。
为实现上述目标，我们将采取以下措施：
三、工作措施
1.及时了解学生的学习情况，积极与老师交流，经常与同学交谈，关注他们的思想动态。
2.加强班干部队伍建设。 学年伊始，换届班委会，成立班长带领的强大小组，带领全班在纪律、行为规范、卫生等方面取得更大进步； Help One”学习小组，对学习困难学生进行帮助和督导。
3.结合学校德育工作安排，利用班组主题活动，及时对学生进行思想理想教育。 您可以通过看视频、辩论、文学表演、作文、演讲等不同形式，为青春期的学习和生活做好充分的精神准备，帮助学生提高辨别能力。错误，树立远大理想，确定人生目标。做一个热爱祖国、关心他人、有强烈社会责任感的新一代接班人。
4。转变教育观念，提升学生人格；言传身教，以诚待人；尊重和关心学生；同情并正确引导他们；拿起赞美的武器；错误的教育观念，注重加强爱的团结，严格要求后进生的教育工作；经常与家长联系，与学生家长建立良好的关系；努力在素质教育和应试中找到教育的平衡点；加强班级建设，营造科学文明的班级氛围；以班委会为支柱，以“班级量化考核”为形式，用“敬、廉、静、争、进、细、精、警”。 “以舆论为导向，以培养学生“善良、文明、纪律、自律、独立、友善、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强思想道德建设。对学生进行德育和行为习惯养成教育，营造良好的课堂作风和和谐的氛围，让每一个学生都能感受到老师和同学的爱，让每一个学生都能看到自己身上的闪光点，找到自己的闪光点。成功和自信。从而爱我们的学校，爱我们的班级，爱我们的祖国。
加强与教师的关系，协调学科之间的关系，教育学生的情感态度、价值观，渗透方法和过程，改变学生被动学习方式，培养学生自主学习能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
5.安全教育
作为班主任，我充分利用时间，加强对学生食品安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全等方面的教育。加强学生防火防盗意识教育，加强应急处置方法教育和安全隐患及时报告教育，坚决落实学校安全责任制。
6.学风建设很重要； 学习法律的指导是必不可少的；感兴趣的指导更有效，更省力。
1) 严格的班级纪律。加强班际纪律、自学纪律、课堂纪律、用餐纪律、住宿纪律等纪律管理，注重教育，引导学生遵守规章制度，文明礼貌。
2）深入分析和学习。课堂上就“我为谁学”、“我想学还是我想学”等展开广泛讨论
【范文五：八年级班主任第一学期工作计划]
对于初中生来说，八年级尤为关键。一是学生对学校和老师都有一定的了解和熟悉，没有新鲜感；二是学生所学的知识逐渐加深，学起来难。第三，随着学生逐渐进入青春期，身心发生变化。这些因素的影响，导致学生的两极分化更加严重，甚至个别学生可能会辍学。因此，为保证本学期教育教学工作的顺利、圆满完成，现计划如下：
我。教育
作为班主任，要狠抓班会主体地位，对学生进行思想教育，形成积极向上、健康向上的人格；在正常教学和日常管理中注意情感渗透；更加注重家校联谊，形成合力。
1.适时开展主题教育。 本学期的主题教育主要包括： （1）学期伊始，进一步开展“学习规律，做合格的中学生”主题班会。 （2）根据学生心理特点，开展“中学生异性交往”主题班会。 ⑶ 抓住重大节日、教师节、国庆节，开展“感恩老师”、“爱我中国”等班会。
2.提高学生的自我管理能力。 继续放开学生，采取“模范带头，全员参与”的方式。 ⑴优化班干部队伍。定期培训与适时培训相结合，做好日常工作，明确职责分工，提升能力。 （二）深化集团文化。团体文化不再是形式，每个团体成员都可以在组长的带领下团结一致、一致行动。 ⑶细化日常工作。班务复杂，明确每个学生的责任，调动全体学生的参与意识是关键。本学期将继续扩大范围，让每一个学生在课堂上都有事可做，逐步实现“人”的目标。人有事可做，事事有办的好局面。”
3.及时处理“问题学生”和“突发事件”。 对于有问题的学生，在平时的教学中要勤于观察和沟通，发现问题的迹象，及时给予帮助。对于“突发事件”，要实事求是地处理问题，不带主观性。
4.做好家校关系，形成合力。 这个学期，我们要继续和家长保持联系，在和家长沟通的时候注意自己的态度和方法，最大限度地让家长对学校工作的认可和支持。
二、教学方面
在教学中，要把握课堂主体地位，创设教学情境，营造良好的教学氛围。
1.深入研究教材，充分利用各种教材和网络优势，严格按照新课程标准要求实施汉语教学。 每个单元、每节课都有明确的培训目标和具体的操作方法。不仅要教给学生系统的汉语知识，还要潜移默化地培养学生健全的人格。
