听课方案锦集

百年寿限不准有，百年计划不可无，根据上级领导的指示要求。往往需要预先制定好活动方案，方案的内容和形式都是要围绕着主体来展开的最终达到预期的效果和意义。我们认为“听课方案”是一篇不错的文章您也看看吧，希望我的回答能够对你有所启发请别忘了收藏下来！

听课方案 篇1

一、活动目的

教学质量是学校生存的生命线，是学校建树品牌的基石，而提高教学质量的关键在于提高我们教师的课堂教学效率。为此，本期我校特开展“推门听课”活动，分学科把关，按阶段推进，规范教师的课堂教学行为，增进教师之间的相互了解，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学的有效性。通过这次活动的深入开展，让每一位教师的教学水平迈上一个新台阶。

二、活动形式

1.专家经验教师把脉课堂。

邀请相关学科县教研室专家和我校经验教师调研学校语数课堂，零距离把脉太平教育，为太平教育提质增效提供良方，为太平教师队伍培养搭建平台。

2.行政深入课堂。

从第一周开始，学校管理扎根各学科，深入课堂，通过相互倾听、相互评价，取长补短。并根据个别教师的具体情况，进行后续讲座。

三、具体安排

四、评价标准

5、 请认真学习教材，认真准备，展现自己的风格和特点。2.所有任课教师教师上课，接受随堂听课与评课。

太平小学

2015年3月1日

听课方案 篇2

为进一步抓好教学工作，强化教学管理，深化教学改革，切实提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进“三无三有”课堂的创建工作，规范教师上课行为，切实提高课堂教学效果。开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措。

一、推门听课的形式：

1、采取分散听课和集中推门听课、随机听课。一听：听课堂教学；二查：查教师备课、查学生作业本；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况；四记录：记录授课教师和听课班级有关的必要的信息；记录课堂教学的主要内容；记录授课过程中教师展现出的亮点和存在的问题；记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见。

2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。听课教师检查备课和作业时，授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。

4、建立档案，纳入考核。教导处将分类建立“推门听课”档案，并将老师推门听课情况纳入个人业绩考核。

二、推门听课活动部门：

推门听课由教导处、各专业部具体执行。

三、自本方案公布之日开始实施。

听课方案 篇3

核化学与生物学院2013秋季学期讲评竞赛方案

为加强教学常规管理，提升教师的专业水平，进一步转变工作作风，切实改进教学管理方式，强化“教学中心”意识，扎实推进课堂教学改革，我院决定在全院范围内开展听课评课竞赛活动，具体活动安排如下：

1、 时间：10月下旬至11月底

二、活动要求及内容：

1、院领导、系主任、教学管理人员要深入课堂一线、广泛听课，重点听近三年新进教师的课和实验课，此次活动期间院领导听课不得少于4节，分管教学领导、系主任、教学管理人员不得少于8节。

2、以系为单位组织听评课活动，活动结束后将本系老师的听、评课记录收齐上交教学办，并推荐1-2名优秀者参加院公开课讲课比赛。

三。活动形式：示范班观察、课堂听讲、抽查；集中评课；推选优秀者讲公开课。

三、活动安排：

110月21日-11月15日：示范班观摩、听评阶段

211月18-20日：各科室推荐的获奖者名单（各1-2名）来院参加评审

三。11月21-29日：公开课，评估阶段

四、奖项设置及奖励办法：

课堂教学获奖6名：一等奖1名（800元）

二等奖2名（500元）

优秀奖3名（300元）

优秀课件3门课程（500元）

实践教学奖3名（500元）

核技术与化学生物学院

2013年10月

听课方案 篇4

小学常规听课活动实施方案2014.02

根据教育局文件（章教行字【2009】7号）《关于印发〈章丘市常规听课活动指导意见〉的通知》安排，为全面推动“有效课堂”活动的开展，了解课堂教学现状，及时发现教学过程中存在的问题，规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效益，提升教育教学质量，结合我校实际制定活动方案如下：

