教师与学生谈话记录表谈话内容高三(精选十三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写13篇比较优质的范文吗？以下是人见人爱的小编分享的学生谈话记录（通用13篇），如果能帮助到您，一秘范文将不胜荣幸。

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇1

我担任20xx铣工一班《CAxA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲xx是我的主要工作目标。

学生情况：

曲xx，20xx铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。

谈话记录一：

师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？

生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

（我知道我的话对他有所触动）

师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？

生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然曲xx没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

谈话记录二：

改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲xx谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？

生：可以。

师：可以是什么程度啊？

生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

谈话记录三：

有了循序渐进的进步后，我只要让曲xx知道一直在有人默默的'鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

师：上一星期实习，体会深吗？

生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。

师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。

总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇2

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天我发言的题目是《铺路架桥，保驾护航》。

同学们，你们从现在起就踏上了20xx年高考复习备考的征程。高考对于你们来说，关系到人生的转折，关系到未来的前途发展。对家长来说，那是全家人的希望。

高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，高三生活将使你们真正体会奋斗与拼搏的乐趣，高效与充实的美感，辛苦与成功的统一，你会情不自禁的为这段高效充实、奋斗拼搏的人生而骄傲，而引以为豪。有了高三，我们的人生才完满，有了高三，我们才少了一分缺憾。

高三是拼搏的一年。人们常说：此时不搏何时搏。就是说，拼搏要抓住时机。高三博什么？博效率，有了效率才会有成功；博勤奋，勤奋永远是成功的第一要素；博心态，愉悦的心态激活大脑的思维，良好的心态是成功的保证；博意志，顽强的.毅力不畏惧任何失败；博潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。那么，就让我们在高三尽情的享受拼搏、奋斗人生的最佳时光吧！

亲爱的同学们，请你们记住：在这关键的一年里，作为班主任，我们将用我们全部的能力和智慧与你们并肩作战，一起去迎接这一年枪林弹雨的考验，陪着你们一同走过你们生命中最亮丽的时节。

当酷日当头，风雨袭来的时候，我们班主作愿做你头顶上的一把伞，为你遮风挡雨防晒；当你鼓足干劲向上攀登的时候，我们愿做一把梯子，助你成功抵达顶峰；当你遇到困难不知所措的时候，我们希望自己是智慧的使者，替你排扰解难，扫清障碍；当你心情不佳的时候，我们希望自己是一个心理美容师，为你洗去蒙尘，让你以最佳的心态去达到最高的学习效率。请同学们相信，请学校放心，在这一年里，只要同学们需要的地方就有我们班主任存在！

最后，真心祝愿同学们在20xx高考梦想成真！祝愿我们学校在20xx年高考再创辉煌！

谢谢大家！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇3

尊敬的学校领导，亲爱的同事们：

大家晚上好！承蒙xx校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家交流学习，如有不足之处，敬请批评指正。

班主任工作是一项复杂而又庞大的系统工程，本人从教二十多年，担任班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家分享工作经验，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。

无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名教师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要“爱”字当头。

班主任的爱包括两个方面，班主任要有热爱教育事业，热爱班主任工作的大爱，这样才能甘心付出。同时班主任要有关怀每一位学生的小爱，让学生感受爱的温暖。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，高三的学生更需要爱，当你用心去爱每一位学生时，自己也会收获一种别样的幸福。学生失意时，几句安慰，学生考试不理想时，几句鼓励，学生生病时几句问候，有时间的话在诊所陪陪学生打吊针，哪怕几分钟，人心都是肉长的，将心比心，试想假如是你家的小孩十五六岁的年纪送到人生地不熟的外地去读书，生病了，发着高烧，流着眼泪独自一人找医院看病打吊针，他是多么无助啊！他是多么希望有自己的爸妈在身边啊！老师们什么感觉？心酸、心痛的.感觉是吧！

所以每当我班有学生病了，只要有空我都会去看看他，此时他一定把你这位老师当他在临川一中的亲人了。学生没吃早餐时，顺便给他带一份。记得去年下学期，那天很冷还下着雨，早读迟到的人也比平时多，几个学生拎着早餐匆匆忙忙地赶来了，其中一个叫徐松的同学两手空空。我问吃早餐没，他说没来得及，老校区没有小卖部，这个小孩多半就要饿着肚子上课了，大冷天的，后来我到食堂吃早餐时顺便给他买了几个包，下早读课就给他送去了，那小孩感动加激动，眼泪都要掉下来，接过包的手都有点抖。引得全班同学忌妒声，嘘声一片，几个女生还冲我大喊：“老师你什么时候对我们也好一回啊！”那时，那景我感觉与学生们的距离一下拉近了很多。爱其实就这么简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己细腻的爱，感染着每一位学生，教会他们学习与生活，教会他们面对成功与失败荣辱不惊的人生态度。

