比赛工作总结八篇

“我们的姐妹情，情比金坚，何须假意勉强，生日快乐！”每个人的生日都有着特殊的意味，如果无法到现场祝贺生日，都会通过手机或者贺卡送上生日祝福语。如何让自己的生日祝福语更新颖别致呢？以下是小编收集整理的“比赛工作总结八篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

比赛工作总结 篇1

10月15日下午，建工系学习部全体xx|、xx成员忙碌的热火朝天，因为今天是xx成员参与组织的第一个活动暨我们xx级学习部领导xx级成员组织的第一次活动举办的日子。本次活动可谓举办地有声有色，活动的策划、工作分配井然有序的进行，不过其中仍有一些不足让我们感到惋惜。因此，现将本次活动总结如下：

一、前期准备

本次活动的前期准备追溯到9月份，我们做好周密而详细的策划并且一切都在计划中顺利进行。由于学习部成员的共同努力，海选时就有接近40名同学报名参加，为了选拔优秀的选手，我们经过海选、初赛、复赛以及决赛。由于xx级新生没有这方面的经验，所以我们对其进行了演讲方面的培训和充分的准备时间。

为了本次活动的成功举办，我们学习部明确分工，各司其职，终于在决赛开始之前备齐了所需物品。我们申请了教室、绶带、奖品、证书，邀请了校园电视台、院学习部及各系学习部代表，专门培养了主持人和幻灯片操作人员、拍摄人员，请了系纪检部、礼仪部人员的协助，分配了专门的人员带观众入席及会场安排等等。

二、活动举办中

原本活动的进行在一切计划中进行，但是在比赛即将来临开始时，又出现了差错。由于xx级师哥、师姐们照集体照致使我们学习部邀请的评委未到或按时到了但是在比赛过程中提前离开，这给会场所有人留下了不好的印象。除此之外，由于申请教室的话筒出现故障，导致主持人在宣读评分及颁发奖品时给观众以及礼仪人员造成了模糊不清的感觉，最终在颁发奖品出现了次序颠倒的问题。

但，本次活动在总体上还是令人满意的。首先，本次活动重点的幻灯片做得很好，的受到了评委老师及嘉宾的好评。其次，xx级新成员各司其职，以认真出色的完成了所被安排的任务，为本次活动的顺利进行奠定的了基础。再次，虽然xx级选手没有大赛经验，比赛过程当中有点紧张，但是在活动当中表现还是相当出色的。最后，观众对本次活动满意爱还是挺高的，基本达到预期的活动效果。

三、总结和问题的解决措施

1、在每一次活动准备期间尽可能让每一位工作人员了解具体情况

2、在活动组织分工当中，再将工作细分，责任到人，充分利用现有学习部的人力资源优势，提高工作效率。

3、评委老师的数量要尽可能多邀请一点，因为我们也无法预料会有甚么突发事件出现，以防活动出现无评委的现象。

4、严肃现场纪律，尽量杜绝有人随便走动以及纪检部过多导致现场较凌乱。

四、活动展望

本次活动的举办让xx级的新成员或多或少的了解了如何场面的举办活动，在以后的工作中会逐步的让他们独立的工作，锻炼组织协调能力和独立工作的能力，力争在我们有事不在的时候能独当一面。

我相信新一届成员一定不会辜负我们的期望，一定会在我们的带领下重新打造一片新的蓝天，铸造属于他们自己的一片新天地。

比赛工作总结 篇2

总队抱着丰富总队成员们的业余生活，展现同学们勇于拼搏的精神，增进各部门之间，同事之间的感情，使总队成为一个积极活跃，团结奋进的整体，总队在2011年11月5日早上8：30开始举办西南大学学生特立服务总队羽毛球赛，比赛竞争激烈，比赛进行到中午12：15顺利完成了此次羽毛球各个项目的比赛。

