英语数字课件范本

想要了解“英语数字课件”的资讯生日祝福语网的整理会让你满意。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。愿您在阅读中有新的领悟！

英语数字课件 篇1

认识6的形成

【活动目标】

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。(重难点)

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

【活动准备】

青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

【活动过程】

青菜，采蘑菇(学习6的.数数，认识数字6)

(1)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(青菜，采蘑菇。

(几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

英语数字课件 篇2

英语数字课件: The Essential Tool for Learning Numbers

Introduction:

In the modern world, where English has become the global language of communication, it is crucial for learners, especially young students, to master the basics of numbers in English. Understanding numbers is not only essential for daily life but also plays a significant role in various academic subjects like mathematics, science, and finance. To facilitate this learning process, the development and utilization of interactive English number courseware has become increasingly popular. In this article, we will explore the importance of English number courseware and how it can effectively enhance students' understanding of numbers.

Understanding Numbers:

Numbers are the foundation of mathematics and play a vital role in our daily lives. Whether it is counting objects, measuring quantities, or solving mathematical equations, numbers are involved in almost every aspect of our routine. In the English language, numbers are also used to express time, dates, addresses, and phone numbers. Therefore, it is crucial for learners to develop a strong command of numbers in English to communicate effectively and comprehend various mathematical concepts.

Importance of English Number Courseware:

1. Interactive Learning Experience:

English number courseware offers an interactive learning experience that engages students in an enjoyable and immersive way. The courseware integrates various multimedia elements such as animations, videos, and interactive games to help students grasp number concepts easily. The interactive nature of the courseware ensures that students actively participate in the learning process, creating a fun and engaging environment that facilitates better retention of knowledge.

2. Visual Representation:

English number courseware utilizes visual representations to enhance students' comprehension of numbers. Visual learning is a powerful tool as it appeals to various learning styles, including visual learners. The courseware presents numbers in different forms, such as numerical digits, written words, and diagrams, making it easier for students to associate the visual representation with the numerical value. This visual approach aids in forming a connection between the English vocabulary and numerical concepts.

3. Progressive Learning:

English number courseware is designed to provide a progressive learning experience. It introduces numbers in a sequential manner, starting from basic counting and gradually advancing to complex mathematical operations. The courseware allows students to practice and reinforce their knowledge through interactive exercises and quizzes. This incremental approach ensures that students build a strong foundation and gradually develop proficiency in understanding and using numbers in English.

4. Personalized Learning:

English number courseware often includes features that facilitate personalized learning. It adapts to the individual needs of each student, allowing them to learn at their own pace. The courseware provides immediate feedback and corrective measures, enabling students to identify and correct their mistakes independently. This personalized learning approach promotes self-confidence and boosts students' motivation to continue learning numbers effectively.

Conclusion:

English number courseware has become an indispensable tool for teaching and learning numbers. Its interactive nature, visual representation, progressive learning structure, and personalized learning features ensure an effective and engaging learning experience. As numbers are an integral part of our lives, mastering them in English opens up countless opportunities for communication and academic success. With the aid of English number courseware, students can confidently navigate the world of numbers, enhancing their overall learning experience and enabling them to become proficient in both mathematics and the English language.

英语数字课件 篇3

PEP小学英语三年级下册Unit 3 How

many 教案

教学目标: 知识与技能目标: 1． 通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many„„do you have? I have„.2． 提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标: １． 培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。２． 学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。教学重点、难点分析：

1、本课时的教学重点是掌握句型How many„„do you have? I have„.2、How many句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物，小奖品，课件

教学过程： Warm-up/Review 1.Greetings T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liu.T: How are you? Ss: Fine, thank you（设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）

2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”（课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲）

（设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）3.Play a game.课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game.Look, the numbers are on the stars.Let’s guess numbers.If you’re right, I’ll give you a big star.Guess, how many?（设计理念：学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。）(以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。)Introduction 1.教师手中拿着3本书说：Look!I have three books.How many books do you have? 引导学生回答出：I have „ books.2．让学生用自己身边的物品说句子：I have„在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice!(Cool!Super!Great!)并引导学生在具体的情景中加以运用。

3．教师拿出一个铅笔盒说：How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：That’s right!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师说：Oh, 16 pencils.That’s right.I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。

4.T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner.同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。

(设计理念：通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说I have „.然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用How many „do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。)5.教师拿出一盒蜡笔，说：Look at this box of crayons!Are they nice? 使学生说出：Oh , how nice!教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it carefully.Then answer my question.(课件播放Part B Let’s talk 部分的内容)6．请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文.（设计理念：《英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。）Practice 1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。2．让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。3.Guessing Game

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。（多种多样的练习形式，调动学生的学习积极性，同时在各种趣味练习中，加深对本课教学内容的理解，巩固了对新语言知识的掌握，达到同步练习口语和听力的目的。）Add-activities Group Survey 把学生分成五人或六人一组，给每人一张调查表格，让他们用How many „ do you have ? 来询问同伴，并根据同伴的回答填写表格。pencilspenscrayonsbooks

英语数字课件 篇4

讲次题目

 

Chapter1  unit1 reservation

规划学时

4课时

教学

目标

知识目标

To know the basic knowledge of room reservation

能力目标

To handle the basic skills of make a phone call for room reservation

情感目标

To master the confirm room reservation and finish the general practice easily

重点

难点分析

Important points ：To handle the basic skills of make a phone call for room reservation

教学

方法

讲授法 、 案例教学法、多媒体教学、教师讲授和启发、学生课堂讨论

教学准备

备课方式： 独立备课［］

其    它：

教

学

过

程

设

计

一、 Introduce myself to all sts。

二、 Guide the sts to have a look at the content of the book .告诉同学本门课平时成绩占40%（作业30%，考勤30%，课堂答题40%），期末考试占分比为60%