勤劳是中华民族的优良品德，我要讲的第二点就是作为一名教师，尤其是班主任要“勤”字为本，班主任重在一个勤字，我在班主任工作中坚持几个勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班级的总体情况，对班级所出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。二勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上表现不尽相同，经常地，有目的地反复观察一个学生，才能洞察学生的内心世界，才能对学生作出实事求是的评价，进行相应教育。三勤于交流，勤于和学生交流，和家长交流，了解学生的生活、学习、家庭等各方面情况。在说服和教育学生的过程中能起到更好的效果。以上就是我讲的两点拙见，我的发言结束。

顺祝大家：身体健康，工作顺心！也祝我们学校一年更比一年好！

谢谢大家！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇4

老师们：

先向各位汇报一下高三上半学期我们的工作情况：英语一直是我们一高最薄弱的科目，也是领导们最担心的一门学科。本届学生，不怕各位见笑，初进高三时，较上届学生同时期相差很多，情况确实令人堪忧。但，我们别无选择，更没有退路，只能竭尽全力。鉴于学生基础差的情况，教授高三新课时，我将每单元语言点与高一、高二知识联系起来，梳理出140—150个知识要点。中英文对照，让学生记忆，用一个星期时间去消化，到周六默写（全部原文，将英文除去，只保留中文）许多学生能得95、98、99分甚至满分。但纯粹机械记忆还不够，为了促进学生的理解和运用，我们在周日再以周练形式加以检测。周练题型：5个辨音，15个单选，10个单词，10个动词，10个完成句子。完全围绕本周复习要点，全是我们自己编写，也无一份现成套题可用。这，既让学生知道了本星期该掌握些什么，明确了目标，又及时以检测的手段来加以巩固。当然，功夫的付出亦是巨大的，仅高三2—12，11个单元，我便花费了150—160个小时，整理了3.4万字。

上一学期，我们也完成了高一书本的复习任务，每个单元，我们都照此进行。功夫不负有心人，上一学期末，我们一高与渭南联考，在渭南十个省重点中学中，我们文科英语是第一名，理科英语是第三名（比第二名象山中学低0.6分，比第一名低2、1分）是我们所有学科中名次最好的。我们其他学科，比英语名次则要低一些甚至许多。可以说，通过狠抓基础我们提高了学生的整体英语水平。

至于今年陕西高考八大块的如何抓法，前面几位老师已讲得非常到位，我也不再班门弄斧了。下面，谈一下教学中的个人感悟，共六点：

1、每次考试，都利用好该份试卷。及时、认真地分析和总结；发现问题，谋求对策，提出改进意见，并力求落实到位。我想，每次考试都能暴露出我们教学中存在的一些问题，可怕的不是发现问题的存在，而是发现不了问题或发现了而不予以重视。这些问题，都是我们提高的阶梯，如能充分地予以重视，加以调整平时教学，逐步完善自我不可能不提高。

可能您此刻在问如何去发现问题呢？我们做了下面两个方面的工作：

1）每次考试，统计全班全年级各题型各人的得分情况。当然，如能输入电脑，更易看出各环节得分情况及薄弱环节，以便后阶段有的放矢，对症下药。

2）每个学生准备一本纠错本，不要求收集每道错题，但每个常错题，典型题必须记录在案。这样，学生每份试卷只须解决几个题即可。学生也缩小了范围，复习有了依据，不必再捧一沓试卷。目前，我们还有个筹划：在高考前，让学生整理，将这些典型题、易错题汇集成试卷，再次巩固，消化。

2、以备课组为单位，贯彻整体一盘棋思想。所有材料、讲义、试卷必须统一。虽说一个萝卜一个坑，我们必须坚守好个人的岗位，但一两个萝卜大不行，必须提高整体亩产量，才能最终获胜。

在此我再提两点：其一，人无完人，教学中，我们必须学他人之所长，补自己之所短。唯有如此，方能将自己的教学水平和理论水平提到一个新高度。

其二，班级间竞争，每次考试均有体现，并非坏事。而且我提倡竞争，倘若一个老师连分数都不在乎，那还在乎什么呢？通过竞争与协作，我们可以提高本班成绩，进而提高整体实力。在此，我们不必保守，必须抱有大集体观念。抛砖，方能引玉！何况他人之石，可以攻玉？

