七年级下册生物知识点总结（9篇）

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七年级下册生物知识点总结(篇1)

第一章

人类的起源和发展

1、19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3、由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4、人与猿分界的标准之一是直立行走。

5、类人猿与人类的根本区别在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

人的生殖

生殖过程

1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

第二章

1、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。

2、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

3、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

消化和吸收

消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)肛门

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。

七年级下册生物知识点总结(篇2)

人体内的物质运输

1、加了抗凝剂(柠檬酸钠)的血液会出现分层的现象.血液可分为血浆和血细胞.血浆中含量最多的成分是水(90%),血浆主要功能是运载血细胞,运送营养物质和废物.血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板.

数量功能相关病症

红细胞男：5.0ⅹ1012个/L(血红蛋白120-160g/L)

女：4.2ⅹ1012个/L(血红蛋白110-150g/L)运输氧和

部分二氧化碳过少：贫血病

白细胞(410)ⅹ109个/L吞噬病菌,防御、保护作用过多：炎症

血小板(13)个ⅹ1011个/L止血和加速凝血的作用过少：流血不止

2、血红蛋白是一种含铁蛋白质,呈红色,决定了血液的颜色,它的特性是：在氧含量高的地方易与氧结合,在氧含量低的地方易与氧分离

3、贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少,前者的原因是营养不良,后者的原因是缺铁,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物.

4、动脉血：含氧量丰富,颜色鲜红.动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管.

静脉血：含氧量较少,颜色暗红.静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管.

5、血浆：加抗凝剂,血细胞在下,血浆在上,淡黄色半透明液体,含纤维蛋白原.

血清：不加抗凝剂,血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体,不含纤维蛋白原.

6、血液的功能：1)运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用

2)防御保护作用3)体温调节

7、ABO型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型.输血的原则是：输同型血

8、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理?

管壁弹性血流速度功能分布出血状态止血方法

动脉较厚大快离心输血分布较深喷射状

(鲜红色)近心端止血

静脉较薄小慢向心输血有的分布较浅,有的与动脉伴行平静缓流(暗红色)远心端止血

毛细血管最薄(只由一层细胞扁平细胞构成)最小最慢进行物质交换分布最广,全身都有慢慢渗出

(红色)消毒后包扎

七年级下册生物知识点总结(篇3)

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;

5.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

6.肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡。

7.肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

8.肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

9.血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。

10.血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

11.血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

人的视觉和听觉

1、眼球的结构与功能

外膜：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光

巩膜：白色，保护眼球内部的作用

虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光

中膜：睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度

脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

内膜：视网膜，内有大量感光细胞

内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。

附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)

2、视觉的形成：外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢(形成视觉)

3、眼的卫生保健：

近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜

远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜

沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

生物显微镜知识点

1.显微镜的构造

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：

①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;

②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

2.显微镜的使用

(1)取镜和安放

(2)对光

(3)观察

(4)收镜装箱

3.从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。

4.放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

5.在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)

6.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。

七年级下册生物知识点总结(篇4)

人体代谢废物的排出

1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。

2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。粪便(排遗)不是代谢废物.

3、人体排泄的途径：

1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素

2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水

3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)

4、排泄的意义：1)将代谢废物排出体外2)调节体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。排粪便是排食物残渣，不算是排泄。

5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。书61、62页图

6、尿的形成

1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。

2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。

7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。

8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。

9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。出球小动脉两端都是毛细血管网。

10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。

11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：

尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球

尿液中出现葡萄糖→肾小管Www.289A.CoM

尿量多→肾小管

13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。

14、皮肤包括表皮和真皮

位置构成厚度结构及作用

表皮外上皮组织较薄无血管。

角质层—保护生发层—分裂产生新细胞

真皮内结缔组织较厚弹性纤维和胶原纤维—-弹性和韧性

丰富的毛细血管—-运输、调节体温

神经末梢—-感受外界刺激

附属结构：毛发、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等

15、一位同学在削铅笔时不小心划破了手指，流出了血，那至少伤到了皮肤的真皮。

16、排汗不仅起到排泄作用，还可以调节体温。汗腺包括分泌部和导管两部分。

七年级下册生物知识点总结(篇5)

人体对外界环境的感知

一、人的视觉和听觉

1、眼球的结构与功能

角膜：无色透明，可透光虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光晶状体：透明，有弹性，双凸镜，折射光线巩膜：白色，保护眼球内部的作用脉络膜：有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成暗室)视网膜:内有大量感光细胞

