小班搬椅子教案热门

我们听了一场关于“小班搬椅子教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班搬椅子教案 篇1

抢椅子小班教案

一、教学目标

1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；

2. 培养幼儿的眼手协调能力；

3. 促进幼儿身体发展；

4. 提高幼儿数数、计算的能力。

二、教学重点

1. 培养幼儿勇敢、团结协作的精神；

2. 提高幼儿数数、计算的能力。

三、教学难点

1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；

2. 促进幼儿身体发展。

四、教学过程

1. 教师出示一组大小适中的椅子放在教室中央，并让幼儿先各找一张椅子坐下。

2. 叫号规则：教师先叫出数字，比如“1”，那么所有的幼儿都必须按照数字的顺序站起来，然后跑到中央的椅子周围，并抢占其中一张椅子，没有抢到的幼儿就要退出游戏，剩下的幼儿再次就座等待下一次叫号。

3. 继续叫号，规则同上。

4. 当幼儿抢占的椅子数量与叫号数字相等时，游戏结束。

五、教学评价

1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的积极程度和团结协作能力；

2. 观察幼儿数数计算的能力，评估幼儿的数学能力。

六、教学延伸

1. 幼儿可在游戏中逐渐增加数字的范围；

2. 可以加大椅子的数量，延长游戏时间，让幼儿参与的时间更长；

3. 幼儿可以自己设计规则和数字，增加游戏的趣味性和挑战性。

七、课后提醒

1. 提醒家长不要将游戏过程转化为竞争和争胜负，让孩子们以游戏的形式锻炼自己的身体，发展自己的技能和能力；

2. 积极鼓励孩子们在游戏中体验合作和团结的感觉，并将其运用到日常生活中。

小班搬椅子教案 篇2

标题：抢椅子小班教案 —— 提升团队合作与沟通技巧

摘要：本教案旨在通过抢椅子小游戏，培养幼儿园小班孩子们的团队合作与沟通技巧，帮助他们提高观察力、反应能力和思维敏捷度。通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的兴趣与团队意识，培养良好的群体协作能力。

一、教学目标：

1. 培养孩子们的团队合作意识，培养他们主动参与、协助和支持的意识。

2. 提高孩子们的观察力和反应能力，锻炼他们的思维敏捷度。

3. 培养孩子们的沟通能力，让他们懂得洞察问题、提出解决方案，并与他人展开有效沟通。

二、教学内容：

1. 抢椅子小游戏的规则和流程介绍。

2. 小组合作的重要性和团队思维的培养。

3. 观察力和反应能力的培养。

4. 沟通技巧的学习和实践。

三、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1. 引导孩子们回忆上一次的小游戏，让他们回想一下自己当时的感受和情绪。

2. 介绍本次的小游戏主题和规则，并激发孩子们的兴趣和团队合作意识。

第二步：游戏规则和流程介绍（10分钟）

1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5名孩子组成。

2. 布置场地：在教室或操场上摆放足够数量的椅子，每个小组旁边放置一张椅子。

3. 游戏规则：

a. 每个小组只能站在自己旁边的那张椅子上，不能站在其他椅子上。

b. 工作人员会随机播放音乐，当音乐停止时，小组成员要迅速抢占椅子。

c. 没有抢到椅子的小组成员需要离开游戏，留下一个人，继续进行下一轮。

d. 游戏继续，直到最后只剩下一个小组，并宣布胜利。

第三步：小组合作和团队思维（15分钟）

1. 引导孩子们讨论团队合作的重要性，强调每个人的角色和责任。

2. 指导孩子们如何制定策略和协调行动，让团队能抢到更多的椅子。

第四步：观察力和反应能力培养（15分钟）

1. 组织孩子们进行观察和反应的训练，例如通过展示图案让他们尽快找到不同点或者正确的答案。

2. 引导孩子们思考如何运用观察力和反应能力在抢椅子游戏中取得优势。

第五步：沟通技巧学习和实践（20分钟）

1. 介绍沟通的基本要素，例如倾听、表达、理解和回应。

2. 进行角色扮演演练，让孩子们模拟团队内部的沟通情景，学习如何有效表达自己的意见，并积极回应他人的意见和建议。

四、教学评估：

1. 观察孩子们在游戏中的团队合作和沟通表现。

2. 针对观察到的问题进行个别指导和反馈。

3. 学生自评和小组评价。

五、教学拓展：

通过其他团队合作的小游戏，进一步加强孩子们的团队意识和沟通技巧。比如“解救行动”、“火山逃亡”等。

六、教学心得：

抢椅子小游戏以其简单而有趣的形式，为孩子们提供了一个锻炼团队合作和沟通技巧的良好机会。在游戏的过程中，孩子们不仅能够放松身心，享受到快乐，同时也能培养他们的观察力、反应能力和思维敏捷度。教师需要耐心引导，关注孩子们的团队精神和沟通技巧的提升，从而达到培养学生合作意识和感恩意识的目标。

