幼儿园小班教案

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。呈上“幼儿园小班教案”的精华读物不容错过，阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录！

幼儿园小班教案(篇1)

一、说活动设计

1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。

2、幼儿情况分析，此活动是小班上学期的第二个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自理能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。

二，说目标

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

(1)能通过故事了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全。（重点）

(2)初步掌握保护自己的方法，会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。（难点）

（3）能够愉快安全的参与游戏活动

三、活动准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下准备工作：

1幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带

2幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的游戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作

四，说教法

讲述法：如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，

谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己等问题。

模仿游戏法：由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。

对错辨别法：观察照片内容，在教师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错，丰富自己的安全知识。

五、说学法

情境法：根据幼儿经验缺乏，语言表达能力弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难过；见到小熊摔倒孩子们会紧张。

游戏法也贯穿于活动始终，请你告诉小熊应该怎么做；

谈话法引领幼儿了解故事中的角色；

经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何保护自己。

六、说教学过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我将整个活动分为四个环节：

1、情景导入，引出课题，激发幼儿兴趣

故事的主角橡皮膏小熊的出现，引起了孩子们的兴趣：为什么它的身上会有那么多橡皮膏？激发孩子们解答疑问的想法，师趁机引出课题。

2、理解故事，知道故事的主要内容

这里为解决本活动的重难点，我采用了讲述法，通过讲述故事让幼儿了解；接着我通过仔细看，小熊哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢？看图讲述故事，了解贴橡皮膏的真正原因；通过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助他人，从而自己获得经验感知。

（1）小熊哪些地方贴上了橡皮膏？

（2）鼻子上怎么会贴上橡皮膏的？

（3）脸上怎么会贴上橡皮膏的？

（4）屁股上怎么会贴上橡皮膏的？

3、引导幼儿模仿接、扶、抓的动作，了解它的危险性，知道怎样做才不会受伤。

教师：小熊爱运动却不会保护自己，受伤的小熊朋朋心里很难过。请你们告诉小熊：

（1）小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？

（2）小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？

（3）小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？

教师打开录音：小朋友谢谢你们帮助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。

4、看照片，找错误，巩固经验，让幼儿的自我保护方法得到进一步的提升。

教师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在讨论中巩固自我保护的正确方法。

七、拓展延伸

师再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小朋友们，今天我学会了怎样玩是安全的，你们记住了吗？那我们去玩吧！

（师扮演小熊，带领幼儿去户外活动场进行游戏，让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验）

附故事：橡皮膏小熊

小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狐狸连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小花猫连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猴子连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。

幼儿园小班教案(篇2)

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的`小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

3、学念儿歌。

（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

幼儿园小班教案(篇3)

小班教案《捉老鼠》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养与朋友作画的兴趣，教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《捉老鼠》教案吧。

活动目标：

1.教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

2.培养与朋友作画的兴趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

2、画有老鼠的画纸。

活动过程：

1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案(篇4)