2、视觉的形成：

外界物体反射的光角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑一定区域外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到大脑视觉中枢(形成视觉)

3、眼的卫生保健：

近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜二、耳的结构和功能：

1、耳的结构与功能

外耳：耳廓：收集、传导声波;外耳道：传导声波。

中耳：鼓膜：接受声波，产生振动。听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。

鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡;鼻咽部有炎症时，如不及时治疗，病菌易由咽鼓管上行，引起中耳炎。

内耳：半规管，前庭(能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关)耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动2、听觉的形成

声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑一定区域

七年级下册生物知识点总结(篇6)

生物学习技巧

达标检测题要注意错题的标记，一定不要把错题放过。把自己的错题用红笔勾画并改正，不理解的要请教老师和同学，及时解决，在复习时多关注错题。在学习生物时有很多知识点要背诵，因此平时要多背，有图形的要根据图形去理解记忆。我建议你如果当天学习了生物，在晚上睡觉前，要把课堂上所学的基础知识的要点在脑子中过一遍，就像你看完电影后，把电影的大致过程回忆一遍一样。过一遍基础知识就是一次及时的复习，效果非常好，不信试一试!

先记忆后理解，掌握基本知识要点，整合生物学的逻辑规律;瞻前顾后，弄清知识内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系;注重理论联系实际，注重观察和实验，将生物知识跟实际生活相联系，实验时仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论;及时归纳、总结，以便能够熟练运用，知识真正被自己同化吸收。

生物提升成绩的方法

生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背!这就称之为活学;另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”，这就称之为活用。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

七年级下册生物知识点总结(篇7)

人教版七年级下册生物第二章知识点总结归纳

知识点有时候特指教科书上或考试的知识。那么七年级生物哪些才是我们真正需要的知识点呢?以下是小编准备的一些人教版七年级下册生物第二章知识点总结，仅供参考。

第二章 人体的营养

1

食物中的营养物质

1.人体需要的营养物质主要有六大类： 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

能源物质：

糖 类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。

脂 肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。

非能源物质：

水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。水是人体需要最多的营养物质。

无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。

维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。

2.几种无机盐的作用：

3.维生素的作用：

4.“第七类营养素”----膳食纤维。

2

消化和吸收

1.人体消化系统由消化道和消化腺组成。

2.探究试验：馒头在口腔中的变化(见书P27—28)

淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。淀粉是糖类，但没有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。 将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼，试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度，搅拌是模拟舌的搅拌功能。

3.消化系统的组成

消化道：

口腔：牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液，帮助初步消化淀粉

咽：食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)

食道：能蠕动，将食物推进胃中

胃：(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质

小肠：(1)起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所

大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门

肛门：粪便由此排出

消化腺：

唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉

肝脏：分泌胆汁(不含消化酶)，将脂肪乳化为脂肪微粒

胰腺：分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)

胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白质

肠腺：分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)

肝脏是人体最大的消化腺

4、小肠的结构特点：

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：

(1)很长，5-6米;

(2)内表面具有大量环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);

(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管且毛细血管的管壁很薄，只由一层上皮细胞构成;

(4)小肠内有各种消化液，多种消化酶。

5.食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

(1)物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。营养成分未变化。

(2)化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

6.淀粉在口腔开始消化，蛋白质在胃中开始消化，脂肪在小肠开始消化。最终全部在小肠中被消化完。水、无机盐、维生素不经消化可以直接被吸收。

7.营养物质的吸收：

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

消化道各段对营养物质的吸收：

口腔、咽、食道：不吸收。

胃：吸收少量的水、酒精(非营养)。

小肠(主要的吸收场所，与其结构有关)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、无机盐和维生素。

大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素。

8.为病人静脉注射(或口服)葡萄糖，是因为葡萄糖不需要经过消化，可以直接进入血液(被小肠壁吸收进入血液)，进入细胞线粒体中分解提供能量。

9.有肝炎等肝病的人不喜欢吃油腻食物是因为其肝脏分泌的胆汁有异常，不利于脂肪的消化。

3

合理营养与食品安全

每日三餐，按时进餐

1.合理营养 不偏食、不挑食、不暴饮暴食

均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)

2.设计一份营养合理的食谱：

(1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩;

(2)人每天摄入最多的应该是米、面等淀粉类主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品;

(3)人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。

3.食品安全

防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净。

不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇)