2.在课堂上充分发挥学科优势，加大训练强度，使学生在小组合作、交流等多种学习方式下，知识与能力并重。
3。加强作文教学。 继续保持让学生记日记、写生活和心情的习惯，带头树立榜样，让学生以水的成分为导向，做到“看东西”又能言，言有物”。
4.好好上一堂阅读课。 根据教学大纲要求，安排学生阅读中外名著，扩大阅读量
，写阅读笔记，提高阅读鉴赏水平。
5.做好扶贫工作。 无论是上课还是平时，关注“后进生”，提振信心，夯实基础，缩小差距。
三．教学科研
积极参加各级部门组织的教育科研活动。在日常生活中，不仅要善用网络资源做好学习工作，还要认真阅读相关教育教学书籍，提高自身业务水平。积极参与组内研究，在教学中努力在实践中理解理论，让理论指导实践。认真研究新课程标准，明确各阶段标准要求，具体操作方法。
总之，在新的学年里，我将充分发挥自己的能力水平，并以极大的热情，为圆满完成本学期的教育教学工作。
【范文六：八年级班主任第二学期工作计划】
寒冬过去，万物复苏。转眼间，八年级的第二个学期就要来了。八年级的学生有自己的特点。经过去年的学习和生活，虽然班上的事情已经走上正轨，但还是有很多小问题。班里的学风不是很强，学生的自我批评意识还是不够。它不是很强大。今年工作的重点是集中在优秀学生的头把交椅上，确保所有学生的平均成绩。面对上学期出现问题的学生，本学期我会做更多的思想工作，保证学生数量，保证学生质量。想法可以通过积极的学习态度打下坚实的基础。我打算从以下两个方面开始课堂作业：
在这个最关键的学期，特别计划了本学期的作业：
1.工作目标
1．贫困生转化效果好，思想觉悟明显提高。
2.形成了勤奋好学、积极向上的班级作风，学习成绩显着提高。
3.团结全班，遵守学校规章制度
4。争取期末各方面都有长足进步，真正打好九年级的基础。
2.主要工作
1.加强班风班风建设
a．营造和谐向上的学习氛围。
发扬团结互助精神，促进共同进步。如果你学习好，你必须帮助那些学习不好的人。遇到问题和困难，要努力克服，共同解决，拿出共同的智慧。
b.加强班干部队伍建设，成立班委会
开学之际，尽快组织学生通过民主选举形成工作能力强、实践经验强的新班班委会。 ，以及班委会成员之间的具体分工，为了让更多的学生得到锻炼，实行干部值班制，强化班管岗位责任制。设置岗位、分配人员、分配工作，将班级工作分成多个岗位，每个岗位配备一个人，提高学生的实践能力和社会责任感。为本学期的管理工作奠定基础。
2.做好日常管理工作
定期检查和监督校规，特别是对迟到、追赶打闹、自习班和晚自习演讲等违规行为纪律要及时教育，防止打架。做好容貌规范教育，男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生保健和心理健康工作，做好班级室内卫生和合同区卫生工作。
3.做好宿舍学生管理工作
教育宿舍学生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公共财产，坚持每天检查、打扫宿舍。天。纪律。要求学生加强个人卫生习惯，预防传染病的发生。
4.加强与家长的有效合作。
加强与家长的关系，及时掌握学生思想动态，以利于采用合理有效的教育方法，营造和谐的家校结合环境为开展思想品德工作，以利于学生的成长。
5.加强对部分学科的重视
本学期将考查生物学和地理学两个学科。作为中考的第一步，重点将放在两个科目上。
总之，本学期班主任的工作一是加强和提高学生的思想品德建设，二是加强班风班风建设，建设好学风。为学生营造氛围，促进学生共同发展。本学期的计划，在坚持坚持的重点的实施中，一步一步地实施。
八年级班主任工作总结第一学期 篇12
一个学期的班主任工作也是结束了，看到学生们的成绩，看到他们这学期的努力我也是知道自己的班主任工作也是还不错，但也是有可以继续进步的空间，作为一名做了多年班主任的老师，我也是知道，除了经验去带班，同时也是要去根据实际的情况，跟上时代，去把工作去做的更为出色，而这学期的工作开展也是有了一个好的收尾，在此我也是来做好自己这学期工作的总结。
一、带班工作
带班的过程里面，我也是积极的去管理好班级，由于上学期学生在校的时间也是不多，其实回到学校也是有了一些松懈，特别是又有了一个暑假，所以刚开学的时候我也是严厉的去抓他们的学习习惯，去了解他们的状态，对于做的不好的也是会去批评，会去和学生们沟通，了解情况，对于做的好的也是会予以肯定，予以赞扬，同时由于学生们也是处于叛逆期所以很多沟通的方法也是要去做好，而一学期下来也是没有和学生们起什么冲突也是愿意积极的来配合，来做好，整体来说班级的班风都是不错的，也是向上学习的，无论是优秀的或者成绩有些糟糕的都是去努力着。学生们也是很团结一起来把班级去发展。