一、活动过程：

经干部策划，5日早上8点开展准备工作，挂横幅，占场地，挂球网。9点开赛。首先是男单预赛，女单预赛。

其后是混双表演赛。最后是男单女单决赛。经过激烈的比赛，比赛结束了，终于清理了场地。

2、活动成果：

它增进了团员之间的感情，激发了团员的积极性，提高了团员对体育的兴趣。

三、活动组织过程中的问题：

1、根据赛程及赛制，按每场比赛的分值计算，所有比赛需要三个半小时，预计在即日十一点半结束比赛，但是比赛进行到12：15却还没能完成比赛。在此过程中忽视比赛中间休息时间，参赛选手很大一部分对规则还是不熟悉，造成了比赛时间未在计划时间完成。

2、本定于8点30开始的比赛9点才开始，迫使原先的比赛项目有所变化。

三。会员报名不太积极。幸运的是，他们积极报名，但还是导致了比赛时间的计算。

4参赛者中途离场，导致场地清理人手不足。

5、相机没准备好。

四、活动反思：

1会员应积极报名参加活动。

2、我们时间观念应该加强，按计划使活动有条不紊的进行。

3、我们应该以大局为重，不应中途退场。

5、活动展望：

比赛充满了汗水，掌声和笑声。运动员们尽力展示和证明自己。的确，它促进了兵团学生之间的相互合作与交流。

比赛工作总结 篇3

曲阜市“体彩杯”中小学生篮球赛已经圆满闭幕，我校代表队也获得了小学男子组第二名的优异成绩！我们从去年的第六名跃居亚军，心里倍感高兴和自豪！

本次比赛经过了一个多月的准备，从接到通知预选物色队员报名开始到一向到比赛结束，中间也做了许多很多的准备工作。事无巨细，过程中还是遇到许多让人出乎预料的事情。我从以下几个细节做出总结，避免在今后的工作中出现的失误！

1.接到通知后及时向校领导请示，领导口头答应了之后，及时做好“队服购买申请书”，让校长签字，不给学校领导落下”先斩后奏“印象。

2.提前与保险人员练习，给参赛队员做好意外保险，以免在训练、参赛过程中受伤，给学校造成职责。

如有队员在活动中受伤，必须要在第一时间与保险人员和学校相关领导汇报，不能代表凭个人意愿进行决定。

3.培养学生的职责心。在比赛过程中，篮球，换下来的衣服，水杯等各种物品必须让学生保管好，教师必须要打扫最终的战场，怎样把学生带出来的再怎样把学生带回去，尽量让家长放心！

4.及时与家长联系。保证家长再任时候都能与带队教师联系，了解比赛进程！

5.进取与比赛场地的裁判员坚持联系，培养与联络好感情，及时沟通和了解比赛信息。

比赛工作总结 篇4

在校领导的高度重视和关怀下，在系教科室的正确指导下，以及专业教学组的全体教师共同努力下，我校承办的20xx全国高职高专技能大赛赛区选拔赛圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了“以赛促练、以赛贷考”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专业X名学生进行了前期的预赛活动，选拔出XX名选手进入本次技能竞赛的决赛。经过激烈的角逐，XX级X班学生取得了竞赛项目的第一名，XX级X班荣获团体优秀奖；XX级XX班学生取得了发动机拆装竞赛项目的第一名，XX级XX班荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：

一、以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的

职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

二、以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的

竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。

三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的

我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学生能力的目的。

四、以技能为本位，提高学生就业能力

由小至大，积累竞赛经验此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟省、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加省、市级技能竞赛做准备。

五、正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响

技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的.甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。

根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟省、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。

比赛工作总结 篇5

20xx年4月23日，由校学校创森办主办的演讲比赛划下了圆满的句号。本次演讲比赛从开展创建森林城市活动主题营造校园和谐文化，同时从锻炼中学生上台讲话的勇气，提高个人演讲水平，初步掌握演讲基本技巧为主要目的，一方面，通过演讲的交流，让广大同学关心校园，美化校园、热爱校园。保障学校教育工作顺利开展，促进学生健康成长；另一方面，丰富了在校学生的课余文化生活，为同学们施展才华搭建了一个良好的平台。此次活动得到了校领导，学生处的大力支持。演讲比赛通过初赛，复赛，决赛三个过程，经过评委的精心选拔，最终推选出了24名获胜学生，他们的成绩既是我校学生的朝气蓬勃和积极向上的精神风貌的充分体现，也是他们个人实力的最好证明。最后，通过参赛选手的激烈角逐，以及各位评委老师的仔细选择，最终一等奖获得者取得了六名，二等奖九名，三等奖九名，为了总结既往经验，指导以后更好的开展工作，活动情况简要总结如下：