教案名称：《三只小猪上幼儿园》

适用年龄：3-4岁

教案目标：通过幼儿园小班三只小猪的故事，引导幼儿了解幼儿园的环境、和谐的人际关系以及团队合作的重要性。

教案内容：

一、故事时间（10分钟）

教师与幼儿坐在一起，开始讲述《三只小猪上幼儿园》的故事。教师可以用幼儿喜闻乐见的插图故事书或手绘板书来讲述。在讲故事的过程中，教师要注意语言表达的生动性。

二、幼儿园环境认知（15分钟）

1. 导师介绍

教师向幼儿们介绍幼儿园的导师，以他们的职责和责任为幼儿们提供帮助和指导，使幼儿们知道在幼儿园有老师可以依靠。

2. 环境介绍

教师带领幼儿们参观幼儿园各个区域，让幼儿们更加了解幼儿园的环境设施。他们将了解游戏区、操场、图书角等等。教师可以提问幼儿们每个环境的用途，激发他们的思维。

三、和谐人际关系的培养（20分钟）

1. 情感沟通

教师通过幼儿园入园的情景再现，让幼儿们模拟小猪们的行为。教师引导幼儿们尽量使用礼貌用语，例如：请、谢谢等，还有表达感激之情。289A.cOm

2. 友好互助

教师以三只小猪互相帮助对付大灰狼的情节为例，告诉幼儿们合作的重要性。教师可以组织角色扮演游戏，让幼儿们体验和互相帮助的乐趣。

3. 合作分享

教师安排合作游戏，鼓励幼儿们合作完成一定任务，并随后分享自己的成果和喜悦。通过分享，幼儿们将锻炼分享的意识和能力，培养和谐人际关系。

四、个体能力发展（15分钟）

1. 情感表达

教师评估每个幼儿对幼儿园的感受和期待，并鼓励幼儿们自由表达自己的情感。

2. 身体动作

教师安排一些简单的身体动作游戏，例如站立跳、小跑等，增强幼儿们的动作协调性和肌肉力量。

3. 视听感知

教师组织一些视听感知游戏，例如指认颜色、形状等，培养幼儿的观察能力和听觉感知。

五、总结与应用（10分钟）

教师回顾当天的教学内容，让幼儿们对《三只小猪上幼儿园》的教学有更深的印象，并能够应用到自己的实际生活中。

教案扩展：

1. 在家庭教育中，父母可以向幼儿们讲述幼儿园的故事，帮助他们预期入园的情况。

2. 可以组织幼儿们到幼儿园实地参观，使他们对幼儿园的认知更加深入。

3. 可以表演幼儿园的入园仪式，帮助幼儿们适应入园的过程。

4. 在平时的活动中，注重培养幼儿们的团队合作精神和和谐相处能力。

通过《三只小猪上幼儿园》的故事教学，幼儿园小班的幼儿们将在了解幼儿园环境和认识新伙伴的过程中培养出团队合作的意识和和谐人际关系。这将为他们在幼儿园的学习和生活奠定基础，并为将来的成长发展打下坚实的基础。

幼儿园小班教案(篇5)

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识?

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵?

1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。下面让我们一起来大声读读历年全国爱耳日的主题：

20XX年爱耳日主题：预防耳毒性药物致聋

20XX年爱耳日主题：减少耳聋发生实施早期干预

20XX年爱耳日主题：听力助残----救助贫困聋儿

20XX年爱耳日主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷

20XX年爱耳日主题：防聋走进社区

20XX年第六次全国爱耳日主题全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活

20XX年爱耳日主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

20XX年爱耳日主题:珍爱听力,快乐成长。

20XX年爱耳日主题:奥运精彩——我听到”

20XX年爱耳日主题:正确使用助听器

20XX年爱耳日主题:人工耳蜗——重建听的希望

20XX年爱耳日主题:康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查!

20XX年爱耳日主题:减少噪声保护听力

幼儿园小班教案(篇6)

一、说教材

根据《幼儿园教育辅导大纲》对艺术活动提出的“引导幼儿触摸周围环境和日子中夸姣的人、事、物，丰厚他们的理性经历和审美情味，激起他们体现美，发明美的.情味。”根据这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的根底上，引导幼儿留意调查小蝌蚪的外形特征和游动姿势，经过“调查—幻想—发明—赏识”这一进程，能够进一步丰厚幼儿的情感，开展活跃性思想及操作才干。这不只是体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了无足轻重的效果。

二、说幼儿

《幼儿园教育辅导大纲》中指出：幼儿是教育活动的活跃参加者而非被迫接受者，活动内容有必要与幼儿爱好、需求及接受才干相吻合。因而，正确把握幼儿年纪阶段方针和幼儿近期开展状况，是每位教师规划和组织活动的必要条件。幼儿在开始触摸美术后觉得用一支笔能够画出许多的东西，很有意思。他们就拿下笔随意的画啊画的，这就需求教师去引导幼儿了解美术，使幼儿都能经过着手操作而领会到成功的高兴，让幼儿爱上美术。

三、说教育方针：

1、学习用手指压印和添画曲线的办法，体现各种动态的小蝌蚪。【根据《大纲》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的开展状况和需求对体现办法和技术技巧给予当令、恰当的辅导来定位的。】

2、培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干，领会美术活动的高兴。【体现了本节课的首要规划目的，根据《大纲》中要求杰出“情感”、“爱好”、“心情”、“特性”等方面的价值取向，着眼于培育幼儿终身学习的根底和动力。】

3、著作展现，赏识著作并彼此沟通，共享成功的高兴。【根据《大纲》中“为幼儿发明展现自己著作的条件，引导幼儿彼此沟通、彼此了解和彼此赏识”。在这儿为幼儿的言语开展供给时机，使言语教育浸透在美术活动中。】