二、教学工作
除了班主任的工作，我也是从事本班的一个英语教学工作，这一块我也是积极的去做好教学，无论学生是在学校或者在家里，都是会去布置一些作业让他们熟悉和在英语的一个环境里面，课堂上多去采用最新的一些新闻或者娱乐的信息，去让学生们感兴趣，去多互动来让学生们更为主动的学习英语，对于一些学生也是给予引导，来让他们对于英语不再局限于死记硬背而是能更好的去发现自己对于英语的兴趣，更是在一些方面给予鼓励，每个学生都是有自己兴趣的点，有喜欢音乐，电影或者体育的，都是去引导他们，去了解这一方面的同时学好英语。而一学期下来，整体的英语水平都是得到了提高，也是有不错的成绩。
三、个人学习
做好工作的同时我也是知道，自己也是要去学习，自己的能力强了，那么也是可以在教学的方面去做的更好，这学期也是积极的去参与一些带班培训会议，和同行去交流去让自己能更了解最新的一个英语教学情况，去掌握更多的一个方法以及灵活的来用在自己的一个教学和带班工作当中。一学期下来，我也是认真的做了很多笔记，去看书，自己也是并不满足于只有以前的经验，想要做好工作，那么也是不能被时代淘汰了，而是要自己不断的进步才行的。同时我也是在学习当中更是看到自己在工作里头也是有做的还不够到位的方面而这也是让我去成长了。
一学期的工作结束的很快。日子也是过得充实，同时也是知道要继续的努力来带好班级去做好教学的一个工作，去对学生们负责，新的一个学期也是快要到来，我也是要继续的努力做好。
八年级班主任工作总结第一学期 篇13
本学期我继续担任八(5)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。我知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把
“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。
八年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：
第一、重视规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理
本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《扬中市外国语中学一日常规》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
第二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高
建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施综合素质加星管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板上方挂的钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。综合素质加星管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。综合素质加星管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设，培养班级核心;加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写“班级日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。
第三、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事
事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第四、正确关爱学生,营造温馨氛围,公正对待每一位学生
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱” 倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;
对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全班学生的信任。
第五、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
八年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.充分利用班会课。
