幼儿有趣的美术教案

小编针对“幼儿有趣的美术教案”的话题为你特别整理了资料，这篇文章或许能够为您解决疑问和困惑。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性。

幼儿有趣的美术教案【篇1】

本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，根据教材要求。着力提高幼儿学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥幼儿学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣，培养幼儿学生的美感。

兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高幼儿学生的兴趣，我通过让幼儿学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让幼儿学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时刻提醒、纠正幼儿学生的姿势。

一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让幼儿学生进行对比，让幼儿学生理解什么是构图饱满。

三、培养幼儿学生对色彩的感知。运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡幼儿学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。

通过这些绘画活动，使幼儿学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了幼儿学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让幼儿学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。

2.幼儿学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。

3.在教学过程中能与幼儿学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。幼儿学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4.教学过程中，调整和改进教学方法，培养幼儿学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

存在问题：

1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。

2、部分教学内容较为分散和繁琐。

3、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。

4、部分幼儿学生作业迟交和拖拉现象比较严重。

改进措施：

1、加强教育，改进评价方法增强部分幼儿学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

幼儿有趣的美术教案【篇2】

活动目的：

1学习刮蜡的技巧，了解刮蜡的特点，初步掌握刮蜡的方法。

2培养幼儿对蜡画的兴趣，激发幼儿的创作能力

三。培养孩子爱干净、整洁的好习惯。

活动准备：

浅色背景的半成品儿童手，竹签，黑色油画棒，旧报纸

活动过程：

1、教师通过讲故事引出课题。

今天，老师请了很多彩色宝宝。他们在一起过得很愉快。他们手拉着手，脸贴着脸，玩的真高兴。突然来了一群乌云密布的麻烦，（他们是怎么逃出来的？

）他们朝同一个方向密密满满的挤下来，越挤越多，最后把颜色宝宝的脸给盖住了，哎呀颜色宝宝好难受啊，他们都透不过气，哭着喊救命。

2随着剧情的发展，进行了刮蜡画的示范。

颜色宝宝这么难受，让我们去救救他吧，出示竹签示范刮蜡画的方法：我有一支神奇的魔术牙签，它能刮破乌云，让颜色宝宝重新出现。（老师示范如何刮出一条鱼，再加上鱼鳞。让孩子告诉我们鱼鳞可以做什么装饰。老师展示一两张**，让孩子上来操作。

）3、请幼儿说说刮蜡画需要什么工具？（竹签）

小朋友们，你们说我的这支小魔术棒是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖牙签）啊！

原来是没有尖头的牙签！没有尖头的牙签怎么能画出这么漂亮的画？因为我的画纸上用油画棒涂过很多颜色宝宝了，然后又来了一群深深的乌云满满的盖上去了，但是我们又用牙签刮出漂亮的图画。

这种画就叫“刮蜡画”

4孩子们开始画画，老师指导，提出要求。

（1）涂第二层的时候，要涂得均匀，涂得满，动作要快。

想一想主题鱼之前刮蜡，错了可以用黑色蜡笔重新画。

（2） 用竹签刮蜡时，力度要适中，不要太重或太轻。

（3） 注意安全。牙签不要放进嘴里，不要戳孩子的身体和脸。保持手和衣服干净。

5儿童作品完成后，老师会对儿童作品进行点评，并展示作品。

6、活动结束

幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

幼儿有趣的美术教案【篇3】

1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。

2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。

3．充分体验成功后的欣喜。

4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1．空白面具人手一个，范例3个。

2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。

3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。

4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。

1．谈话导入。

（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？

（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？

2．介绍材料，激发兴趣。

（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？

（2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？

3．幼儿制作面具，老师巡回指导。

（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。

（2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。

4．活动评价。

（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

（2）互相介绍各自的面具。

5．跳“化妆舞”。

（1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！

（2）音乐起，师幼共同舞蹈。

在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的.参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：

1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。

2、注意幼儿已有经验的整合。

3、对幼儿相互合作引导不够。

活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

4、幼儿操作的时间过于简短。

在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。

文档为doc格式。

幼儿有趣的美术教案【篇4】

大班优质美术教案《有趣的名字画》

活动目标：

1、初步尝试利用汉字进行想象添画；

2、利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇。

3、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣。

活动准备：PPT、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫

活动过程：

一、以幼儿介绍自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱。

二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字

三、老师出示预先准备好的名字画，请小朋友猜猜、找找，是谁的名字？

四、引导：小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。

1、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情。

2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。

六、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画。

2、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。

七、欣赏作品，组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢那一个名字。为什么？”