保持厨房和餐具的清洁卫生

买经检疫合格的食品

4.购买包装食品应关注

营养成分、是否有“QS”标志、生产日期、保质期(失效日期)、生产厂家、厂家地址、是否有添加剂等。

5.绿色食品

产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。

一、单选题(共15题;共30分)

1.青少年挑食、偏食，常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因对应错误的是( )

A. 贫血—缺锌

B. 佝偻病—缺乏维生素D

C. 脚气病—缺乏维生素B1

D. 坏血病—缺乏维生素C

2.体育中考时，同学们需消耗较多的能量，所以当天的早餐要适当增加含_____较多的食物( )

A. 糖类 B. 水

C. 维生素 D. 无机盐

3.有些动物在饥饿或冬眠时，能量物质消耗的大致顺序是( )

A. 蛋白质→脂肪→糖类

B. 脂肪→糖类→蛋白质

C. 糖类→脂肪→蛋白质

D. 糖类→蛋白质→脂肪

4.食物有六大营养物质，不能为生命活动提供能量的营养物质是( )

①蛋白质 ②糖类 ③脂肪 ④维生素 ⑤水 ⑥无机盐

A. ④⑤⑥ B. ②③⑤

C. ①②③ D. ①④⑥

5.某同学的奶奶经常一到傍晚就看不清东西，你建议她可以多吃一些( )

A. 鸡肉和鱼肉 B. 米饭和馒头

C. 猪肝和胡萝卜 D. 苹果和雪梨

6.下列哪项不是人体小肠结构与消化或吸收功能相适应的特点( )

A. 小肠长5~6米

B. 小肠内表面有皱襞和小肠绒毛

C. 食物中的营养物质都在小肠内消化

D. 小肠中有肠腺，有多种消化液

7.以下关于营养物质的叙述.正确的是( )

A. 儿童、青少年应多吃一些蛋白质含量丰富的食物

B. 淀粉在口腔中被消化成的葡萄糖，可在小肠处被直接吸收

C. 大肠是吸收水、无机盐和维生素的主要器官

D. 食物中主要的供能物质是糖类、脂肪、蛋白质、维生素

8.某小组探究“馒头在口腔内的变化”，结果如下表。分析错误的是( )

A. 该实验的变量是唾液

B. 两支试管加入馒头碎屑后应充分搅拌

C. 1号不变蓝是因为淀粉己被分解为麦芽糖

D. 该实验结果说明低温抑制淀粉的消化

9.如图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后所形成的物质，下列叙述正确的是( )

A. 若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖

B. 若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸

C. 若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖

D. 若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油和脂肪酸

10.依据“平衡膳食宝塔”，要制订一份合理的食谱，用量最少的食物是( )

A. 油脂类 B. 肉类

C. 蔬果类 D. 谷物类

11.食品安全问题，关乎公民的生命安全和身体健康，下列叙述正确的是( )

A. 在购买快餐时只需注意店面是否卫生即可

B. 有“虫眼”的蔬菜水果农药含量一定少

C. 对购买的蔬菜水果要用清水浸泡、冲洗或削去外皮

D. 能用发霉的剩饭喂养家禽家畜

12.我国的“嫦娥四号”探测器踏出了人类在月球背面登陆探测的第一步，航天员在太空中吃的午餐包里准备了八宝米饭、酱香鸡肉肠，五香鲽鱼、柠檬茶。根据平衡膳食原则，你认为增加下列哪种食物更加合理( )

A. 黑米炒面 B. 嫩茎花椰菜

C. 酱牛肉 D. 可口可乐

13.每年5月20日是中国学生营养日，合理膳食更有助于青少年健康成长。下列有关合理膳食与解释的说法，正确的是( )

A. 口渴时只喝可乐、雪碧、奶茶、果汁等饮料，认为这是一种时尚

B. 多吃富含蛋白质的食物，少吃蔬菜和水果，以满足身体快速生长发育的需要

C. 多吃富含高能量的肯德基、麦当劳等速食食品，以满足紧张学习生活的需要

D. “五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，强调荤素搭配、比例适宜方为合理

14.下面是刘昊同学为一四口之家设计的午餐食谱，你认为营养最合理全面的是( )

A. 红烧冬瓜、清炒土豆丝、清炒空心菜、紫菜汤

B. 土豆炖牛肉、西红柿炒蛋、清炒菜心、冬瓜排骨汤

C. 啤酒鸭、爆炒鱿鱼、红烧猪蹄、鱼头汤

D. 炒大白菜、炒花菜、水煮白萝卜丝、海带汤

15.下图表示人体消化吸收过程，①-⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关分析正确的是( )