一、成功之处：

1，准备工作做得相对充分，使比赛进行的比较顺利，从提出演讲比赛的初步设想，并制定具体实施方案，到向校委会提交申请，购置比赛各项必需品，申请活动场地，政教处出版面向全校宣传，从各系进行筛选，到参赛选手抽签决定比赛顺序，到对参赛选手着装站姿方面的建议，各项工作都进行的有条不紊。

2，参赛选手演讲稿内容紧扣“我为创森作贡献”这一主题，选手积极向上，主题深刻、集中、情理交融、逻辑严谨，说服力强，符合比赛要求。

3，各位选手虽然大都是第一次上台演讲，但都举止大方，从容不迫，比赛期间，选手的精彩表现，既展现了我校学生的精神面貌，同时也涌动了整场的气氛，使观众也积极参与其中，扩大了此次活动的影响力

二、不足之处：

1，限时较短，导致大多数选手在初、复赛时都超过了时间。

2，大部分选手第一次参加正式演讲比赛，缺乏比赛经验，演讲技巧和演讲水平均有待提高。

3，后台工作不够紧密，导致选手演讲时话筒突然没声。展望未来，相信我们在校领导的殷切关怀与指导下，在校学生处的支持帮助下，在各部门的配合下，各项工作将会做得更加完善，活动内容将会更加丰富多彩，在今后的工作工程中，我们将会去不断学习，创新，加强彼此之间的联系，在弥补我们工作不足之处的同时，寻求新的突破，做出我部门的特色和风格，从而为校园文化建设出一道靓丽的风景线。

XX中学

20xx年4月28日

比赛工作总结 篇6

电子设计竞赛过去一个月了，应学校要求同时也是想对这次比赛做一个自我总结，故作此文。

先回顾一下这整个过程吧，确切的讲电子设计竞赛应该从五月份的校内选拔赛就开始算起了，记得当时准备参加比赛并交了作品的有很多队的，校内选拔之后就只剩下20多个队了。期末考试结束数学建模培训结束之后就开始电子设计竞赛的培训了，每天泡在实验室里面，一点一点不断地学习着进步着。通过一个假期的准备，基本具备了参加比赛的能力，至少觉得已经把可能会用到的工具软件模块都学会使用了。然后开始了一个四天那么长的比赛过程，选题、整体框架的构思、具体到每个模块的实现、各个模块的调试、整体的调试、撰写报告、装箱。再之后是现场测试、再之后是综合测评。这些过程我们这个队走过的，只差着最后的天津比赛了，有点遗憾有点不甘，更多的则是痛定思痛的自我反思。

细细的来讲一下每一个过程吧。校内的选拔赛，没有很高的要求，只要是一心想好好参加比赛的队伍稍微用心一点都可以通过，毕竟学生想参加比赛学院那边是不会阻挠的。因此这个选拔赛不需要你之前就具备很高的电子设计水平，更多的是需要你下定决心好好参加比赛，一个队伍花那么一两天的时间认真做一个作品就能够获得参加比赛的资格了。就这次选拔赛，我们小组做的是一个简易的电子琴，使用51单片机作为核心控制器，由于电路简单并且那个时候我们还不具备制作印制电路板能力，因此就用万用板直接搭建了。功能不算复杂，但是已经算是一个完整的电子琴系统了，内置歌曲、弹奏、录音等功能都有了。