幼儿有趣的美术教案【篇5】

活动目标：

1、能够认识和感受不同的线条［直线（长和短），折线，波浪线，弹簧线］。

2、可以用形象的线条表现出＂声音＂音乐。

3、能够大胆的创造和想象。

活动准备：

活动过程：

一、导入主题：（1＇）。

＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线）。

＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的）。

＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂1＂，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）。

二、引入主题：认识线条（15＇）。

＂刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗？＂（欢迎）。

1、出示长直线。

（直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵！我好开心，你们知道我叫什么吗？＂（直线......）。

＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的.可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗？＂（想）。

2、出示短直线。

＂我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗？＂（启发幼儿思考，说出短直线）。

＂那我像什么呢？＂（男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛......）。

＂小朋友真不错，哎呀！波浪线姐姐它想和小朋友认认识了＂。

3、出示波浪线。

＂那你们觉得我像谁呢？＂（河流，蛇，弯曲的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）。

＂我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了＂。

4、出示折线。

＂嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹坚强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执.该说说我像谁了吧.＂（字母w，老虎的牙齿，锯齿，屋顶......）。

＂好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了.小朋友再见！＂。

5、出示弹簧线。

＂我跳，我跳，我跳跳，hi！小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢？＂（电话线，弹簧，龙卷风，假头发......）。

＂我们一下子啊，认识了这么的线条，你们高兴吗？你们能告诉老师它们长什么样吗？＂（说出各个线条的特征）。

（巩固各种线条在孩子们脑中的印象，学会观察.引导幼儿在生活中找）（7＇）。

四、感受线条（10＇）。

1、用躯体或动作表示不同线条的特征。

2、听声音画线条。

五、活动结束（2＇）。

＂小朋友们，我们现在到线条王国去，我们手拉手不分开，一个牵一个去线条王国，好吗？＂（好）。

＂走咯！线条宝宝手拉手，走到哪里不分手＂。

延伸活动：

幼儿有趣的美术教案【篇6】

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

1.ppT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一.猜谜的形式引入

1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子

师：小乌龟的身体是什么形状的

师：小乌龟的龟壳上面有什么

2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，(教案出自：教案网)彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗

三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友

幼儿有趣的美术教案【篇7】

大班美术优质教案《有趣的纽扣王国》

【活动目标】

1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

2、材料准备。

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9-10页；记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探索发现。

1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现。

1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议。

1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

【结束活动】

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

幼儿有趣的美术教案【篇8】

设计思路：

春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

一、活动目标：

1.初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。

2.喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

二、材料提供：

1.多媒体制作《蚕宝宝》、范例作品

2.准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

三、指导过程：

1.欣赏多媒体制作《蚕宝宝》和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

2.师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

3.师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

4.请幼儿欣赏好的表现方法。

幼儿有趣的美术教案【篇9】

编辑时间活动目标：

1欣赏中国不同地区人们居住的房屋，感受不同地区不同的户外居住环境和居住特色。

2我对各种民居都很感兴趣，能表达我的感激之情。

活动准备：

1、各地的民居**。

2画笔、各种练习和其他绘画工具。

3、幼儿用书：《各种各样的民居》。

活动过程：

1通过提问，激发孩子现有的生活体验。

老师：你住在**？你的房子怎么样？你见过什么样的房屋？

2教师展示不同地域特色的居住**，引导孩子们欣赏。

教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？

3、师幼一起讨论。

老师：为什么这些人住在不同的房子里？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了适合居住之外还有其他用途吗？

教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。

4引导孩子们用绘画的方式展示自己喜爱的民居。

结合儿童读物，鼓励孩子大胆设计与众不同的房子。

5、展示幼儿作品并互相交流。

老师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？

幼儿有趣的美术教案【篇10】

编辑时间活动目标：

1学习画正面和横向动态图形。

2.学会合理安排构图。

3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

活动准备：

1.《小朋友书：美工》

2.班级集体照。

活动过程：

1导语：****回忆班级生日的趣事。

老师用**号引导孩子们讨论：今天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。

2展示模型画，观察人物动态，分析画面构图。

（1）观察人物动态。

正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？

（2）引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。

（3）思考能烘托气氛背景。

画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？

（4） 合理布局主体与背景的关系。

哪些应该画的大？哪些画的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多东西要画。如果我不能画他们怎么办？

3.幼儿使用《美工》"有趣的事"进行作画。

首先在画面**画出主要人物，以显示正面或侧面的动态。

为角色添加节日服装和快乐表情。

添加背景以显示温馨的生日聚会，如蛋糕、丝带、**等。

大胆用色彩烘托画面气氛。

4.相互欣赏与讲述。

教师从人物动态、细节表现、节日气氛表达等方面引导孩子相互欣赏。