一、组织机构

成立一个领导小组，负责活动的组织，开发，检查，总结和监督。

二、活动对象

全校教师，特别是中青年教师。

三、活动内容和形式

1、领导干部推门随机听课

学校的听评小组将在不事先通知的情况下随机听课，并根据日程安排临时确定听众。确认到校上课的教师不得以任何理由推卸责任，更不得以任何理由组织课堂、安排学生自学或练习。

2、任课教师常规听课

每个学期，学校都会组织教师开展各种听力和评估活动，例如选择优质课程，骨干教师示范班，青年教师报告班等。

同时应使常规听课逐渐成为教师的自觉行为，学校将不定期的抽取部分教师上公开课，其他教师参与听评课，并使用听课表打分。课后要讲课、评课，并做好记录。

3、校际间交流

为使教师扩大视野，取长补短，达到共同提高，我校将于其他学校经常性的展开常规听课活动。

四、活动要求

学校将把精力放在提高教育教学质量上，以推动“有效课堂”活动的实施，使常规听课常态化、制度化、目标化。

1教师应充分重视，积极参与，密切配合。严禁走过场、敷衍了事。

2学校要大力宣传，广泛动员，认真组织。成立学校听课评课组织机构。

3、广大教师要积极参与，认真上课，做到相互学习，取长补短，教学相长。

4、听评课要求：

听课：学校校长不少于30节；中级教学管理人员不少于40人；任课教师不少于40节。

课堂评价：听完课后，老师要到位，每个老师至少要说出利弊，有利于教师教学水平的提高。

附小学课堂教学评价表

小学课堂教学评价表

听课方案 篇5

20xx学年第一学期我校率先在青年教师中实行“推门听课”措施.推门听课的作用是显著的，在予以肯定的基础上，20xx学年第二学期我校将继续坚持对青年教师的推门课活动，更加强推的力度，推的效度.进一步加强学校教学常规管理，促进教师不断提高常态课堂有效性，有力地促进我校教师的专业发展.

一、指导思想：

课堂教学的实践性极强，每一位教师都是“游泳中学游泳”.没有只接受过一次“听课”就可以“打通玄关”的教师.相反，他们只有在不断地讲课、说课、听课、评课的实践中摸爬滚打，才会渐渐成长起来，只有不断地接受别人的意见、建议和反思，才可能让自己的执教水平不断进步，教学技艺日臻完美.20xx学年第二学期我校继续在青年教师中实行“推门听课”措施.通过推门听课全面了解我校青年教师课堂教学真实情况，及时解决教学中存在的问题，促进青年教师精心准备，认真上好每一节课，给青年教师一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，从而加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务水平，让课堂成为民主、精致、和谐的育人空间，获取课堂教学的高效益，同时提升我校青年教师的综合素质，促进青年教师专业水平的发展，从而促进学校品牌建设.旨在“为了学校、为了教师、为了学生”.

推门听课实行由校长室领导，教导处负责组织管理.

听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课人员对照课程总表进教室随机推门听课.

四、授课人员安排：

20xx学年第二学期“推门听课”活动在30周岁以下的青年教师中开展，（完小为35周岁教师）.

中心授课者：

1、听课教师任务，一查课堂授课是否有教案；二查学生作业批改情况；三查现代化教育手段使用情况，教育资源整合利用情况；四查学生是否公平接受教育，有无歧视差生现象；五查有无体罚学生现象；六查班级文化，了解该班的班风和学风；七查课堂教学效率.

2、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容.

3、听课人员要及时到位，听课时作好记录，听完课以后及时对授课教师的教育教学效果进行评价，及时向授课人反馈授课等评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教育教学方案，以期提高教师的教育教学水平.

4、听课教师须填写《推门听课评价表》，并交教导处（一）备案.学期末进行“青年教师风采课”的评选，由学校进行表彰.