小班搬椅子教案 篇3

抢椅子小班教案

主题：抢椅子小班教学活动设计

一、教学目标：

1.通过“抢椅子”游戏，培养幼儿的观察能力，提高其注意力和反应能力；

2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的团队合作能力；

3.通过游戏，促进幼儿在活动中锻炼身体，培养他们的动手能力；

4.营造轻松愉快的游戏环境，增加幼儿对集体活动的兴趣。

二、教学准备：

1.椅子；

2.音乐播放器；

3.图片或卡片，上面画有不同的动物、水果或玩具。

三、教学步骤：

1.导入：

老师出示图片或卡片，上面画有不同的动物、水果或玩具。提问幼儿，例如：“这是什么？”幼儿回答后，再问：“你最喜欢的是哪一个？”通过这种问答，导入今天的游戏主题：“抢椅子”。

2.学习：

（1）让幼儿坐成一个圆圈，放置少于椅子数量的椅子在圈中。

（2）老师播放欢快的音乐，幼儿围绕椅子顺时针转圈。

（3）当音乐停止时，幼儿需要尽快找到并坐到最靠近自己的椅子上。

（4）由于椅子数量不足，必定有一个幼儿找不到椅子而被淘汰，拿到不同的动物、水果或玩具图片或卡片作为奖励。被淘汰的幼儿需要坐在教师旁边观察。

（5）继续进行游戏，直到只剩下一个幼儿未被淘汰为止。

3.总结：

老师可以问幼儿们游戏中的感受和发现，如“你们觉得游戏有趣吗？为什么？”“有没有学到新的动物、水果或玩具的名字？”对于幼儿提出的问题，老师可以给予回答，引导幼儿发现和总结其中的规律。

四、教学延伸：

1.增加难度：增加椅子的数量或将椅子随机摆放，增加游戏的难度，让幼儿更加注重观察和反应能力。

2.变换主题：根据幼儿的兴趣爱好，可以将图片或卡片的内容更换为其他主题，如数字、颜色、字母等，让幼儿在游戏中学习。

通过“抢椅子”游戏，不仅可以培养幼儿的观察力和反应能力，还可以锻炼他们的团队合作精神。在游戏中，幼儿需要密切注意音乐的变化，并快速做出反应，不仅需要个人的努力，也需要与他人的配合。同时，游戏还可以让幼儿在竞争中学会接受失败，培养他们的胜负意识和心理素质。

总之，通过抢椅子小班教学活动的设计与实施，可以充分激发幼儿的兴趣，培养他们的目标观察、动作反应能力和团队合作精神，既加强了幼儿体育活动中的身体锻炼和体验，也为幼儿创设了一个充满趣味性和竞争性的活动环境。同时，通过游戏中的元素，还可以对幼儿的认知进行扩展，提高他们的学习兴趣和积极性。

小班搬椅子教案 篇4

标题：抢椅子小班活动教案

前言：

本教案是将游戏与教育相结合，制定的针对小班幼儿的抢椅子活动课程，旨在让幼儿在游戏中学习，感受生活的趣味和快乐。通过这个游戏让幼儿掌握跳跃、奔跑、争抢等基本动作技能，培养幼儿“争先恐后，拼搏进取”的竞争精神，增强幼儿身体素质，活跃课堂氛围，并为以后的学习生活打下良好的基础。