初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,班会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。
2、建立班主任与学生的双向信任
相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。
对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
一学期来，尽管在班级工作中取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。在下学期的工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。
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八年级班主任工作总结第一学期 篇14
有时，累了，倦了，委屈了，不免会消极的想，如果可以选择，我不会主动承担班主任的工作，一年多来，生命因工作有了太多不可承受之重。但，静而思之，也正是在这份现实存在的沉重间，我学习不断改变，不断超越，不断挑战，生命正在因为班主任的工作更加厚重，充实，完整！
一、我的成长
涉及经验，我感到底气不足，只是在摸爬滚打中寻找一片艳阳，目前，只探得一丝光亮而已。
1、感恩教育为主导
感恩节，我希望能在工作与学习的忙碌间，给四班的每一个孩子和家长一份难忘的礼物，我买了47块橡皮，灵机召开了以“告别”为主题的小型班会。我安排学生在收获本上，把自己想要告别的缺点和坏习惯全部写出来，然后用橡皮擦掉，再写上自己想要成为什么样的人，每个人大声的表达。看到每一个孩子专注郑重的样子，一点点的擦拭，一笔一画的记录，最后把自己的人生理想和短期目标写在橡皮身上，安放在笔袋里，我深深的被感动了，有多少成年人都不知道自己要什么，可是那一刻，小小的他们对自己的未来却很明确,用他们的话说“梦想闪闪的”。静谧间，每一个人梦想的种子仿佛已破土而出，等待的阳光雨露的滋润，等待着保护，帮助它茁壮成长！
接下来，按照学生制定的目标高中分为三组，每一组自主产生领袖，集结智慧，设计一个“目标告白”，我只负责把它拍成微视频，分享给家长们。孩子们在操场上自由奔放的表达，认真的倾听，积极出谋划策，没有一个人闲置，玩闹，短短的十几分钟过后，我又一次被震撼了，他们静心的创意，真诚的表达，整齐的队形，振奋的口号，每一个细节都考虑到了！
家长们看到微信圈中的视频，深深被触动，特别是成绩不够好的孩子家长都看到了希望，受到了鼓舞，纷纷留言：
“帮助孩子确立短期及长期目标，知“”止“”而后定，静、安、虑、得。深远的老师。谢谢！”
“孩子回家后与她一起分享了这段理想视频，看后很是感动，感谢佳鑫老师给予孩子们确定自己的人生目标及理想，很有意义的感恩节，感谢在孩子的启蒙成长中有你的陪伴，让它们成为一个学会感恩，快乐成长的好孩子，感谢您佳鑫老师。”
“感恩孩子，让我们的生命更加完整！感恩老师，让我们的孩子懂得感恩，积极向上！”
“感谢四班全体教师！为孩子们有您们这样负责任的老师而骄傲！”
“收到了，看完了，好感动。每个孩子都是那么的可爱、积极向上，他们是阳光少年，更谢谢可敬、可爱的佳鑫老师，感谢我们的缘分，感恩母子（女）缘，师生缘。”
谢谢老师！谢谢可爱的孩子们！今生有缘！祝愿孩子们梦想成真！向目标前行！”
是的，就是这样，一直以来，无论发生什么，我都以感恩鞭策自己，与四班共同成长，用爱与尊重浇灌孩子弱小的心灵，赢得家长的信任与支持。
一个大男孩写过这样一篇周记，题为《我爱我家》：
走入这个家，走进三百多个日子。爱与温暖如丝线，串起我们青涩的青春。在这个家里，有眼泪，有欢笑，有成长的疼痛，更有收获的喜悦。温情脉脉的佳鑫，认真严厉的佳鑫，笑颜如花的佳鑫，泪光盈然的.佳鑫，与一个个正直、善良调皮、鲜活的我们，写就了四班的一阕词，一首诗，一曲动听的歌。让我们从懵懂无知到如今学会了尊重，学会了感恩，学会了爱。
流光溢彩的七月，中考成绩公布了，又是我们学校收获荣誉与成绩的季节。报捷的礼炮响彻校园，于是嫣红的纸屑吻上了校园里绿色的毯。吃过午饭，我和同学们一如既往的去校园里撒欢儿，满地的纸屑啊，虽喜庆却凌乱。“拣了吧？”不知是谁第一个弯下了腰，接下来我们四班的小伙伴心有灵犀般，渐次地蹲下身子，两只手，四只手，六只手......几十只手翻飞着，我们笑着，闹着，比赛地捡拾着，转瞬间，还大地清洁一片。