A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B. ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖

C. ②和③都只含一种酶，但酶种类不同

D. X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所

二、判断题(共5题;共10分)

16.缺锌可以降低人的食欲，是因为可能发生了味觉障碍。( )

17.人体消化腺分泌的消化液中都含有消化酶.( )

18.六大营养物质都需要消化才能吸收。( )

19.方便面，即泡即食，食用方便，可以代替正餐经常食用。( )

20.发霉变质的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜。( )

三、综合题(共4题;共19分)

21.填空题：在食物的营养成分中

(1)其中由氨基酸组成的物质是________;在谷类和根茎类食物中含量丰富的是________;由甘油和脂肪酸组成，大部分作为备用能源物质贮存于皮下的是________.

(2)占人体体重60%～70%的营养成分是________，当人体内该物质的缺失量达________%时，就会有生命危险.在正常情况下，人体需要每天摄入这类营养物质________升左右.

(3)既不是构成组织细胞的主要原料，也不提供能量的是________.

(4)本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是( ).

A.蛋白质 B.脂肪

C.糖类 D.水

E.维生素 F.膳食纤维

22.当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：

Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：

(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟________。

(2)实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将________，原因是________。

(3)该实验中，设置1号试管的作用是________。

(4)为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是________。

23.如图是人体消化系统结构与功能示意图，请据图回答问题：

(1)填写图中结构名称：3________;6________。

(2)吃馒头时，越嚼越甜，是因为5________分泌的唾液里含有唾液淀粉酶，能促进馒头中的淀粉分解成麦芽糖。(填名称)

(3)________分泌的胆汁，能促进脂肪的消化。(填名称或序号均可)

(4)人体消化和吸收营养物质的主要器官是________。(填名称或序号均可)

(5)既是消化道器官又是呼吸道器官的是________。(填名称或序号均可)

24. x年5月的第三周是全民营养周，今年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重”，旨在引起全社会对肥胖、：营养不良问题的重视，倡导各个年龄阶段的人群做到吃动平衡，维持健康的生活方式。这就需要了解食物的营养成分、消化系统的结构、食物的消化和吸收、讲究合理膳食的相关知识。请根据下图，回答问题：

(1)粽子是端午节的传统美食，主要原料是糯米。糯米为人体提供的营养成分与图一“平衡 膳食宝塔”中的第________层的食物的主要营养成分是相同的，该物质在图二中的[④]________内最后被分解成________。

(2)图二中的[①]________分泌的消化液流到[④]里能将“平衡膳食宝塔，，第五层食物中所含有的________成分变成微小的颗粒，起到促进分解的作用。

(3)青少年处于长身体的关键阶段，在摄入足够的图一中的第一、 二层食物的同时，还应多吃处于第三、四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的________,建造和修复身体的重要原料。

(4)“平衡膳食宝塔”第二层的食物富含________，它是一类比较简单的有机物，人体如果缺乏它，生长发育会受影响，甚至生病。这类物质不能为人体生命活动提供能量，它是________。

(5)图三所示，每天摄入的营养成分的比例不当，会导致肥胖或营养不良。其中肥胖人群摄入的________和________(填图三中图例所示的食物种类名称)的量较正常人偏多。营养不良会影响健康，如缺铁易患贫血，因为铁是红细胞中________的重要组成成分。

生物学科是重要的基础学科，也是中学教育的重要组成部分。学生如何学好生物学科呢?当堂消化是学好生物的重要途径。而要提高课堂效率，学生首先要找到学习方法。

一、课前预习的方法

课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。

阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。

预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。

预习时可以写预习笔记，可以把书上的内容归纳成几个问题。如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成：显微镜由哪几部分组成，每个部件的名称及作用，每个部件的位置，能够区别目镜和物镜。预习后，看书后面的习题是否会做，检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。

二、如何提高听课效率

一个学生的学习过程中，上课占了大部分的时间，无论哪个学生要想学习好，都要寄希望于课堂。怎样提高听课的效率呢?