3、向各位汇报一下复习进度：上学期末，我们结束了高一复习；假期处理了语法；本月将结束高二内容；下个月重点攻占词汇、作文；五月份套题和答疑为主。总感觉时间紧迫，但我想，即便高考推迟两个月，我们到时还会感觉来不及。因而，这不是时间的问题，而是我们自身的问题。我们必须稳扎稳打，忙而不乱，让学生每堂课都有所收获。大家都有此同感：这道题，这个类型，讲了多遍，学生还是一错再错，可见关键不是讲了多少遍，而是到位没有！所讲知识，必须讲清、讲透，并做到融汇贯通，力争一题多变，一题多解，多题一解。总之，题永远做不完，多做不如做透。老鼠一生一窝，却是一窝子老鼠，狮子一胎虽生一个，却是一头杀伤力强的雄狮。

4、多用自编卷，少用现成卷。这有助于增强针对性，既能检测所授课内容，以便及时调整教学重点和思路，又可让学生有成就感，紧跟教师步伐。因为他们知道：学什么，就考什么，我们就该掌握什么。

此外，我还想说，我们须将工作做细，做实。大道理很多，但学习、教学并无捷径，或许，在抓基础的过程中，最笨的办法便是最好的办法。

5、对于高考英语各题型，大家都有许多独到和相通的`见解，我前面也说过不敢班门弄斧。在此，我只想说，对学生良好考场心理素质的培养也不容忽视，我们必须将这十六个字铭刻在学生心间：

我易人易我不大意，我难人难我不畏难。

6、再以十六个字对我以上所述内容加以总结：目标明确，训练落实，讲评深入，补差及时。对于前十二个字，上面叙述已很详尽，至于补差及时，我想谈点个人理解：老师都喜欢好学生，但您曾想：优等生说明学生的聪明情况，平均分证明老师的勤奋程度。对于后进学生，我们应该倾注更多的精力，因为这部分人对平均分影响巨大；同时，这也是作为一个老师的良心和职责工作之所在。在此，我愿以此十六个字与各位共勉。

总而言之，本人感觉学好英语并不难，关键在于落实到位，并对学生多鼓励，不要吝啬表扬。我们必须激发他们的信心，培养他们的兴趣。传授知识是一方面，组织引导学生更为重要。我们也经常可见：老师在讲堂上讲得津津有味，天花乱坠；学生在下面听得昏昏欲睡。教师勤奋了，成绩须一定会好；学生刻苦了，成绩总也差不了。必竟，学生才是学习的主体。

一路走来，感觉走得很累，但是很踏实。在座的各位同行，也都肩负着高三的教学重任，估计也很累。在此，热忱欢迎各位空闲之余到江南走走看看。休息，调整，是为了更好地工作。收进来的拳头，打出去才更有力！身体是革命的本钱，恭祝各位：健康是福！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇5

一、学生情况：

1、米克力。

巴依孜：女（访谈会上表演舞蹈）高三

张秘书长说：你今年上几年级了？

米克力：我今年高考，考的不好只有三百多分，我想上大学所以我要重读高三。

张：你们家里有几口人？

米克力：五口人，父母都是农民，姐姐也是当地农民，弟弟在上小学六年级。

张说：放假了，你在干些什么？

米克力：上午帮助父母在葡萄地上干活，中午回家做饭，下午继续上地里干活，晚上看看电视。

张秘书长：晚上天气热吗？

米克力：热，没有冷气，也没有电风扇。

2、热孜万古丽。

苏莱曼：女高三

张：你上几年级了？

热孜万古丽：今年要上高三了。

张：你家里有几口人？

热孜万古丽：五口人，父母都是农民，姐姐在新疆伊利师范学院上大学，弟弟读小学。

张：你上学的学费是多少？

热孜万古丽：一个学期300元，一年600元。

张：你交学费有困难吗？

热孜万古丽：有点困难。因为我和姐姐都在上学交学费。

3、依斯卡德尔：男高二升高三

依斯卡德尔：学校现有制度较为松散，不够健全，会影响到我今后的学习吗？今后到其它学校上学会与其它学校学生造成差距吗？

张：你提的问题很好，你能够意识到学校纪律松散，很有头脑，我非常肯定你提的是一个对学校、对大家都很有帮助的，有建设性的问题。这个问题也是学校应该重视的问题，没有好的制度和学校纪律，学校不可能建设好，学生也不可能有优秀的成绩，我想请书记和校长支持一下，请负责请一两个老师再请一些同学组成一个小组来研究制定一个健全的学校制度，要好好努力，自己健全自己有效的学校制度，我们会支持你的，等着你们的消息。