一、教学目标

1.培养幼儿掌握跳跃和奔跑等基本动作技能；

2.学习团队合作，懂得尊重，体会竞争；

3.激发幼儿积极参与活动的兴趣和热情；

二、教学准备

1.场地：幼儿园活动室；

2.器材：靠背椅子（比幼儿数目少一把）；

3.幼儿保育员、教师的监护和指导。

三、教学过程

1.活动准备

①在幼儿园活动室中布置比赛场地，将椅子1列放在活动室中央，椅子后面放着幼儿保育员或教师，她/他们将在比赛中负责裁判工作；

②幼儿园老师带着幼儿入场，并展示开始比赛的信号。

2.游戏规则

①每次游戏开始时，幼儿在椅子周围转圈。

②当幼儿听到“抢椅子”声时，幼儿们就必须尽快往椅子上跑去，并在座位上坐下。

③每次的比赛进行中，每当椅子数目少于幼儿的人数，就会有一位幼儿没有座位，他/她就会离开比赛，等大家的比赛结束后再重新进入游戏。

④在最后一轮游戏中，幼儿们赢得了一把别的椅子，这时完整的椅子行列数与幼儿数目相等，但还有一位没能坐到椅子上的幼儿，让他们不断地转圈，没等多久，其他幼儿彼此之间就开始竞争了。

⑤幼儿保育员或教师在比赛过程中负责观察裁判，同时记录下输赢的情况，发现出轮流参加裁判顾问工作。

3.教学评价

游戏结束后，保育员、教师或园长应当现场进行评价，及时发现幼儿的真实上课情况和提高空间，根据具体情况选择课后剖析，重点口头评价、定期预约或书面反馈等方法，提高幼儿成长评价和反馈精度，激发幼儿获得良好的个人成长空间的积极性和热情。

四、教学反思

通过抢椅子小班教案的实施，幼儿通过游戏活动，可以很好地锻炼其跳跃、奔跑等基本动作技能，培养其团队合作和竞争意识，同时活跃了班级氛围，激发了幼儿的积极性和热情，获取了快乐和成长。在今后的教学中，我们还将继续加强这种带有游戏性质的教学活动，通过不断改进、创新教学内容和形式，不断丰富幼儿的生活阅历和知识水平。

小班搬椅子教案 篇5

活动目标：

1、初步学会按顺序抹椅子的方法。

2、对劳动初步产生了兴趣。

活动准备：1。几块破布（每人一块）。

2、一张较脏的椅子，表情娃娃图示。

活动过程：

1、引发抹椅子的积极性。

（1） 听听小宝宝的哭声**，让孩子们说出他们听到了什么声音？(哭声)

（2）寻找哭泣，拿出小椅子让孩子们观察。

提问：小椅子怎么啦？它为什么不高兴？(知道我们天天坐小椅子，小椅子脏了，它很不舒服)怎样使这张脏椅子变干净呢？（要知道用抹布可以帮助小椅子洗脸、洗澡、把椅子擦干净）

2示范擦椅子，让孩子们掌握擦椅子的方法和顺序。

（1） 老师：把一块布放在椅子上，把布对折，然后折成正方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要顺着从外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹横档。

（强调蹲着擦。如果布的一面脏了，你可以换另一面。）

（2）提问：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？

3、请一幼儿上前尝试抹椅子，其他小朋友空手练习。（边做边说）4、幼儿分组练习抹椅子。

（1） 老师观察孩子是否掌握了擦椅子的方法。

（2） 享受干净的椅子，感到快乐。

小班搬椅子教案 篇6

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1.学习手口一致的点数4以内物品数量

2.比较两组物体的多与少

三。对“多”、“少”和“一样多”的看法

活动准备：

1.毛绒玩具4个（可请幼儿自带）

2.椅子4把

3.欢快**一首（教师自备）

4每个孩子都有“兔子吃胡萝卜”的操作卡

活动过程：

1.情境导入

教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

2.感知多少

另一个老师拿着三个毛绒玩具在教室外等着。老师打开门邀请它们进来。

老师：我们的玩具朋友到了。欢迎他们进来。

老师带领孩子们认识毛绒玩具，并统计玩具的数量。

教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。（Djz525.coM 励志的句子）

老师让三个孩子上前把三个毛绒玩具分别放在椅子上。

教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你觉得有更多的玩具朋友还是更多的椅子？

老师引导孩子们说玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

3.感知一样多

另一个老师拿着一个毛绒玩具在教室外等着。老师打开门，请它进来。

老师：那个迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。

另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

老师：我们四个朋友都来了。他们都坐在椅子上。我们看看有没有空椅子？

教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

4.抢椅子

教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

教师：当**响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当**停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。