若无其事地，我们仍旧无心无肺地疯跑着，于我们，这样做是那样的平常与自然，而校园里长辫子保洁阿姨却感动得红了眼。
她不认识我们，更加叫不出我们的名字，却仅凭平日里对我们班的印象，找到了我们班级，找到了我们的佳鑫，阿姨哽咽的说：“一定是你们四班的孩子！因为只有四班才教得出如此懂得爱与尊重的学生！”
爱与尊重啊，是保洁阿姨给予我们的家最温暖而崇高的评价，爱与尊重啊，让我们自豪而自省。何其有幸，我能够在这个温暖的家里恣意的书写着青春，何其有幸，能与家人结伴，走人生最精彩的一程！
我爱我的家。
或许是性格原因，我时常看到积极正面的东西，遗忘让我难过痛苦的人和事，因为孩子和家长的点滴进步我都会很知足，很感激，从而忘记了如何被折磨至痛苦乃至痛哭。
平日，我时常以细腻的心灵感知孩子的良好表现及时给予表扬和赞美，我经常静静的看着一个孩子专注的神情会感到幸福，情不自禁的拿起手机拍成照片与家长分享；某一节课，我也会因为一个孩子的精彩发言或转变，及时记录到家校本上；家长培训会时，我会因为全体家长按时到场感恩铭记，在孩子面前极力赞美家长；每当有家长为班级和孩子无偿做一些事或分享零食时，我总是及时的在群里表扬，表达感谢，越来越多的家长爱自己孩子的同时，也会记挂着这个集体的孩子，孩子们也因此学会感恩；带学生外出旅行时，也不忘感恩教育：那是一堂特别的班会课，地点在澳门，分为两个环节，书信分享与旅游心得交流。出行前，我安排家长写好感恩书信交由我保管即将回家时再与孩子分享，孩子们对家长的良苦用心心领神会，感动得失声；他们只有十二三岁，不仅对父母恩情感怀于心，还能心系天下，关怀国民素质提高与社会进步，感谢可爱可敬的家长孩子们。
2、感化孩子和家长真诚沟通
有没有让我头痛的孩子和家长呢？
一个班级的成长就好像一个人的一生，不可能十全十美，有高峰就要有低谷，能享受辉煌也要能忍受寂寞，面对班级里难以管理的孩子，我总是倚靠班级舆论的力量一同帮助他们，我会教育孩子们，我们是一个集体，荣辱与共，互帮互助，才能走得很远。实在难以管理又影响他人学习的孩子，我选择和他同桌，以“老对儿”的身份日日陪伴，时时叮嘱鼓励，让他不感到被孤立，而是因有老师的关爱而受到了特别的优待，学习更加勤奋，自我要求也更高了。
一个问题孩子的背后一定是一个问题家庭。孩子尚小，单纯，好沟通，若要得到家长的认同，需要真诚，更需要智慧。想办法，让家长知道老师的每一个决定都是为了帮助孩子爱护孩子，当遭到质疑时，要耐心的倾听，换位思考，将心比心，以真诚赢得理解。
一位家长从家校本上了解到孩子当天有影响他人的举动，但是老师没有明说，又从微信群中了解到孩子的课外作业没有被表扬，她发信息给我：
昨天某某做了什么让人不舒服的事情啊？能告诉我吗？另外，每日一题他总是头天晚上就积极钻研，每天应该都会去做的。
和孩子了解后，知道家长和孩子已经做了了解，却又来问老师，明显家长对老师的判断是不满意的，于是，我这样回复：这个事情昨天放学我们已经做了沟通，孩子已经主动告诉我了，我也保证每天争取提醒他，谢谢孩子对老师的信任！
家长迅疾回复：谢谢老师！
班上一个孩子举动很粗暴，班级很多孩子都害怕和他同桌，我思来想去，最终决定让他和我同座，但是凭对家长的了解，他们不会同意，根据经验，如果我直接告知发生的事情，他们更会敏感的为孩子辩解，于是我尝试从家长的角度理解他，做了以下的沟通：
我：您好，在吗
家长：在，您说
我：我想和孩子同座
家长：他又出现了什么问题，我能了解一下吗？
（家长对待孩子的问题特别敏感，我反思，最初接班时，我经常直言孩子的问题，的确给家长造成很大的压力，因而，后来我开始改变沟通方式）
我：可以时刻帮助他，有状况可以随时提醒
家长：发生什么事情了，您是不方便告诉我吗
我：就是周围同学反映一些问题，我不能时刻看到，就时刻陪伴吧
我：对他和其他孩子都好
我：您有什么想法吗
（一句句的交流，给彼此缓和情绪的时间）
家长：您能时刻关注他，我当然感激，我只是担心他的逆反情绪。有什么反映？能告诉我吗？
（按照以往的经验，此时，我若告知，他会本能的抵触，推卸责任，加之我笨嘴拙舌，最终无法沟通，不欢而散）
我：能得到您的支持就好，我会再和他沟通，在我这现在表现的很知礼
我：和我在一起就像大孩子
我：能够自我管理了再回到串座位中
（避开问题，肯定进步，帮助家长放下心理负担和戒备）
家长：现在在学校品德、纪律方面有进步吗？
我：他有很大进步特别是和我在一起时表现很懂事，遇到问题能主动认错，态度很好
细节决定成败，我想帮他盯盯细节
我：如果能再关爱同学就更完美了
我：我先试一下，看看效果，也缓和一下和同学的关系，大家看到他进步了也会主动要求和他同座
家长：到底发生了什么问题？我越看越糊涂了
家长：有什么问题，您但说无妨
家长：无论问题大小，我都会认真对待