暑假的培训十分重要，大部分的队伍都是之前没有参加过电子设计大赛甚至是没怎么接触过电子设计的，仅有点一点电路的知识也仅限于理论，很多东西都没有实际应用过。同时暑假的培训也是培养一个队伍团队默契的好时机。队伍和个人都可以在这个假期得到很好的锻炼，整个假期下来会突然发觉之前不知道的东西都学会了，从电路设计、画电路板、制板、焊接、调试都有很大的提高。最重要的是通过这个培训过程，队伍中各个成员的分工也渐渐的明确了，队伍的侧重方向也渐渐明显了，这点也十分重要。就我们小组来讲，前半段的培训我因为另一个比赛而缺席了，后半段也因为回家而缺席了部分，其实现在想来都会不禁联想这次没能进国赛是否和自己缺席太多有关，只是现在一切都晚了。经过一个假期的培训，我们的分工基本明确了。张娜同学主要负责电路原理的设计，已经后面的调试；魏静文则主要是负责制板过程，包括pcb的绘制、打孔、焊接等等；而我则主要负责软件方面。这样大致的分工下来之后每个人的任务也相对轻了一些。当然，分工不是绝对的，并不是和自己不相关的东西就不去学不去掌握，分工只是让每个人都有一个侧重而已，这样的话就不用去把每中东西都学习的很透彻，团队的作用也就在于此，每个人在自己所负责的领域把水平发挥到极致，这个任务也就能够完成的很好了。另外，整个小组侧重的题目类型也慢慢的确定下来了，主攻信号类，其他的仪表类控制类也稍微的学习着一点，关于题目的侧重是三个人共同讨论的结果，考虑到我们是学通信的对这方面进行研究的话可能容易些对以后的学习也相对有利些，因此就选了这个方向。

正式比赛，每年的题型基本上都是定的，电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪表类、控制类，大致的分析各个题目，根据队伍的侧重方向和能力选一道能够尽量完成的（能全部完成最好）题目，开始深入的分析题目，构思大体的框架。考虑到我们之前的侧重方向，也权衡了一下题目的难度，我们选择了信号类的那个题（e题）。有了大体的框架，开始一个模块一个模块的进行解决。张娜开始画电路图了，各种类型的滤波器，先在multisim进行仿真调试。而魏静文和我开始讨论这数字信号的产生，通过不停的查找资料开始有了自己的想法了，通过multisim把想法实现了，可以，那就这么定了吧。差不多张娜也把电路确定下来了，魏静文开始制板，我则开始设计软件部分了。pic的程序倒是没什么难度。

因为刚学不久，很多东西都不知道着，勉强实现功能了，但是不能脱机运行，后来研究生那边给了方法，也算松了口气。再想想数字信号产生的那部分，需要10片移位寄存器芯片，向实验室老师借了芯片，在面包板上搭了部分试了一下，能够实现功能的，只是全部一块的话电路就太复杂了，于是后来又改用cpld来实现了。熬夜成了必须的，因为时间有限，能够多做就多做一下吧，只是每天都需要休息那么一段时间，不然的话效率会越来越低。开始比赛两天后报告也应该慢慢的撰写着了，因为如果留到最后再去一次性撰写的话会把一些东西落下，报告的质量也会大打折扣。这样的话，差不多最后全部东西都基本完了的时候报告也基本差不多了。遗憾的是这次我们没有时间来进行一次整体的调试，只是做了各个小模块的调试，这也算是一个失误吧，没把握好时间，有一些联调的时候才会有的问题没能够及时额发现。作品装箱贴上封条之后，也算暂时告一段落了，可以先松一口气了。于是便看到有的队伍在实验室睡了一整天的现象。总的来说整个比赛的过程都是很愉快的。

接下来是现场测试，因为之前没能整体联调一下，因此还是有一些紧张。领了作品，在恢复室把各个模块连上，又大致的调试了一下。到我们组做现场测试的时候还有些东西没能调好，没办法得先上去了。还好，专家不是很苛刻，他给了我们时间把各个功能都弄出来之后他再进行测量。各个数据都測的不错，只是500k的低通滤波器那天突然的不能正常工作了，而之前单独测试的时候都是可以的。最后的成绩还算不错，成绩我忘记了，但听老师讲的名次是全省第四。