4、阿力木：男高三

阿力木：你为什么要选择做鄯善这个项目？你打算怎样来帮助我们？

张：选择鄯善你们的学校，是由于杨阿姨、高书记一群大人们为了你们做出了很多的努力，他们不辞辛苦几乎天天在打电话找我们，把你们快要倒塌教室的相片寄给我们看，你们今年又遇到了60年没有见过的洪水。所以我们先来看看。至于怎样帮助你们，我们将会与高书记他们再进一步商谈，帮助你们读好书。

张：现在上几年级了？

阿力木：今年要上高三了。

张：你家里有几口人？

阿力木：我们家有五个孩子，我最小，哥哥姐姐都没有上大学，家庭条件较差，目前学校学费筹措也存在一定困难，但我要很努力，我今后要继续学习，立志要考上大学，告别贫困。

张：那你的哥哥姐姐应该都很大了，可以帮助你读书了。

阿力木：他们都是农民，自己的生活都很困难。

5、热孜万。吾斯曼：男

热孜万：学校英语教师较少，英语课也不能被学校重视，自己的英语成绩就受到了较大的影响，从我们学校毕业后，就会与内地其他学校存在好大的差距，这样会影响到我们的就业吗？

张：重要的是自己要努力学习。我们今后争取派一些义工或支教老师来，帮助学校提高英语和普通话的教学水平。

二、教师情况：

美术教师：

张：你在学校教什么课？

美术教师：美术，（表示非常感谢张秘书长的到来）

张：您自己平时是怎样上课的？

美术教师：由于学校专业老师少，自己教学任务较重，从初一到高三都是我教，教案就要做出十五份，但自己知道还是跟不上教学要求，觉得很是对不起学生，自己也很想提高自身素质，但就是不知怎样才能提高自身素质。

张：您很辛苦，但是人员的配置上我们帮不了忙，是高书记你们教育局的事情。看看怎样创造一点有特色的课程，我知道你们维吾尔族刺绣、图案、工艺美术都很出色。好比说搞一个全校的集体创作，大幅的画或刺绣都可以，我们学校数理化搞不过人家其它学校，可以用艺术带一下，先要给自己一点成就，大家干的就有目标了

美术老师：您说的真好，我要试试。您要多来我们这里。

体育教师：xx

张：你们体育课是怎样上的？

体育老师：主要就是打打篮球，练习做广播操，踢踢足球。

张：有没有想过通过其他方式开展体育科教学吗？

体育教师：也想过，但受到学校条件限制。

张：你们民族的舞蹈这么好，搞点创新，把舞蹈和体操结合，又优美，又锻炼了身体。

高书记：有了在新疆的xx地方就搞了，都做录影带了。在推广呢。

张：他们是他们的，我们再创造出一个新的.，适合学生用的也好啊，试一下。

伊买尔书记（达浪坎一中书记）

我们一定会努力搞好学校的，以前没有什么要求，现在不同了。你们来了，你说的辛苦我们就辛苦些吧。

张：是的，如果加入到了我们龙赛，就是比较辛苦的。

我们的学校都是这样努力的，浙江镇海的《龙赛中学》仅仅用了十年，创出了一个省一级重点中学。《兆龙小学》和你们一样也是农村学校，年年培养出好的老师，教育局就都调走了，我们的黄校长和我诉苦，我说这是好事啊，证明我们兆龙学校是培养人才的地方。

浙江游埠中学的老师一个月出一次校的门，天天在学校拼命，一日三餐吃在学校，你们说辛苦不辛苦。他们就是这样把一个个农村的学生送出去。

高书记说：（县教育局党委书记）

一路听张秘书长总是说去看看学校，传送一些信息，今天我知道了传送的是什么信息，他们不单单是捐钱，真是在助学传递一个工作的方法，信息交流的方式，这比捐钱给我们办学校还要深入，是给我们教育的持续支持。

我们一定要借助包先生这一次对我们的帮助，把鄯善教育再提高一层。

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇6

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！首先感谢领导给了我这个汇报、交流、学习的机会。其次要感谢学校领导一直以来对我工作的信任。感谢年级领导这三年来给我这样一个平台，让我尽心做好我所热爱的这份职业。

我所带的班级是一个实验班，在一中是一个二类班级，上面还有一个火箭班班班，而且五个实验班也是平行编班，没有生源优势。20xx年秋季至今，从高一到高二再到现在的高三，我有幸陪伴他们度过了人生最宝贵的三年，见证他们的成长。在刚刚过去的第一次月考考试中，本班进入全年级前100名达到23名，最高分达到649分，比全年级第一名低了5.5分。这虽然是阶段性成果，但其中做班主任的艰辛和个中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在这里我仅把我做班主任工作的一些做法做一个小结，供大家参考。