家长：没遵守纪律，影响别人了？
（其实家长对孩子很了解，但依然步步追问）
我：看到您爱子心切态度诚恳很感动，从老对的角度，我觉得目前我是最适合的，能够耐心陪伴
我：还可以不受影响
我：他发脾气的时候吓到一些孩子，大家畏惧，所以我想陪他一段时间
我：都是无意识的行为他自己也很无奈吧家长：这是我的问题，我自己带他，事事忙不过来，很急躁，可能对他总发脾气
又为孩子包揽责任）
我：希望您配合，这不是惩罚，是一种帮助全班孩子的管理，他进步了，也利于大家接纳和喜欢他！
我：有一天小科课他对一个女孩儿大声指责，女孩子哭得特别伤心，同学们都看不过去了，说那种眼神很凶狠吓人。
我：希望我能帮助他改变自己的形象，成为大家信服的男子汉，帮助他学习关爱他人，关爱班级，舍弃自己的时间多为别人做一些利人的事情。
我：慢慢来吧，我愿意慢慢感化他
家长：他的脾气性格确实不太好，这跟我有关，工作生活的压力，加上他也不太听话。您说的也是我时常教育他的，希望能形成合力，让他的心胸更开阔些。
我：孩子性格来自家庭，您不要都揽到自己身上，不要自责，以平静的心爱护他，会好起来的，毕竟还小一切来得及。
家长：好的，非常感谢您！
（经历了几次难以沟通后的不欢而散，这是我们最顺畅的一次沟通。）
在一个月后的期中考试中，他考进了年级前五十名，问及座位的要求，他表示愿意和老师继续做同桌，这样有紧迫感。
期中表彰班会上，我把他发言时的照片发给家长，并附留言：“看我的老对儿很棒吧！”家长很高兴，表示感谢老师的鼓励。
想到一年多来，这个孩子进步很大，遇到问题能够听进劝告与建议，努力为他人着想，同学们也渐渐的接受并欣赏他了。
老师不是完人，况且阅历尚浅经验尚少的我，和家长孩子遇到不同意见时，我虽在意颜面，更会反思自己的言行是否有不妥，真诚的道歉，及时归正调整。
3、统筹全局协调学科发展
原以为班主任管理好班级，上好每一节课，就完成了工作，可是这学期的成绩连续给我当头棒喝。初二以来，随着知识难度的加深，分值的增加，班级成绩有了很大的分化，同时，一些优等生也没有全面发展，以至于年级前三十的人数急剧降低，唯一一个前十名的名额坚挺一年后，也岌岌可危。
我开始思考，如何全面提升学生的成绩，如何培养目标生？
我认真分析了月考成绩后，发现数学是拉分的学科，于是在班级里开展了一日一题的学习活动，安排专人负责，安排好当周出题的“题长”，前一天晚上把题目发在家长群中，次日早上把题目抄在黑板上，七点二十前思考做题，做出来的上交给当日负责人，中午或下午抽时间讲题，晚上再把答案公布到群中，让孩子们充分整理，每周进行反馈总结。
为了保证作业质量，每天一人负责家校本上传，家长会对照检查作业；为了进行目标教育，每天的家校本上会写上“某某将以最踏实严谨的态度向着大榜某名次而努力”；为了激励优等目标生，每天小考成绩总分第一名，当日定为他的成功日，名字被写在小黑板上作为表彰。
经过了一学期的历练，我明显感觉自己做事的规划性与严谨性有提升，个人责任感也不再是被动的压力，而是主动的积极，也切实感受到尽心无悔的踏实。期末复习的最后一天，我写下一段工作小记：
今天，是期末复习的最后一天，虽然还有很多的事情要做，但是心理上还是轻松了不少，吃饭时办公室里也多了欢愉的笑声。美惠与我们分享六岁女儿的画册，这是昨天晚上女儿送给她的，告诉她，心情郁闷时可以看看，然后亲手放进她的包里。
五张彩色的画纸，上方的一侧粘得很牢靠，首页上写着“我的成长”，第一页是几个不同身高的女生，第二页她与小树共同成长，树冠绿的耀眼，裙摆艳丽动人，第三页她的成长伴随着头发的生长，已经很明显延长到她的小腿了，第四页，幸福来到了，她遇到了自己的白马王子，大家质疑道，白马王子怎么这么矮？我解释说，王子是从远方来到了她的身边。第五页，一个带皇冠的新娘幸福的等待着王子的迎娶。
孩子的世界简单得纯净，孩子的世界纯净得只有自己和心爱的人，孩子的世界有希望就有幸福，孩子的世界只有春暖花开。
带着这份温暖回到班级，看到学生正上数学课，每一个人挺直着脊背，专注凝神，丝毫不敢懈怠，看不出考前的任何放松，想到近几日下课都是被动的，作业更是严谨细致，不由得心生怜爱。
好一段时间，当我和孩子们遇到了成长的瓶颈后，共同重整了学习计划，努力做到善始善终，不知哪一天开始，清晨由让人操心的细细索索，变成了沙沙的书写和全神贯注的思考，不知从哪一天开始，课上焦急看表的眼神，变成了逼着老师再讲一会儿，不知从哪一天开始，下课后的疯打闹，变成了拥挤在讲台旁和老师同学探究一题多解，不知从哪一天开始，家校本从应付检查，变成了目标激励的原动力和细致全面的时间记录……慢慢的，我们中间有年级最优秀的作业，慢慢的，我们拥有了年级最优秀的课堂，慢慢的，我们正在成为更多人的榜样……