今年和往年稍有点不同，在现场测试之后还有一个综合测评。综合测评的时间是数学建模结束后的那天，于是小组三人在建模完了之后又得匆匆忙忙的准备着综合测评。综合测评的题目是现场给的，是到了测评地点之后现场才拆的题目。记得是用一块upc324（功能和lm324一样）完成三角波发生器、加法器、低通滤波器、比较器，而且只能用5v和12v的单电源，题目要求苛刻倒没什么，问题的关键是不能够使用电脑，不能使用网络，甚至用到的示波器也得换成老式的显像管的那种。于是我们只能翻开模电课本，希望能够从中找到点解决方案。根据着书上的知识，三角波可以用方波通过积分电路实现，方波需要一个运放，积分需要一个运放，显然，运放不够了，后来想到了无源积分，也就是在方波上加上电阻电容，试了一下，效果并不理想，老式的示波器也让我们调试很不容易。关于电源的使用，按照正常的思路来讲，这次应该是需要双电源了，但是这次题目没让我们使用双电源，于是我们一开始是这么想的：用12v做为运放的电源，而5v的电源的话用来把信号的电平垫高，最后把输出信号在通过隔直电容去掉直流成分变成交流的。于是也就这么做了，开始焊接，焊接用的板子是类似万用板的那种，上面已经焊接了upc324，外面留着一些自由焊接的孔而已。焊到一半的时候张娜突然想起可以使用5v和12v构成不对称双电源的，也对啊，只是现在修改的话很多电路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就没考虑改了。其实主要还是我的缘故，我说不改了，继续按原来的思路，他们也就没说什么了。最后的结果很不好，波形失真太严重了。三角波部分也没能实现。最后专家测试后表示很失望。背负着遗憾回了学校，感觉都好对不起学院对不起学校的，尤其是王老师，对我们期望那么大。其实王老师很有远见的，之前假期培训的时候他就给我们提过，应该好好掌握lm324运放，典型应用什么的都应该熟练，只是大家都没怎么在心，现在懂了也晚了。

我们焦急地等待着进入全国赛的名单，只到9月21号的电子设计竞赛的官网上终于发布名单了，遗憾的是名单里没有我们。整个云南省去了三个队，XX理工大学的两个队、云南师范大学的一个队，很遗憾，这次咱们云大落空了。

自我反思过，也和他们两讨论过我们到底是哪个地方出了错的。应该是模拟电路那地方吧，从500k低通滤波器出问题那就可以看出来，再看看综合测评考验对运放的掌握情况就更加的证实了这一结论。电子设计竞赛对我们考验更多的也就是对模电知识的掌握情况，而我们欠缺的也就是这方面的知识，放大器滤波器都掌握的不是很好，有些电路即便是通过电

脑仿真的方式调试通了也不知道其中具体的原理，因此出了问题也不知道该怎么去解决。还有一个问题就是我们对网络、对电脑的依赖太强了，这或许是我们这代人的通病吧。有电脑、有网络的时候我们总能够百度谷歌到一些有用的信息，也能够通过multisim或者protues把电路仿真调试一下，而没有电脑、没有网络的时候，我们设计电路只能够在纸上通过仅有的一点点电路知识来进行设计，当我们在纸上设计出一个电路的时候连我们自己都在质疑它是否能够正常工作，而验证它是否能够工作唯一的方法就是把它实现了，接上电源，这些过程在平时是没什么，顶多就花费点时间而已，但是在综合测评的现场我们没那么多时间了，所有的那些知识都应该是平时准备好的而比赛的时候我们直接从脑海里面拿出来用的。只能承认这方面我们的确做的很不好。

当然，通过这次电子设计竞赛也要能够看到我们优点。还记得假期做第一块板的时候我们花费了很长时间设计电路，很长时间画pcb，很长时间焊接，很长时间调试，忘了最后是否能够正常工作了。但是通过一个假期的培训，张娜设计电路的时间也缩短了，魏静文做板的时间也缩短了，每个人都能够很熟练的掌握自己所负责的部分了，这点也很重要，不会因为某个人的原因而延长了整体的时间。还有呢，整个比赛下来团队的默契程度也得到很大的提高，不像一开始那样会有很多分歧有很多摩擦。为了这个比赛当每个人都很用心在做，每个人都想着把作品做好的时候，整个合作的过程也就愉快多了。我们都因为为了赶作品而熬过夜，而忘记了吃饭，甚至上厕所也觉得浪费时间。