三、 每个学生要把每个章节内容做成思维导图，这是作业内容。第8周检查一次，期末全部上交。

四、 本门课有些内容老师精讲，部分简单的内容学生根据老师的要求自学，课堂回答老师的问题。

五、 学生每个章节学完后，都要预习老师布置的下一个章节的内容。老师抽同学回答事先给出的问题。

六、 自学第一章第一节内容，抽同学回答课后习题1.2.3.5.6

七、 请同学对第一节的内容进行总结。

 

 

板书或PPT提纲计划

学生课后研修任务

课后小结

。

英语数字课件 篇5

小学三年级PEP英语上册Unit 6 Numbers第一课时

一、教学目标

1.使学生能听、说、认读数字1~10，并能按照指令做出相应的动作。

2.通过一系列的活动，培养学生主动思维、用英语思考的能力。3.创设情境，使学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：数字1~10的正确认读。

2.教学难点：根据生活实际，拓展对数字的应用。

三、教学方法（可省略的）：教学法、示范法

四、教学用具 多媒体课件、数字卡片

五、教学过程(一)热身复习1.师生问候

T: Good morning, boys and girls！Ss: Good morning, teacher.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you!

2、播放歌曲《How Are You 》让学生跟着唱。

（二）新知呈现

T: Now , today ,we will learn some numbers , let’s go and have a look.（伸出手指个数表示或课件图片呈现食物的个数，引出十个数字）如：教读数字one

（学生边看图边跟读one）T:plesse look at the picture.read after me.出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。请学生小组开火车读单词。

T：the number is ……(出示卡片，引导学生认数字)T: Yes,(出示单词卡)read after me, one,one,one,show me the”one”(老师边教边用手势做出one，然后将单词卡贴于黑板上)T:who can try? You,please.(学生教学生，对表现好学生的加星星)以此类推教剩下的九个数字。

（三）趣味操练(游戏)

1、火车接龙。老师准备好一系列数字卡片，可为电话号码、QQ号等，请学生依次快速读出来。

2、每个学生从1-10中挑一个数字，老师也挑一个数字，比如5。把每个学生的数字和老师的数字都系在黑板上(不用排序)。而这九位学生跟老师一起站在讲台上进行游戏，全体学生拍腿两次，拍手两次，而教师边在说自己数字的同时还得做手势表示，再拍手一次大声说出一个学生的数字，所挑该数字的学生接着往下做，依次类推，一直玩下去，直到每个学生的数字都被联系一直两次为止。

(四)巩固扩展

播放歌曲Ten little candles.让学生跟着唱。T:Now,let’s sing a song.（五）总结课堂，作业反馈

1、再次回顾课堂所学的内容

2、布置书写作业及学唱儿歌

英语数字课件 篇6

活动主题： 数字 活动科目：English 英语 活动班级：小三班

活动时间：2012年12月27日 授课教师：Showing 活动目标：1.让小朋友学会用英语数1—5；

2.熟悉歌曲的旋律；

3.通过故事引导让小朋友了解妈妈对孩子的爱。活动准备：数字PPT、雨伞一把、鸭妈妈一个、鸭宝宝五个、小贴画若干。

活动程序： I．Warming up

1.Greetings 打招呼

2.Sing a song 唱歌 II．New lesson 1.Listen, who is shouting? 是什么小动物在叫？ 2.Tell a story 讲故事

3.Play a game 游戏《转转伞》 4.Listen to the song 听歌 unt numbers again with ppt.看图数数

6.Role play 情景表演（老师当鸭妈妈，请五个小朋友当鸭宝宝，一边听歌一边表演，每唱完一段坐回去一个小朋友，最后一段带着所有的小朋友离开）

英语数字课件 篇7

教学主题：数字1-10

教学目标：

1. 让学生学会认识数字1-10，并能够用正确的方式读写数字。

2. 帮助学生建立数字概念，让他们能够在日常生活中使用数字。

3. 培养学生的逻辑思维能力，让他们能够用数字来解决日常生活中的问题。

教学准备：

1. 数字卡片：准备10张数字卡片，分别对应数字1-10。

2. 教具：数字卡片、黑板、白板、时钟、计算器等。

3. 教学资源：图片、视频、游戏等。

教学步骤：

Step 1：引入

通过图片、视频等教学资源，让学生了解数字的概念和意义。教师可以让学生自己数数字，并说出数字的意义。

Step 2：数字卡片教学

教师可以将数字卡片分发给全体学生，让他们从中选择数字并写出对应的数字。教师可以要求学生将数字卡片排序，并让他们说出数字的个数。

Step 3：游戏教学

教师可以设计一些数字游戏，让学生在游戏中学习数字。例如，教师可以让学生通过拼图、拼数字等方式来记忆数字。

Step 4：思维训练

教师可以通过一些思维训练的方式来帮助学生建立数字概念。例如，教师可以让学生通过计算、推理等方式来解决问题。

Step 5：总结

在结束教学之前，教师可以让学生回顾之前学习的内容，并让他们写出数字1-10。教师可以要求学生将数字卡片排序，并让他们说出数字的个数。

教学反思：

通过本节课的教学，教师可以帮助学生建立数字概念，让他们能够在日常生活中使用数字。教师可以通过游戏教学等方式来激发学生的学习兴趣，并让他们在轻松的氛围中学习数字。

英语数字课件 篇8

活动目标：

1、学习数字单词，能够说出对应的数字。

2、初步理解英语单词含义。

3、通过"拍手游戏"，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。

活动准备：数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。

活动过程：

1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。

2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。

3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。

4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。

6、播放课件《数字歌谣》，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。