班主任的工作是辛苦的，尽管每天两头见不到太阳，可是我依然被很多同事羡慕，我们班的孩子真的很优秀，懂得感恩，事事尽心，家长真的很优秀，懂得感恩，事事支持。学习对我们而言并不轻松，可是没有一个孩子因为辛苦而放弃，没有一个孩子因压力而逃避，没有一个家长转嫁压力，推卸责任，放弃努力。孩子、家长、老师为了共同的理想坚守着自己的职责。
想到这里，考试成绩的好与坏又有什么关系呢，成功与幸福终会偏爱有准备的人。
二、我的反思
走到初二，回顾初一，时常想，如果能重来一次，我应该会少走一些弯路吧！
初一的习惯太重要了！与之齐肩的是老师的习惯更为重要!
如果重来一次，我会抓习惯！
1、生活习惯与学习习惯相辅相成，从个人卫生和劳动做起，收拾书桌，个人物品摆放做到物有序；找出一个大段时间进行训练扫地，拖地，及摆放。
2、认真听课的习惯。
3、自主学习的习惯，每天有一定的自己学习的时间，自习时能不受干扰，不抬头，不回头，不趴桌，不讲话。每天能布置一项自主选做的作业。
4、主动思考的习惯，通过激发异构思维进行引导。
5、每天制定计划并进行总结，每周一个目标，每次考试一个目标，把大目标分解为小目标，逐步攻克！
6、每日落实与反馈放学前要完成。
7、事无大小，奖惩需坚持的习惯。
8、记录班主任工作日志的习惯。
如果重来一次，我会努力丰富智慧。
1、坚持阅读。
2、抓住教育契机。
3、寻找学习契机，多思考，多观察。
4、运用教育学心理学知识提高认识高度。
教育无大事，教育亦无小事，在于事无巨细，更在于没有停歇的坚持中。既然不能重来，就硬着头皮继续向前闯，一步一个脚印的向着标杆前行！
课堂上老师的风格就是执教者为人的做派，一个班级的班风就是一个班主任生活为人的态度，因此，我鞭策自己，先做人，再做班主任，做好人，班主任工作也会达到育人育德的目的了。
八年级班主任工作总结第一学期 篇15
教书十几年来，我一直担任班主任之职，本学期我担任803班班主任工作，本班共35名学生，作为班主任，我本着教书育人、热爱学生的原则，力求使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：
一、继续抓好养成教育。
八年级的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨，变得放松和随意起来。但他们思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱。为了防止这种情绪的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.
二、全方位做好班级管理。
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班级动态，也可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，汇报其子女在校各方面的表现。邀其父母对其子女加入约束，控制其自由度，使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。
三、班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班级充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是803班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，
一个班就组合起来了。
四、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班张雪梅、周伟、张冉的带动，对班级其他学生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
五、关爱学生、全面发展
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，这些活动的开展无不让我班历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的最大的财富。
总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦，但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。在以后的班主任工作中，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。
