点评评语经典九篇

这篇文章将从不同的角度观察和探讨“点评评语”，评语评价如何才能好呢？在生活、工作和学习中，使用简洁明了的语言让评语评价更易于理解和接受。本文仅供读者参考之用请勿抄袭！

点评评语 篇1

1. 再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……

2. 成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

3. 也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

4. 试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

5. “智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

6. 简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

7. 正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

8. 阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

9. 正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……

10. 你是一位热情大方诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。

11. 你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。

12. 关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪玩怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。

13. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋你的不张扬你的要强„„继续努力吧!你的明天会更美好!

14. 你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!

15. 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

16. 你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

17. 懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!

18. 在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

19. 你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

20. 在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。

点评评语 篇2

优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友， 工作勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级学校组织的各 种课内外活动。

优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，积极主动。

缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。

优点：关心他人，积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工 作，并具领导素质。

优点：做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。

优点：工作上有自己的方法，工作新的.的东西效率高，工作新的技能上手快。

优点：有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作； 公正严明，上进心强，有良好的交际技能。

点评评语 篇3

人生有太多的选择，几乎对每个问题、每件事都要进行选择。面对这些选择，我们都要谨慎，认真地思考，因为如果选错了，就会后悔莫及。但是，一旦选择了，就要舍弃一些东西。俗话说：“有舍才有得”嘛!这就需要我们学会放弃。

有人说：“放弃是一种怯懦的做法。”我认为这种说法是片面的。有时候，放弃也是一种美丽。人生不能没有执着，但人生也需要放弃。太过执着的人生壮观、美丽，学会放弃的人生更加真实。

放弃是另一个选择的开始，是迈向成功的一个转折点。

海的女儿中那个最小的美人鱼，她爱上了人类的王子，于是放弃了自己动听的嗓音，忍受在刀尖上行走的痛苦。可王子却爱上了另一位公主。美人鱼心碎了，她即将变成泡沫，永远消失。当她面对大海默默哭泣时，姐姐们叫她刺破王子的心脏，让鲜血滴在自己脚上，就可以重新回到大海。最后她放弃了自己的生命，用生命祝福王子永远幸福……

鲁迅先生的理想原来是做医生，但当他看到中国人的愚昧无知时，他放弃了自己的理想，弃医从文，他决定用文章来唤醒千千万万的中国人。

山之所以是山，是它放弃了平坦;水之所以是水，是它放弃了停驻。

执着，是一种美丽，放弃，也是一种美丽。

【评语】这是一篇议论文，作者在开篇提出观点，即“要学会放弃”。在行文过程中，作者能够引用《海的女儿》以及鲁迅的事例展开陈述，使得语言具有说服力。文章论证层次清晰，作者在引用论据时，能够及时表达出自己论述的话语，使得文章有血有肉，耐人寻味。

点评评语 篇4

教师作文点评评语精选推荐

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的教师作文点评评语精选推荐，希望对大家有所帮助。

1.文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

2.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。

3.文章简洁明了,语言平淡朴实。

4.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

5.借景抒情,托物咏志,很有特色。

6.文章在民间传说的'基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

7.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

8.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

9.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

10.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

11.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

12.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感。

13. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

14.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。

15.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

16.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

17.文章头尾照应,中心明确,结构完整。

18.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

19.作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。

20.全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。

点评评语 篇5

1937年8月28日，上海火车南站在一片“轰轰”的声音中夷为一片废墟。有个衣衫褴褛的小男孩儿坐在扭曲的铁轨上嚎啕大哭，他望着满地的碎砖碎片，眼泪止不住地流。

那天，上海火车南站依旧保持着往日的繁华与忙碌，忽然，硝烟与火焰阻挡了人们的脚步。一阵阵的炮声，让这里的一切都成为废墟。有个小男孩撕心裂肺的哭着，硝烟把他和他的父母分隔两地，也有可能是两个世界。这片废墟上只有碎砖碎片和一个个渐渐冰冷的身体。这个可能还没有懂事的小男孩不知道发生了什么，不知道他的父母在哪儿，不知道这里为什么会变成这样，不知道以后自己该怎么生活……一切，都封存在这张被记者拍下来的照片里。

这一切都是因为战争!因为战争，还有不知多少人尝到了失去亲人的痛苦!这一切都是因为战争!为了我们自己，热爱和平，杜绝战争!让老人慈祥的点头，让孩子自由的欢笑!让和平之花在阳光雨露的滋润下最美的绽放!