一、抓常规管理，以班干部为中心

进入高三后，一部分学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去完成最后冲刺。但一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们的自暴自弃的心理易导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，甚至公然违反学习纪律等行为的发生。虽然这样的学生是极少的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。因此我非常注意这些学生的纪律工作，特别是做好对差生的纪律工作，对差生违纪问题要具体问题具体分析，轻者教育，重者批评，从严要求和人文关怀相结合，同时常规的纪律管理要加强（迟到、早晚自习、集会纪律、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等）。

二、抓协调管理，与任课老师协调，与学生家长协调，特别是做好与家长的协调。

家长是学生的第一任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。

三、增强学生信心，不要随便为自我设限。

我曾经在班上说了一个这样的事例。

有人曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。随后，若将杯子盖上一个透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时将盖拿走，会发现那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目标定到了不及盖的高度。看来，跳蚤因为几次失败就干脆放弃了继续努力，而让自己的潜能永远沉睡，这真是一个悲剧。学生也一样，考试成绩不好只能说明我们学习不够刻苦、方法不够科学，而不能说明我们智力有问题。同学们智力都居于大致同等的水平，没有智力超常的天才，也没有智力障碍的弱智。只要你掌握了科学的方法，拥有了持之以恒的努力，你就一定能够在学业上取得辉煌的成就。通过这个形象生动的比喻激发学生的信心。同时还通过观看邹越、俞敏洪、马云的励志演讲的视频，激发学生成功的斗志。

四、挖掘学生潜力，消除学生“心魔”。

每次考试过后，总有不少的同学因为成绩的不理想而黯然神伤。失望之余便是对自我深深的怀疑，甚至断定自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为耽误的太多，已经为时过晚，再努力也是没有希望了。这些自我评价，就是我们原来所说的.“心魔”，是一种自我蒙蔽，是我们个人成长的最大障碍。争对这种情况我就列举了一些同学们身边的例子，在我班上有两位男同学，在高二第一学期成绩都是很差的，进入高二第二期后，成绩一下子就冒出来了，我此时表扬并要这两位同学做了经验介绍，大大地刺激了其它同学的，使同学们坚信，自己是有无限潜力的，消除了“心魔”。

五、班主任要总揽全班，人人做到心中有数

高考指标即将分解到各个班级，各个教师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”

六、班主任要有奉献精神，既要当好爹又要当好娘，做好学生复习的总体规划，以团队突击为主，个别辅导为辅。

我是生物老师，认真钻研教材教法，教会学生生物知识，使学生的生物成绩在高考中有一份好的成绩是我义不容辞的责任。但是作为班主任除了教好本科目的外，还必须对班级学生的其它成绩有一个总体规划，争取共同进步才能达到理想的效果。

在高二第二学期的时候，我发现我班有一部分尖子生英语是弱科，于是我就组织了大约五名英语是弱科的学生，专门到英语补差补缺班级进行学习，这种模式很受学生欢迎，并且坚持到至今，这极大地提高了这一部分学生的成绩，同时也带动了班上的其它同学学习英语的热情。

各位领导，老师，今天的会议是我们奋战20xx年高考的一次加压会、一次鼓劲会。我们很清楚20xx届高考面临的困难和挑战，成功与失败是一道选择题，我发现我们没有选择失败的权利。各级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全县人民关注着我们。一年一度的高考，我们学校输不起，教师个人输不起，学生也输不起。高考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。我们坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势非常严峻，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木！我们只有一种选择――背水一战。最后期待霍邱一中20xx年高考最终的辉煌！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇7

尊敬的校领导，各位同仁：

大家好！

我叫黄x，现担任高三（10）班班主任。很高兴学校高兴提供方便这样的平台，使管理工作能够代表高三一年级在这里和大家分享班级我中的点点滴滴。

如何做好班级试点工作，班长这是摆在所有班主任面前的一个永恒的形式语言。下面，我从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。

一、长期、坚持不懈地抓好脚踏实地学生较好行为习惯的养成教育。

曾看过这么一则新闻媒体，这位诺贝尔奖获得者在接受采访时说得主了这么一句话：“我成功的秘诀，就自于幼儿园起就养成了良好的道德观行为习惯！”。无独有偶，09年我参加的一次主题为“班主任与班级行政管理”的培训时，专家在讲运营管理到班级管理这个风险问题时，我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。因此，刚接手时我主要就做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的具体做法是，要求学生遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、全面完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再生活习惯反复发生。纠正只要一发现赶紧要求他纠正。因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、脚踏实地地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！