当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。

有效提问：

（1）玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？

（2） 这次的椅子和朋友一样多吗？

（3）有几个孩子没有抓住椅子？

有效词：对应，4，相同多，多，少

活动建议：

活动延伸：幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。

家庭共育：在日常生活中，家长可以通过一对一的对应方式引导孩子比较项目的数量。

小班搬椅子教案 篇7

抢椅子小班教案

主题：培养幼儿园儿童竞争意识和团队合作精神

一、目标

通过进行“抢椅子”游戏，培养幼儿童的竞争意识和团队合作精神。

二、准备

1.一些椅子

2.一块指示牌

三、游戏规则

1.椅子数量要少于游戏人数，以创造战略性。

2.一块指示牌标识回合结束的信号。

3.每个回合的游戏时间为1分钟。

4.每个回合结束时，少一个椅子，直到只剩下一个椅子。

5.最后一个站在剩下的椅子上的人赢得游戏。

四、游戏过程

1.游戏开始前，老师可以给儿童演示一遍如何进行和竞争。

2.孩子们分为两个团队，人数相等。

3.在每一个回合开始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子们必须绕着圈圈跑，并尝试抢到一个座位。

4.当指示牌被举起，结束本回合，所有不在椅子上的孩子们都退出游戏。

5.在下一回合中，减少一个座位，使游戏变得更加困难。

6.孩子们可以用任何他们喜欢的方法来寻找座位，包括：

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.当最后一个孩子站在唯一的椅子上时，游戏结束。

五、注意事项

1.关注孩子们身体安全，保持环境安全健康。

2.评价孩子时，不应过分强调胜负，应鼓励参与，强调提高。

3.鼓励团队精神，促进互相合作。

四、总结

本次游戏是一场具有挑战性和娱乐性的活动，有助于幼儿园儿童发展自己的团队合作意识和创立正健康的游戏观念。通过该游戏，孩子们有机会发挥竞争上游的技巧和团队协作的能力，同时，他们学会分享，自信以及尽情享受游戏的过程。

小班搬椅子教案 篇8

抢椅子小班教案

主题：抢椅子游戏的引导与应用

教案目标：

1. 通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；

2. 培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；

3. 培养幼儿的自信心和竞争意识。

教具准备：

1. 椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；

2. 音乐播放器。

教学过程：

引导活动：

1. 与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。

2. 引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？

活动一：暖身游戏

1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。

2. 老师示范并指导幼儿一起做起来。

活动二：抢椅子游戏

1. 根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。

2. 音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。

3. 当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。

4. 游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。

活动三：游戏分享

1. 游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？

3. 鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。

活动四：合作分享

1. 组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。

2. 引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。

活动五：小结与总结

1. 与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？

教学反思：

通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。

小班搬椅子教案 篇9

抢椅子小班教案

一、教学背景分析

《抢椅子》是一种简单、易操作的团体教育活动，适用于小班教学。通过这个活动，可以培养幼儿的动手能力、团队合作精神、观察能力和适应能力。本教案旨在通过开展《抢椅子》活动，让幼儿感受到竞争与合作的的快乐，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。

二、活动目标

1.培养幼儿的动手能力和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作精神和观察能力。

3.让幼儿体验竞争与合作的快乐，培养幼儿的适应能力。

三、教学过程

1.活动准备阶段

（1）准备足够的椅子，确保每个幼儿都能有座位。

（2）将椅子摆成一圈，并确保椅子数量比幼儿数量少一个。

（3）制作一个标志，用于指示幼儿停止动作的时机。

2.活动开始

（1）让幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏，围绕着椅子一起跳舞。

（2）当音乐突然停止的时候，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，其中一个幼儿将没有座位的被淘汰出局。

（3）再次开始跳舞，继续上述步骤，直至只剩下最后一个幼儿。

3.活动评价

（1）在每一轮结束后，可以与幼儿分享他们在游戏中的感受和体会。

（2）鼓励幼儿赞扬其他参与者的努力和表现。

（3）回顾活动中出现的问题，帮助幼儿发现团队合作的重要性。

四、教学延伸

1.变换规则：逐渐增加或减少椅子的数量，增加活动的难度和挑战性。

2.角色扮演：让幼儿扮演乐队指挥、裁判等角色，培养幼儿的组织能力和领导能力。

3.自由发挥：鼓励幼儿在游戏中展示自己的独特才能，比如舞蹈、表演等。

五、教学反思

经过这个《抢椅子》的活动，幼儿们积极参与，充分体验了竞争与合作的快乐。通过不断的练习，幼儿们的动手能力和协调能力得到了提高，团队合作精神和观察能力也得到了锻炼。教师在过程中的引导和评价，让幼儿们更好地理解了团队合作的意义。在今后的教学中，我们将继续运用这种游戏化的教学方式，培养幼儿的综合能力和社交能力。