【评语】这是一篇看照片引发的感想，“照片”让历史定格，让时间逆转，回到了那个战火纷飞的年代，渴望和平是多少代人共同的心愿，看着你的文章让老师感慨颇深。文章语言流畅自然，是一篇不错的习作。

点评评语 篇6

广东金融学院成人高等教育校外教学点管理办法

为了规范校外教学点的管理，根据《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》（教成[1993]12号文）等文件精神，结合广东金融学院成人高等教育有关管理规章制度，特制定本教学点管理办法。

一、教学教务管理

1、教学点必须严格按广东金融学院成人高等教育各专业人才培养方案和相关课程教学大纲的要求实施教学活动。在人才培养方案实施过程中，若需调整教学进程或课程，需提交书面申请报告，经继续教育学院教学管理部审核，主管院长审批后方可变更。

2、根据合作办学协议，我院负责教学的课程，由继续教育学院教学管理部负责落实教学任务、排课、委派任课教师，并于每学期末将下一学期的课表发送到教学点；教学点负责教学的课程，教学点根据有关要求负责聘请合格的任课教师，落实教学任务、排课，并于每学期开学前将课表发送继续教育学院教学管理部备案。

3、教学点必须做好对任课教师的资格初审，并把外聘教师资料于每学期开课前报继续教育学院教学管理部审核，主管院领导审批后方可聘用。

4、教学点必须建立严密的、切实可行的教学检查制度，同时加强教学质量监控，建立稳定的教学评价制度。继续教育学院对各教学点定期进行教学检查。

5、在教学实施过程中如出现各种问题，教学点必须及时向继续教育学院教学管理部反映，并作妥善处理与安排。

二、考务管理

1、我院负责教学的课程考试、考查，由继续教育学院教学管理部负责组织有关考试安排工作，并委派监考（巡考）教师，教学点协助做好监考工作；教学点负责教学课程的考试安排由教学点组织，并于考试前两周报送考试安排表到继续教育学院教学管理部备案，继续教育学院根据实际情况派出巡考教师到教学点进行检查。

2、教学点负责教学的课程考试试卷由教学点组织教师按学院有关要求出卷（A、B卷），并于考试前两周报送继续教育学院教学管理部审核备案。继续教育学院根据实际情况每学期对各教学点抽查一至两门课程进行全校统考。

3、我院负责教学的课程补考由继续教育学院教学管理部统一组织安排，教学点负责教学的课程补考由教学点负责组织安排。

4、教学点应重视做好指导毕业论文（设计）的组织安排工作。负责全部课程教学任务的教学点，按学院的有关要求自行安排教师做好学生毕业论文指导，并组织好本科毕业生毕业论文（设计）答辩工作，教学点应提前一个月将答辩安排报继续教育学院教学管理部，学院根据实际情况委派教师与教学点教师共同组成答辩委员会，负责组织实施；我院负责全部或部分课程教学任务的教学点，由继续教育学院教学管理部统一安排毕业生论文指导、毕业论文答辩工作，教学点协助做好相关工作。

三、学籍、成绩管理

1、教学点每年新生注册报到后两周内按学院有关要求上报新生数据（纸质和电子版）到继续教育学院学籍管理部，学籍管理部负责编班、编学号后把相关新生数据返回各教学点，同时由继续教育学院负责上报新

生数据至教育厅统一注册。

2、新生注册报到后，教学点负责组织新生填写学生证、学籍卡（学生证、学籍卡提前到学院领取）等有关材料，学生学籍卡存放教学点（毕业后交回继续教育学院统一存档），学生证信息填写完整后由教学点统一收齐交继续教育学院学籍管理部办理盖章后发回学生保管。

3、教学点必须协助做好本教学点学生学籍管理工作。新生注册报到后需休学、复学、退学、转专业、转教学点，学生需填写有关申请表，由教学点统一收齐提出初审意见后提交到继续教育学院学籍管理部办理相关手续；学生转学可直接到学院办理相关手续。

4、教学点协助做好本教学点学生毕业资格初审工作（包括毕业生信息校对工作），负责组织符合毕业条件的学生填写《毕业生登记表》，做好毕业鉴定，填写初审意见并加盖教学点公章后于每年10月份前报送至继续教育学院学籍管理部。

5、继续教育学院学籍管理部每年12月份前负责把毕业生档案相关材料（包括学生毕业成绩表、招生信息表、毕业生登记表、档案袋等）发送至各教学点，由各教学点根据有关要求制作毕业学生档案。

6、符合学位申请的毕业生于每年4月份前填写《广东金融学院成人高等教育本科毕业生学士学位申请表》，交教学点初审后统一送至继续教育学院审核并报学校学位委员会审批后办理学位证书。