二、充分利用一切载体、情感多形式地对学生展开情感教育，以培养家长健全的人格。

普通班的学生受原有基础学习此基础的限制，大部分学生在学习成绩上获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观市场情绪。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对大学生进行或进行情感教育，希望他们能成为一个情爱丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下采行几种方式

1、播放音乐。

高二的某节班会课上为，我向学生播放了精心挑选的《父亲》、《母亲》、《星月神话》、《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得父母，心疼父母的辛苦。由于起初是以音乐为背景进行的谈论讨论，很多学生都受到惊骇而留下了眼泪。之所以这么做，归因于我始终坚信这么个道理：一个人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》、《窗外》这两首歌曲主要是引导正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很容易颇受这一问题的干扰。这个大家懂的！

2、开展“xxx，我想对你说”的主题活动

这一活动的处理方式很简单。就是班主任让学生将他对班里任意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处

（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更随心所欲。

（2）在班会课上宣读，可以让学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。

3、播放电影

经过了春节的松弛后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达约三个小时的时间里，严肃学生很认真的观看了这部影片。而后所有人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育管理制度的反思、个人理想、如何抛开高考所摒除带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计活动的.目的完全达到了。同时，我还利用班会课和他们分享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。

4、和学生分享精彩美文

在日常生活中如读到精彩或引人深思的，我都会在班会课上以上指和学生分享。如前个周，我就和分享教师分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。这是04年一位寒门莘莘学子学子写的文章文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从幼稚园到大学的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自绝大部分农村，现在也面临高考的问题，而这样的此文该文也就更容易和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了体现上学的辛苦和双亲的艰难。我无法发生改变我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来改变自己的，而这坎坷期间不管整个过程多么艰难，我也只能默默承受，直到突破性的那一天！

以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，不该千千万万说有关班级管理的经验有千千万万条，再讲一天都讲不回来，但我个人认为最最重要的一条成功经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。

我的发言完毕，谢谢大家！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇8

尊敬的各位同学、家长和老师们：

大家好！我是XXX，很荣幸能够成为这个班级的班主任。在这个特殊而重要的时刻，我站在这里，心中充满着无限的感慨和期待。

首先，我想对各位即将步入高三的同学们说一声欢迎！高三，是学生学习生活中一个至关重要的阶段，它不仅是知识的汇聚，更是梦想起航的时刻。这一年，我们将共同迎接挑战，书写属于我们的精彩篇章。

作为你们的班主任，我希望能够成为你们学习与生活的坚强后盾。高三的学习压力不容小觑，但请相信，我们不是孤军奋战。班级是一个集体，我们要相互扶持、共同进步，让每一个同学在这个大家庭中都能找到归属感和成长的动力。

高三，不仅是知识的深化，更是人格的升华。在这里，我们将努力培养学生的自主学习能力和团队协作精神，让每一个同学都能在学业上不断突破自我，成为更加全面发展的人才。

家长们，感谢您们一直以来对孩子和学校的支持和信任。在接下来的日子里，请您们继续关心和鼓励孩子，为他们创造一个良好的学习环境和心理氛围，我们共同努力，让孩子们在这个重要的转折点上都能取得理想的成绩。

老师们，感谢你们一直以来的.辛勤付出和无私奉献。在接下来的教育教学工作中，让我们携手并肩，共同引领学生走向成功的道路，用智慧和爱心去浇灌他们的成长之花。

最后，亲爱的同学们，让我们一起迎接新的挑战，追寻新的梦想。让我们铭记初心，不忘使命，努力学习，不负韶华。在这段旅程中，每一步都是重要的，每一刻都值得珍惜。相信自己，相信团队，让我们共同书写属于我们的高三岁月！

谢谢大家！祝愿我们在高三的每一天都过得充实而精彩！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇9

尊敬的各位教研室领导，各位同仁：

大家，上午好！

在这样专家云集的场所，我作为天有高中的高三生物组备课组长在这里发言深感荣幸，同时也诚惶诚恐。虽然我从教已有6年，但是在生物教学领域里，还有很多不懂和迷茫，今天借这个与其它兄弟学校经验交流的契机，我在这里介绍本校的高三生物复习策略及安排，更重要的是向各位前辈请教生物教学过程中的问题。

下面我先谈谈本校的生物复习策略及安排。天有高中高三生物复习工作在库校长的指导下，我们生物组的3位老师，严格按照考试大纲和市教育局的教学进度安排布置本学科的教学工作。按照学校教务处的安排每周三下午是生物教研活动时间，我们组织老师上公开课，然后评课，总结上一周教育教学情况，探讨教学过程中出现的疑难问题，计划下一周的教学工作。高三第一轮复习从去年6月份开始，预定在2014年3月1日前完成第一轮复习。必修一10月底完成复习，必修二12月中旬完成复习，必修三1月中旬，选修三3月前完成。