小班搬椅子教案 篇10

我是小小“椅子王”》

小班体育活动教案

一．活动目标：

1.培养幼儿的反应敏捷能力

2提高儿童身体素质和身体协调能力

三。培养孩子积极参与集体活动的兴趣

4让孩子们按照简单的游戏规则玩

二. 活动准备：

1.椅子6张

2.背景**若干

3.爱心若干枚

三． 活动过程：

(一) 导入部分

教师把小朋友从教师带到户外场地并吹哨子让小朋友安静站好。

师：小朋友们都安静下来了，那现在老师猜猜你们有一样东西，吃饭要用到他们，休息也要用到他们。他是谁呢？

小: 凳子！

老师：对了，你真聪明。今天我们要用我们的小凳子玩游戏。好吧，孩子们应该竖起耳朵听游戏规则，这样才能更好地和他们玩游戏。

师: 请安静。

小：我安静。

师：听规则是用嘴巴听还是用小耳朵啊 ？（小：

耳朵）对嘛，有礼貌的小凳子才会和你们玩的。好了，现在老师开始告诉你规则了。规则是这样的；待会教室中间放几张凳子，老师喊开始的时候，你们就开始围着凳子转，老师喊停的时候，你们就去抢凳子坐，没有抢到凳子的小朋友就就被淘汰了。但游戏一定要注意安全，不能碰到其他小朋友哟（老师一边演示一边说）。

师：（老师示范一遍后）小朋友们都听懂规则了吧

小：听懂了！

师：那我们现在就开始游戏了！准备好了没有 ？

小：准备好了!

（二）活动部分

教师放**活动开始。

师：预备···开始！（在一旁喊加油加油 ）停！

哎呀，有两位小朋友很遗憾没有抢到凳子，不过他们的表现还是不错的，让我们拍拍小手鼓励一下他们吧（安慰没有抢到凳子的小朋友，表扬胜利的小朋友）

小：恩（拍手）

师：好的。现在我们的比赛继续进行。预备，开始！ 来吧！停!哇，我们有两位抢到了凳子，有两位没有抢到，没关系，你们在一旁为你们喜欢的小朋友加油吧！

小：好的！

老师：现在最紧张的时刻到了。今天谁将成为椅子之王？我们请一位小朋友来**一下 ？

小：我觉得是他.

师: 为什么啊 ？

小: 因为他跑得快

老师：真的是这样吗？让我们一最热烈的热情欢迎主席先生。

预备···开始！加油加油加油 。。。。。停！

哇，我们的椅子国王出来了，那是。。。。。掌声送给他吧!

（三）结束部分

老师：孩子们，你们觉得你们今天玩得开心吗？每个孩子都很勇敢，下面老师给你们每个人送上一点爱！赢得冠军的孩子可以得到两个！

四. 活动总结:

通过这一次游戏啊 ，小朋友都掌握了规则，都玩得很开心，但是还是有个别小朋友不太能按照规则去参与，所以以后上课啊都要认真听老师讲哦，下一个冠军就是你了！

小班搬椅子教案 篇11

活动目标

1.学会正确的搬，摆小椅子。

2.知道爱护小椅子，轻拿轻放。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1.笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。

2.幼儿正确摆放小椅子的视频。

3.场景布置：教室中散乱的小椅子。

活动过程

一、 开始部分

教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

师：小朋友看这把小椅子怎么了?(哭了)他为什么会哭呢?这是发生了什么事情呢?幼儿自由回答。

二，基本部分

1.教师模仿小椅子说话：我的好朋友离开时，没把我送回家，我好伤心;我的好朋友用力推我的时候，我好疼啊;

2.展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。

3.师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么?快思老.师教案网我们怎么样才能让小椅子开心笑呢?幼儿自由回答。

4.播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。

三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子

教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。

四、结束

给小椅子贴笑脸。

师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。