听课方案 篇6

按上级文件要求，我校安排了为期一周的听、评课，在听课中发现的问题和下一步如何加以整改与教师交换了意见，这些都有效地促进了教师教学水平的提高和学校教学工作的有效落实。

在所听的8节课中，课堂教学中，教师能够积极的使用计算机、录音机、小黑板、图片、卡片、挂图辅助教学，课堂运用了这些辅助手段进行教学，起到了恰如其分的重要作用。

教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导。特别是教师注重与学生情感方面的交流，教师能把微笑带进课堂，亲切、和蔼，循循善诱拉近了与学生之间的距离。老师启发鼓励学生到位，充分保护学生的自尊心，教师教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。

教师教学过程新颖，不但培养了学生的自己学习的能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大学生的知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。

教具的使用增加了课堂密度，提高了课堂教学效率，通过教具把抽象的知识直观化、形象化。师生根据教学内容来分学具，密切了教学和现实生活的联系，培养了学生的动手、动脑的能力。

教师能够活用教材，教学中注重基础知识的传授，使学生学习能力得到了培养。课堂上以学生活动为主，讲练结合，在活动中注重引发学生的思维。

2、不善于挖掘；

3、教学活动没有达到全员参与、全方位参与。

4、教学方法选择过于单一，个别知识点交代含糊。让学生讨论，要求不到位，学生积极性没有充分调动起来。设计的环节不很明确。

5、教学中细节不被重视。教师没有注意课堂教学中的一些细节，学生回答问题时教师没有及时评价与指导。

6、教师的基本功还需提高，表现在驾驭课堂的能力，语言表达能力有有待于进一步提高。

加强备课：教师要加强备课，特别是加强备学生。关于讲授内容的各种材料尽量准备齐全。课堂上的一些细节要备好，想周到，同时要注意研究教法和学法，并使之充分融入课堂、丰富课堂，在教学中有意识恰当地加以应用。

增强教学的感染艺术：低年级教学的激励性语言是必须的。教师授课语言要贴近学生，用心、用情去激荡学生，用自己的火花去撞击学生，产生更大的火花，把自己的情通过自己的语言表达出来。

加强课堂教学设计：课堂教学要整体设计、整体把握。在教学目标的确立，教学重、难点的突破上教师要有具体的手段。各个教学环节的连接，教师必须做到心中有数。设计时，多给学生发挥的余地，发挥学生的作用，不能让学生为自己的教学设计服务。要树立一切为学生服务，一切为学生发展的观念。

加强各种形式的交流，增强授课趣味的目的。老师与老师之间的交流形式很多，交流的领域也非常广泛，通过教师与教师、教师和学生、学生和学生等等形式的交流，达到信息反馈，情感相融，进而促进教育教学工作的提高。

听课方案 篇7

为深入贯彻落实区局“推门听课”活动会议精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高教师专业能力。经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动 具体方案如下。

一、指导思想和主要目的 。

1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。

2、可以提高课堂的教学效率。有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。

3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。

二、“推门听课”领导小组。

组 长：xx

副组长：xx

成 员：所有任课教师

三、“推门听课”各教研组成员

语文组：xx

数学组：xx

综合组：xx

四、“推门听课”对象。

本校全体在岗教师。

五、“推门听课”要求。

1、“推门听课”时间分为20xx年3月份至5月份。

2、“推门听课”小组成员听课节数不少于15节。

3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。

4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意内容无关的事情。

6、听完课后应针对授课教师的'课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。

六、“推门听课”资料要求。

1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。

2、听课教师在听完所有的课后，上交推门听课记录表，并将自己所听的课做一个总结，写一份书面材料上交教研组长，并分学科在各学科集体教研时间进行汇报。

听课方案 篇8

辛集留守小学2015年秋“集中听课月”活动方案

为了认真贯彻落实《鹿邑县教体局2016年春季“集中听课月”活动方案》及《中心校2016年春季“集中听课月”活动方案》，进一步增强广大教师提高教育质量的责任意识和奉献精神，确保听课活动常态化，使“创新发展年”活动取得实质性效果，结合我校实际情况特制定本活动方案。