在高三教学工作中，我们主要是以知识复习和习题评讲为主。在知识复习中，我组利用学校的优质教学资源，充分利用多媒体这一教辅工具，简化教学过程，用生动形象的图片动画展示微观世界里的抽象问题。生物组的各位老师基本做到节节课都使用多媒体，共同制作修改课件，共享教育资源。我和桂老师主要负责课件的前期制作，吴老师主要对课件提出修改意见，力争做到课堂使用的课件最佳化。在教学过程中，我们努力做到精讲多练，简单问题少讲或是不讲，

一般问题让学生讲，疑难问题重讲多讲。同时对于课堂中出现的必背的知识点，实现当堂记忆当堂抽查。合理布置不同难度梯度的习题当堂训练。我们始终秉着学生是课堂的'主体，把40分钟还给学生的指导思想，力争让每一节复习课学生都能有收获。对于学生的课后练习的处理，首先我们生物组在每周的教研会上会把第一轮资料习题分类，难题让重点班学生或是普通班学生基础好的同学做，中等题目让大部分学生做，简单题目要求人人必做，分层次处理练习。然后每位老师做到全批全改，把学生爱错的题目收集在一起，帮助学生分析错误的原因，看看到底是知识点没有掌握清楚，还是知识运用能力不足，还是粗心等等其他原因。习题评讲中，正确率高的题目我们尽量做到不讲；错误率高难度不高的题目，让学生讨论，挑选基础不好的同学讲；大家都不懂的难题，由老师启迪，师生共同探讨。

在实际的教学中，我会遇到很多问题。比如说，如何摆脱传统的满堂灌的教学模式，如何在普通班上有效的开展探究式教学，如何帮助学困生提高生物解题能力，怎么让课堂变得高效，让学生掌握的更好。这些问题希望能够通过这次学习给我一些启发。

我相信在教学经验丰富的吴老师和桂老师的带领下，天有高中生物组一定能够很好的完成市教研室和学校布置的各项任务！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇10

时间：20xx年x月xx日

谈话地点：教室

谈话对象：xx

谈话对象分析：

以上这几个学生在五年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入六年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：

端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的'学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：

学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇11

时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁(无人)

(在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提，教师与学生谈话记录。)

我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？

孙：(手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。)

我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。

(我知道我的话对他有所触动)

我：那我们现在不要定太高的'目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？

孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇12

各位同学：

晚上好！

如果将前面四个礼拜的学习算作是补课（实际上不是）的话，那明天就是正式开学了，我们的学习生活将揭开崭新的一页。作为班主任，总该跟大家说点什么，这既是职责所在，也是实际需要。

说职责所在，是因为班主任是学生的人生导师，说实际需要，是因为前面四个星期的学习生活，我固然看到了你们种种好的一面，但也看到了种种不好的一面。好的需要发扬，不好的需要改进。不说不行，不说就是渎职，不说就是犯罪。

说什么呢？说如何“让梦想开花”！

青春有梦，这是自然现象。但如何让梦想开花，如何让高三过得充实而又愉快，每个人的理解与行动，是不一样的。

前面四周的上课，我们固然有一大批状态不错的“圆梦者”，比如能够主动找老师问问题，但我同时也看到了一些上课心不在焉的“碎梦人”，上课就像看电影，懒得动手，更懒得动脑，不但趴桌子，而且睡得很踏实，很香甜，种种现象，已经突破了高三的底线。千穿万穿，底线不能穿！

高三辛苦是不争的事实，因为高三是一个孕育成功的过程。我们或多或少了解一些母亲十月怀胎的艰难，正是因为有了这种艰难，才有了人类一代代的繁衍与传承。阳光总在风雨后，这话谁都会说，但要真正懂得，何其难也！所以，有过短暂的迷茫，甚至是放弃，是大多数人都不能避免的，因而也是可以原谅的，甚至是可以理解的。应该避免和不能原谅、无法理解的是长久的迷茫与放弃，诸如高三这种关键时刻的麻木不仁、得过且过，简直就是不把自己当人看，准确地说，是把一个原本丰富多彩的自己，当成了一台只有运动没有思维的生命机器！