7、继续教育学院按照学校毕业办证、学位办证的规定和要求对学生学业成绩、毕业年限及相关资料进行审核，报学校批准。办理好的毕业证、学位证，由教学点统一领取，连同毕业生档案发放给毕业生（教学点必须

将学生毕业证、档案签领表交回继续教育学院归档）。

8、我院负责教学课程的考试成绩由继续教育学院学籍管理部负责收集登记、录入电脑，并于每学期开学后一个月内发回教学点备案供学生查询；教学点负责部分教学课程的考试成绩由教学点负责收集登记、录入电脑，并按学院相关要求将电子版成绩登记表于每学期开学后一个月内发送至继续教育学院学籍管理部存档；负责全部课程教学任务的教学点按学院的相关要求负责所有课程考试成绩的管理，学生毕业时将毕业生所有成绩报送继续教育学院学籍管理部备案存档。

9、学生申请免修免考，教学点按学院的相关要求组织、指导学生填写申请表并提供相关资料，教学点统一收集，签署初步意见后于每学期期末报继续教育学院学籍管理部备案。

10、继续教育学院学籍管理部负责统一协调安排毕业生学历证书数码图像信息采集工作，各教学点按学院相关要求协助做好此工作。

四、教材管理

成人高等教育的所有课程由继续教育学院教学管理部根据教学计划负责落实教材选定并向学校招标书商订购，由书商每学期开学前发送教材至各教学点，教学点要及时核对、查收并反馈信息。负责全部或部分课程教学的教学点必须每学期开学后两个月内将下学期开设课程教材订购计划报继续教育学院教学管理部。

五、学生管理

1、教学点全面负责学生管理工作。新生注册报到后必须建立班级，配备班主任对学生进行日常管理。

2、教学点要加强学生的思想教育工作，开展形式多样的活动，树立良好的学习气氛，帮助学生解决学习中的困难和问题。

3、教学点要定期召开学生座谈会，及时收集、反映学生对教学工作的意见和建议，及时整改，并进行信息反馈。

4、教学点必须将继续教育学院的有关通知、文件精神及时传达到学生。

5、教学点必须做好学生上课考勤工作，并将考勤情况汇总存档，期末提交任课老师作为平时成绩的参考。

6、学生须向学校办理的任何事项，均应先提交给教学点，由教学点提出初审意见，再由校外教学点的工作人员负责按管理规定到继续教育学院相关部门办理。

六、其他事项

1、教学点要严格履行《合作办学协议》中的各项职责和义务。向广大师生及管理人员及时传达上级及我校有关成人高等教育的方针政策及有关文件规定。

2、教学点要按学院要求做好新生注册、报到工作，组织好新生开学典礼、毕业生毕业典礼等有关活动。

3、教学点要做好综合档案建设。按照继续教育学院关于资料归档的要求，做好有关资料的收集、整理和归档工作，并及时报送。继续教育学院可根据实际情况对教学点进行不定期的抽查、评估；教学点每学期要开展综合检查和自评，并于学期末向继续教育学院提交一份教学点工作总结报告（报送到继续教育学院教学管理部）。

4、教学点要加强与继续教育学院各部门的沟通联系，定期浏览广东金融学院继续教育学院网页（继续教育学院学院的相关通知、文件、公告采用挂网形式，不再另行发送纸质通知，网址：

二00九年五月一日

点评评语 篇7

1.这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”“杨柳”“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

2.小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

3.细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。

4.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

5.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

6.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

7.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

8.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

9.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

10.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

11.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

12.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强，主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

13. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

14. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

15.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

点评评语 篇8

1. 这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。

2. 这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。议论的角度也很关键。不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。

3. 这篇文章作者以“舍弃”为话题，通过列举“亚历山大”、“小男孩”以及“服务员”的例子，告诉我们要懂得在合适的时候舍弃一些东西。文末点题，“ 成功往往蕴涵于取舍之间。”一句，简洁而富有丰富的意蕴，耐人寻味。

4. 这篇文章以“挫折与不幸”为话题，文章开篇语言简洁明了，开门见山地表明了作者的观点。然后，作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。文章的结构也很完整，开头结尾遥相呼应，突出了主题。

5. 这篇文章作者以“诚信”为话题，开门见山。同时运用一组排比的修辞，将“个人”、“团体”和“国家”层层递进，突出了“诚信是立足之本”。然后，作者结合现实中一些不诚信的事例，从反面写出社会需要诚信，正反论证相结合，表现了诚信的重要意义。

6. 这是一篇议论文。全文主题鲜明，立意深远，论证层次清晰，结构有序。论证材料的选择上，作者将古今中外的名人轶事、历史典故信手拈来，足见其深厚的阅读功底和文化底蕴。尾段更是巧用排句，暗含史实，一气呵成，极富感染力。

7. 本篇议论文论点新颖独特，独辟蹊径，从“学会绕道而行”这一不同的角度阐述了困难面前的另一种智慧。立意深刻，发人深省。文章中论据的引用更是恰到好处的提供了丰富佐证，使文章更加具有说服力。是一篇难得的议论佳作!