每个人都很卖力了，至于最后的结果不是我们所想象的那样，现在多说也没有多大意义了。请大家别放在心思，人生不单单是为了电子设计竞赛，用心去走好以后的没一步才是最为重要的。

我不知道这是不是我此生最后一次参加电子设计竞赛了，希望是也希望不是，如果还有下次，我会好好吸取这次的经验教训争取有个更好的成绩；如果不是，我也会吸取这次的经验教训，希望用它影响着我之后的每一步，争取人生不要再犯类似的错误。

最后，谢谢所有的老师，尤其是谢谢王老师，整个比赛从培训到比赛到比赛完都让您操劳了很多很多；谢谢我的两个队友，所有的成绩都是我们在一块共同努力的结果；当然，得感谢的还有很多很多，比如借我们电源、示波器或者元器件的同学，谢谢父母的支持，谢谢……

比赛工作总结 篇7

   

我市教育系统紧紧围绕市委、市政府关于深入开展创业竞赛工作精神，大力开展招商引资工作，加强机关效能建设和行风建设，努力优化投资环境，狠抓教育常规管理和教学质量的提高，积极推进布局调整和危房改造，全系统激起了追求一流业绩的创业激情和奋发有为的精神风貌，创业竞赛工作取得较好成绩：在2003年教育“两基”督导评估中，我市名列市第三名；今年3月，我市被市人民政府教育督导室和市教育局评为“先进教育工作县（市）”称号。根据委办[2004]号《关于做好2004年创业竞赛年终考评工作的通知》要求，结合我局落实委[2004]75号《关于批转市创业竞赛领导小组〈2004年全市创业竞赛活动方案〉的通知》实际工作，现将我局2004年创业竞赛工作情况汇报如下：一、教育工作总体情况1．“两基”多项指标稳步提高。现有中学14所、小学106所，中小学在校生32531人（其中小学15784人，初中12831人，普高3916人）。小学学龄人口均能按时入学，初中入学率达99.1%，小学辍学率控制在0.1%以内，初中辍学率控制在2%以内。初中升普高的比率为42.5%。1年来共扩大校园面积159亩，新增校舍面积15828平方米。农村小学公用经费达到生均30元以上，农村初中公用经费达到生均50元以上，2004年城市教育费附加已征收151.53万元,用于教育106.7万元,与去年同期相比有较大幅度的提高。2．课程改革向纵深开展。一抓培训。选送骨干教师257人到福州、厦门、泉州等地参加培训，在初三年段开展全市性课程改革培训，参训人员达400多人次；充分利用在我市召开的各种学术会议资源，组织教师1000多人次参加各类学术探讨和研究。二抓课题。成立了武夷山市教育科研领导小组，制定了《武夷山市教育科研课题管理办法》，3个课题被南平市立项；330篇论文发表及收入汇编，52篇论文获奖。三抓推广。开展“送教下乡”活动和小学一、二年级，初中一、二年级听课、评课活动，158位教师开了公开课，1054位教师参与了听课、评课活动；举行教学大比武，4名教师被评为南平市优秀青年教师；开展“十佳女教师”和“巾帼创业竞赛先进个人”评选，48名优秀女教师当选。四抓评价。各学校建立了学生成长记录袋，将学生的日常行为规范、思想道德、考勤记录、社会实践等记录其中，作为综合评价学生的重要依据；召开学生综合素质评定座谈会，听取社会各界意见，为2005年我市首批初中课改毕业生学业评定打好基础。五抓检查。开展素质教育校督导评估，结合教学常规检查，督促学校课程改革的扎实开展。课改成果不断涌现。12位初三毕业生被福州一中录取，高考上本科线人数520人，万人口上线率位于南平市前列；实验小学被评为省课改先进单位，徐彩珍等三位教师获省课改先进个人称号，市一中等6所学校被评为南平市课改先进单位，20位教师评为南平市课改先进个人；省、南平市在我市招开课改经验交流会4次，《福建教育学院学报》、《闽北教育》等刊物介绍了我市课改阶段性成果；我市被省教育厅列入信息教育技术实验区，150多名学生在武夷山市首届信息科技大赛中获奖，300多件学生网络作品参与了市教育局开展的电脑制作竞赛活动。3．办学条件显著改善。一是中小学危房改造取得阶段性成效。二期危改（2003—2005）19个项目，总投入1774万元，其中省级专项资金539万元。2003年项目完成4个：综合农场小学教学楼、上梅中学学生宿舍楼、星村中学综合楼和星村中小教学楼，共投入资金537万元，总建筑面积达6703平方米；武夷水运队学校教学楼处于封顶、内部装修阶段；吴屯中小教学楼仍在紧张建设中。2004年项目共7个：五夫中小综合楼、武夷中学教学楼、武夷大布小学教学楼、上梅中小学生宿舍、洋庄中小学生宿舍、岚谷中小教学楼、兴田中学学生宿舍，建筑总面积10840平方米，预算投资686万元。其中：五夫中小综合楼、兴田中学学生宿舍楼施工建设中；武夷大布小学教学楼已建成投入使用。投资600万元兴建的二中综合教学楼9月竣工投入使用，为二中发展提供了广阔空间。今年5月，国家危改检查组到我市对2003年国债项目——星村中心小学和省转移支付项目——综合农场小学两所学校检查，检查组通过实地查看、对照资料等形式，对我市中小学危改工作给予了高度评价。二是中小学布局调整稳步推进。引办民办实验中学，招生近千人，缓解了我市市区学校布点不足的问题，使市区中学的布局基本趋于合理；多方协调，积极促成我市最后一所村级初中校——汀浒中学在2005年9月与兴田中学合并；新批一所九年一贯制民办学校——阳光学校，今年初一招生145人，一定程度上解决了流动人口子女就学困难的问题；按“成熟一片，集中一片”原则，16所初小与教学点完全撤并。三是配齐配全教学仪器设备。