这种状态，是何等悲剧---自掘坟墓，悄悄然，将自己的人生埋葬！

仔细想想，生命只有两种形态---腐烂，或者燃烧！这是不是最大的悲剧？！

扪心自问，你是不是正在上演这种悲剧！！！

上演这种悲剧的人，是心已经黑屏了。这种人，作为老师，不忍马上将你扔进垃圾堆。至于自己走进垃圾堆，那是迟早的事情。唯一的.选择是赶快杀毒，甚至是重装系统。这样才能真正把握住自己，摆正心态，慢慢慢慢地上课的感觉就会改变，不但没有以前那种上课如同受刑的感觉，而且，会变得积极和主动，就有“心灵的自觉与内需”。到了这种境界，不愁成绩提不高。

同学们，成功与失败，聪明与糊涂，上与下，阴与阳，有时候只在一念之间。一个人暂时的失败并不可怕、也并不痛苦，因为这很正常。不遇到失败的人，只有死人。可怕与痛苦的是承认失败，承认失败的感觉就像吞下了一只刚从茅坑里飞出来的苍蝇，承认失败的人，他所选择的只会是颓废；承认失败的人，他所拥有的只会是现在的迷茫与将来的后悔。

一个人，如果一直放纵自己，不改变自己，任由自己心的黑屏，不重装系统，甚至连毒也不杀，到头来只能是背着一个空空的行囊黯然离开学校。我真的无法想象，自己辛辛苦苦12年，背后还有父母亲友那一双双期待的眼睛，到时候如何承受得起这份欲语泪先流的失落、孤寂、无助与无奈！

上面所讲的是学习方面的问题。接下来，简要说说做人方面的问题---如何才能“让周围的人因为自己的存在而感到幸福”，总的原则是要尊重集体，敬畏集体，自觉维护班级尊严与荣誉。具体表现大概有以下一些方面：

一是学习上能否互相帮助；

二是仪表方面能按照学生的标准来，按照学校的标准来，这个我们无法改变；

三是卫生方面能否高标准做好自己的那一份。这里，我再次声明我的观点，这个观点，我相信大多数同学是认可的：劳动任务，既是你的义务，也是你的权利，真要不安排你，你将没有归属感，只有失落感。有谁愿意试试的，可以提出来。

高三怎么度过，不是一个简单的话题，三言两语是说不清楚的。一个基本原则是：不论结果如何，人人都必须尽力。用一句老话讲就是：我既然选择了远方，便只顾风雨兼程。只要你尽力了，就算高考失败了，你的人生还没有失败，因为通过炼狱般的高三，你练就了做事的坚忍。这是人生成功所必备的品质。考试的失败，只是读书不成功，学习上不尽力，将预示着你将来做事的失败。这样的人生，还有意义吗？所以，我从来不以分数的高低论英雄，但我从心底里鄙视那些“混吃等死”之徒。

我也年轻过。

回想当年，青春有时候是苦闷的。寂寞是青春的通病。盼望自己快快长大，又害怕自己长大，当中有对未来的思考，有对异性朦胧的向往，等等这些，期待与害怕往往交织在一起。

所以，有次我对一位家长说过：你们有时候像大人，有时候像小孩，是一群复合有机物。他很认同这样的观点，并且顺便告诉我：有一次他替孩子请假说了假话。但他向孩子声明：这是第一次，也是最后一次，因为你们周老师不是一个随随便便的人，而是一个认认真真的人。我谢谢这位家长的理解与褒奖，也谢谢你们当中80%的同学我工作的理解、支持与配合。

所以，我们需要沟通。我希望大家但凡有任何问题，你们都能够主动与我沟通。我只是一个普通老师，或许我不能为你解决任何实质性的问题，一番倾诉与交流，多少有些收获，还是有可能的。在家靠父母，在校靠老师，班主任就是你们的110。有的人还没有我的电话，我再公布一次，110电话是：……以前称学生为弟子，这是很有道理的。弟子，我个人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我们之间有了这种名分，那你们就千万别跟我客气。

同学们，人生充满机遇，也充满挑战。我们书生意气、我们风华正茂，我们青春正年少。我们目前所面临的高考既是机遇，也是挑战，这种机遇和挑战，我们只能用信念来支撑，用汗水来浇灌，用岁月来打磨，用成功来证明——我们的青春不是一地鸡毛，我们的青春丰富多彩！

今天，有的话说得比较直接，甚至有几分刻薄。我这也叫做对症下药，我这也是为了我们的梦想能够按时开花，我们的高三能够真正幸福。

总而言之，我相信大家，也谢谢大家！

谢谢！

教师与学生谈话记录表谈话内容高三 篇13

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。半个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，为了圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作谈如下几点：

一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

二、重视班队活动，培养主人翁精神

针对本班一些学生存在的.纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布?，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢?本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。

总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。