8. 这篇议论文开篇点题，论证充分，运用了举例论证、对比论证、比喻论证等论证方法，论述有理有据，逻辑严密，文章多次运用反问，引起读者阅读兴趣，激发人们思考，结尾更是蕴含哲理：有舍才有得，舍弃也是一种美!

9. 本篇议论文的话题非常有时代气息，围绕最近困扰大众的“老人倒地扶不扶”这一观点进行了冷静而全面的综合分析，考虑的角度也很周详，最终从自身以及社会道德两方面提出了具体解决方法。笔调深刻，论证有力。是难得的佳作。

10. 本篇议论文是一篇非常少见的驳论文。作者首先提出一些人口口相传的观点，再通过自己独特的审视问题的角度并加以丰富的事实论据进行辩驳。“播种加耕耘不等于收获”小作者更加强调了根基的重要性。论述有理、有力、有节，是一篇极其难得的佳作!

11. 这篇议论文观点明确，富有丰富的意蕴：留些真诚给自己取暖吧!本论证层次清晰，结构明朗。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。排比句的大量使用增添了语言的感染力。

12. 本文论友谊，语言典雅、娓娓道来，富有丰富的意蕴。本文对于友谊的论述层层深入，从寻觅朋友到维系朋友，列举典型事例、引用至理名言，处处展现逻辑的魅力。

13. 本文是一篇规范的并列式结构的议论文。全文由三个分论点组成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，点燃希望的灯”、“信念是灯，照亮前方的路”，比喻形象，表述精炼。首尾照应扣题，使得全文浑然一体。

14. “争出胜利”，就是用争气的心态不断超越取得成功。作者运用童第周、詹天佑、海伦·凯勒、刘翔等正面事例和刘禅、清末皇帝的反面事例论证了人要争气的观点。语言精炼生动，富有感染力。

15. 全文气韵流畅，衔接与过渡出自然，不露斧凿之痕;表面看像是对众多才子佳人其人其文的评论，实际上恰恰是作者灵魂的洗礼过程;文笔简洁，感情真挚深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

16. 和谐是一首歌，优美动听;和谐是一首诗，深沉平静;和谐启发自然，和谐铸就世界;自然需要和谐，世界需要和谐;和谐是一种魅力，自然的魅力，人文的.魅力……

17. 说理是议论文的根本。这篇文章注重“摆事实，讲道理”，从生活实际出发，表达自己的思想和看法，提出“敬畏生命，别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中，而是存在于我们的身边!”的观点，入情入理，让人信服。语言朴实无华，给人以简洁、晓畅、率真的审美感受。

18. 乘坐闷热的列车，却有打动我心扉的城市，雨中释怀的温馨，团队的和谐将我拥入惬意的港湾，我在这样为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着氛围中，看到了美好的明天!文章语句如行云流水，滴滴扣人心弦，荡涤着读者的每根神经。

19. 这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出;恰当的引用更使中心得到突出;文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。

点评评语 篇9

今天，奶奶带我去养鸭场看鸭子。我兴奋极了。

到了养鸭场，我就看见了惊险的一幕：水池边上的一处泥地上躺着一只鸭蛋。这时，一群鸭子走过，碰动了那只鸭蛋。那鸭蛋滚动起来，滚向水池去了。唉呀，不好，鸭蛋要掉到水里去了。咦，那只鸭蛋掉到水里去就完了。幸好水边的泥土挡住了鸭蛋的去路，它在水池边上停了下来。好险啊!啊，那边的一只鸭子真有趣：它竟然和旁边的鸭子开起了玩笑，那只鸭子像人一样骑上了旁边的一只鸭子的背上，还洋洋得意地昂起了脖子。骑上去的鸭子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一个长长的脖子和一对圆圆的眼睛。对了，它还有两只像枫叶一样的脚，可爱极了。

最有趣的是有一只鸭子看见我们竟然躲到了水里去了，好像在和我们玩捉迷藏的游戏。

这些鸭子真有趣，我真喜欢这些鸭子!

简评：这篇日记，作者主要写了“我”到养鸭场看鸭子的事情。文章作者通过自己的视角，向我们展示了一群活泼可爱的鸭子，表达了作者对于鸭子的喜爱之情。作为二年级的学生，文章叙述完整，结构明朗，是篇不错的作文。