上课的目的性要明确，要带着预习时不懂的问题听讲;听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意老师的语气和所强调的关键内容;认真记笔记，笔记要记重点、要点。板书既能反映知识的要点，又能体现知识的内在联系，是应该记录的。如果听课与记笔记发生矛盾，应该先以听懂为目的，可以暂时不记，课后再回忆、补充、整理;上课要动脑筋、想问题，特别是老师提问，要积极思考，举手回答，一个经常举手回答问题的学生，他的语言表达能力和思维的灵敏性、流畅性，都比不举手回答的同学强得多;听课要抓住重点，一节课讲的知识太多，但对每个知识点要求不同，老师会教给学生区分重点和非重点的方法，对于重点内容学生要很好掌握，学好教材最基本的内容;让学生在学习时掌握基本观点和原理，比如"进化"的原理：进化规律是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生;统一的原理：生物与环境的统一，人与自然的统一，结构与功能的统一;矛盾的.原理：绿色植物的光合作用与呼吸作用，生物的遗传与变异等。

三、课上注意巩固

教师授课如果用15～20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。

四、要注重观察和实验

生物学是一门实验科学。没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。

五、要注重理论联系实际

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。例如，我们在学习食物链的时，首先要搞清楚“食物链”的定义是什么?谁是被食者?谁是捕食者?他们之间是怎么样构成一个完整的食物链的?然后再联系生活中的实际，列举出2个简单的食物链。如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样又就巩固了知识。 学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。

六、课后复习要及时

复习是进一步消化理解、巩固记忆的过程，是学习不可缺少的环节。有的学生平时不注意复习，考前突击觉得自己都会了，但一考试就答不好，这是为什么呢?原因就在于这些学生学习目的不明确，学知识仅仅是为了应付考试，当然考不好。如何复习才能做到更好地减少遗忘?

复习要及时。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘得最快，而后遗忘速度减慢，因此学完新课后，必须及时复习，以减少遗忘。

复习的步骤。先进行尝试性回忆，就是在课后复习时，按老师讲课的思路，将老师讲课的内容回忆一遍，一边回忆，一边记录要点。然后阅读材料，看一看自己在哪些方面回忆不出来，这些内容要重点看。边看、边想、边写，将概念、原理勾画出来。最后是独立完成作业。

七、课外提高自学能力

课外学习应灵活自由、方法多样，目的在于深刻理解教材，扩大知识面，培养兴趣和爱好，提高自学能力。需要提醒的是尽可能的选择的书籍要适合自己，还要正确处理课内课外的关系，安排好时间。另外，课外学习要记笔记或记卡片，记卡片要分门别类，便于浏览和记忆。

七年级下册生物知识点总结(篇8)

人的由来

1、十九世纪著名的进化论建立者是达尔文。

2、现代类人猿和人类的乖哦共同祖先是森林古猿。

3、露西时代的古人类就能使用工具相当于自己四肢的延伸，捕猎和御敌能力都大大增强。

4、东非时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单工具，提高了工具的效能。

5、人类起源和发展过程中发生的变化

(1)体形：从半直立行走到致力行走;

(2)使用工具：从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直至制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。

(3)着装：从赤身裸体到懂得御寒遮羞。

6、女性生殖系统最重要的器官是卵巢，卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。

7、男性生殖系统中最重要的生殖器官是睾丸，睾丸产生镜子，分泌雄性激素。

8、睾丸产生精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。精子和卵子结合，形成受精卵。

9、精子与卵细胞在输卵管内相遇。

10、胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排除的。

11、一般怀孕40周时，(280天)胎儿就发育成熟了。

12、青春期，男孩身高突增的年龄在10.511岁;女孩身高突增的年龄一般在8.59岁。

13、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系心脏和肺等器官的功能也明显增强。进入青春期后，男孩、女孩的性器官开始迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。

14、青春期的心里特征：有强烈的独立意识，遇到挫折又有独立性，渴望得到老师和家长的关怀;内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依赖感。这些都是正常的心里变化。这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应当集中精力、努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，多交流，健康第度过这人生的金色年华。

15、计划生育的基本国策是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。

16、少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

七年级下册生物知识点总结(篇9)

一、细胞中含有两类物质

1、无机物：水和无机盐

2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出

1、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

2、细胞膜的功能

(1)分隔、形成细胞和细胞器，为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境，膜的面积大大增加，提高了发生在膜上的生物功能;

(2)屏障作用，膜两侧的水溶性物质不能自由通过;

(3)选择性物质运输，伴随着能量的传递;

(4)生物功能：激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等。

(5)识别和传递信息功能(主要依靠糖蛋白)

(6)物质转运功能：细胞与周围环境之间的物质交换，是通过细胞膜的转运功能实现的

三、细胞质中的能量转换器

1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

四、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。