比赛工作总结 篇8

为了成功举办一场自行车比赛，筹备工作是至关重要的。本文将从场地选择、安全措施、宣传推广等方面进行总结，以确保比赛的顺利进行。

一、场地选择

场地是自行车比赛的重要基础。首先需要考虑的是比赛类型，因为不同类型的比赛需要不同的场地和路线。例如，公路自行车比赛需要平坦、宽敞的道路，山地自行车赛则需要有绵延的山丘和陡峭的上坡路段。其次需要考虑安全因素，选择适当的路段，包括道路、桥梁、人行道等，要保证车手和观众的安全。

二、安全措施

安全永远是比赛的首要问题。组织者需要为比赛区域设计保护措施，在必要的地方放置护栏、摆放信号灯、警示标志等，以确保车手们在比赛过程中不会受伤。同时需要为车手配备适当的保护头盔、骑行服等安全装备，让他们在比赛过程中保持高度警觉。组织者还需制定紧急预案以应对突发事件出现。

三、宣传推广

宣传推广是必不可少的一环。组织者可以通过电视、广播、报纸等媒体开展广告宣传，以吸引更多的观众和赞助商。此外，在社交媒体上开设比赛专页，组织派发传单、海报进行现场宣传，以最大化地提高比赛的曝光率。

四、志愿者招募

志愿者是比赛中不可或缺的一环。招募足够数量的志愿者，可以为安全保障、维护秩序、照顾观众、时间测量等方面提供必要的帮助。组织者需要做好志愿者的培训和支持工作，以保证志愿者在比赛中表现出色。

五、奖励设置

车手们在比赛中不仅仅是为了荣誉和自我感觉，他们也期望得到一定的奖励来提高比赛的整体期待值。不同比赛需设置不同奖励，比如奖金、礼品、证书等。 奖励的公正性也同样重要，应尽可能让人们相信比赛结果是公平、真实的。

总结：

组织一场自行车比赛需要各方面的准备工作，比如场地选择、安全措施、宣传推广、志愿者招募以及奖励设置等。仅有一项环节准备不足可能会导致比赛的失败，让不必要的事故和意外发生。因此，组织者必须严格按照计划筹备工作，并确保比赛顺利进行。