四、说教育要点、难点：

（1）要点：培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干。

杰出要点的办法：首要经过幼儿着手操作的进程，来完成幼儿在“爱好”和“领会”方面的开展。

（2）难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的体现。

打破难点的办法：幼儿经过观看动画的办法，了解小蝌蚪的各种动态。

五、说教法：

①“直观演示法”，经过课件演示，形象生动的导入课题，引起学习的爱好。

②“启发性发问法”，引导幼儿带着问题去调查并考虑。

③“演示解说法”，协助幼儿把握正确的体现办法，首要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。

六、说学法：

1、“评论法”，在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

2、“操作法”美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育。

七、活动预备：

1、幼儿日子经历和常识的预备。在日常日子中，让幼儿多调查天然角里的小蝌蚪，使幼儿了解“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲

2、教具及材料预备：《小蝌蚪找妈妈》的课件和“青蛙妈妈”的大图片；幼儿的的操作材料：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔。

八、说活动进程：

整个活动程序概述为“创设情境、激起爱好→调查动画、比较形状→自在评论、斗胆幻想→自我发明、演示解说→著作展现、彼此赏识”五个部分。

（一）创设情境、激起爱好

1、手指歌。目的是使用幼儿学过的游戏，添加活动的生动性，让幼儿一开端就带着愉快的心情参加学习。

2、课件里呈现皱着眉头的青蛙妈妈，教师发问，幼儿带着问题看图。目的是预设情境，激起幼儿学习爱好。

３、说《小蝌蚪》儿歌，课件里呈现找到妈妈的小蝌蚪图片，青蛙变成高兴的表情。目的是以说儿歌的办法，让幼儿开始领会到协助他人的高兴。课件的演示，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情形来贯穿课的一直，为幼儿创设一个轻松的学习情境，招引幼儿的留意力，为活动的顺利进行做好衬托。体现了《大纲》中提出的“以游戏为幼儿的根本活动”这一理念。

（二）观看动画、比较形状

动画里呈现小蝌蚪往不同方向游动的画面。目的是用启发性发问法，清晰的把“调查”和“比较”这两个使命交待给幼儿。

（三）自在评论、斗胆幻想

1、幼儿经过观看动画，评论小蝌蚪的各种游水形状。目的是在幼儿头脑中构成小蝌蚪游动的开始形象，鼓舞幼儿斗胆表达自己的主意和了解，提示幼儿要说完好话，充沛调动它们学习的活跃性。

2、总结小蝌蚪游动姿势，幼儿幻想小蝌蚪的画法。目的是在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

（四）自我发明、演示解说

1、把操作材料都使用起来，请幼儿变出心爱的小蝌蚪。目的是首要根据于《大纲》对艺术活动提出这样的要求：“供给自在体现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术办法斗胆的表达自己的情感、了解和幻想。尊重每个幼儿的主意和发明，必定和接收他们一起的审美感触和体现办法，共享他们发明的高兴。”

2、幼儿探究画法，教师演示解说。在幼儿自在探究之后，请画得好的幼儿上来画一画、说一说自己的办法。教师及时表彰和必定幼儿的主意和发明。最终，再来处理这节课的难点。教师一边演示一边解说：“先用食指的指腹在颜猜中悄悄蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条心爱的小蝌蚪就在游动了。”要点指出一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的方位添画细尾巴。目的是防止幼儿在美术活动中时刻的隐性糟蹋，从小培育幼儿学会统筹安排的好习惯。

3、幼儿再次操作，领会发明的趣味。

请幼儿再次作画，一起播映“小蝌蚪找妈妈”的故事。目的是为幼儿创设一个轻松愉快的情形环境，一起进一步进步幼儿对活动的爱好。幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育，领会发明的趣味。

请作完画的小朋友把材料和东西放回原处，用番笕把手洗洁净。目的是这些看似点点滴滴的惯例教育，就蕴藏在幼儿一日日子活动中，教师应该充沛使用全部教育时机，稳固幼儿良好习惯的养成。

（五）著作展现、彼此赏识

课件里呈现小蝌蚪找到妈妈在图片，为幼儿创设情形。出示青蛙妈妈的大图，幼儿把自己的著作展现在大图上。引导幼儿彼此赏识，沟通自己的发明经历，师生同唱歌曲《我有一双小小手》。目的是沟通自己的发明经历，夸夸自己精干的小手，为幼儿的言语开展供给时机。这个环节又使用了情形游戏，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充沛领会到成功的高兴！

九、活动延伸：

充沛使用这次绘画活动师生一起安置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙面，学故事、唱歌曲，学做“小蝌蚪找妈妈”的音乐游戏。请幼儿持续探究“小蝌蚪和青蛙的隐秘”，搜集相关材料，彼此沟通自己取得的信息。