一、集中听课活动的目的

1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展集中课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。

2、在大面积开展听课、评课活动中，对课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。

3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。结合教师的实际情况，研究提高教师课堂教学水平的方案，并督促师实。

4对新教师实行结对帮扶制度。各学校要积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结对课堂教学互助对子，全面提高教师队伍课堂教学整体水平。

5、广泛开展推门听评课活动，在全校迅速掀起“重课堂、抓教学、提质量”的热潮，有效提高广大教师驾驭课堂教学的能力，增强教师齐抓共管教育教学质量额责任意识，规范教育教学行为，提高课堂教学水平。

二、时间安排

2016年3月1日至3月31日

三、参加对象

全校领导班子成员及全体教师。

四、活动形式

1、集体听课和个人听课相结合。

2、听课与评课有效结合。

三。先推门听课，再听目标课。

4月下旬，全校开展竞赛观摩教学活动。

五、活动过程

（一）宣传发动

2016年2月28日召开动员会，传达县教体局“集中听课月”活动方案、中心校“集中听课月”活动方案，安排部署有关工作，让全体教师理解本次活动的宗旨、意义，了解自己应该做的工作内容和方法，使每一个教师全身心投入“集中听课月”活动中来，切实营造良好的教学教研氛围。

（二）过程安排

3月1日至20日，学校教师相互听取和评价；

3月21日至3月31日，开展竞赛观摩教学活动。

（三）总结表彰

活动结束后，学校领导班子成员、教研组长根据自己听课情况，写出一份内容详实的听课总结，上报中心校。学校对这项工作进行了专题总结，对开展扎实有效的班级评议活动的个人予以表扬。

六、听课要求

（一）“集中听课月”期间，所有课堂均对外开放。所有的教育工作者都可以在任何时候听任何一节课，任何老师都不能以任何理由拒绝上课。被听课的教师要按课程表、按进度努力上课改课。

（二）听课前不与被听课教师打招呼，直接推门听课，课前3分钟进入教师，不走动、不讲话、不接打手机、不无故离场。

（三）学校领导班子成员及听课教师听课前要登记备案，不备案或者备案到听课登记薄以外的地方不予作数，学校领导班子听课后，教务处及时将听课活动情况以微信形式上传至中心校微信群。学校班子成员听课备案记录每周五下午五点前上报中心校。

（四）听课结束候，要对授课人进行评课，总结优点，指出不足及改进建议，由学校校长及被听课教师签字并加盖学校印章。

（五）保证节数。业务总监应参加不少于22次的会议，团队其他成员和教师不少于15次。

（六）保证质量。听课要认真撰写听课记录，记录内容应包括：学校、班级、科目、授课教师姓名，听课时间、节次、课题；记录要简明扼要，突出重点，简要记录教学的主要环节、任务、重点和学生参与教学活动的情况；听课时，要随时记录闪点或思考问题，并发表意见；点评主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，内容包括：

1教材加工与教学理念和目标；

2、教学重点、难点、关键；

3、课堂结构设计；

4、教学方法选择；

5、教学手段运用；

6、教学基本功；

7、教学思想。

写教学点评可以采取两种记录形式：一种是旁评，把师生双边活动所产生的感想，随时记录下来；另一种是总评，是对旁注进行综合分析后形成的观点和意见记录本。

（七）教师在每天完成教学任务后合理安排听课时间，要解决好日常工作、紧急工作与听课活动的冲突问题，统筹兼顾，科学调配时间，确保活动质量。

听课方案 篇9

课堂教学是提高教学质量的主阵地，为了加强对教学过程主要环节的管理，着力关注学生课堂学习行为的综合表现，提高课堂教学水平，经学校研究决定：开展“推门听课”活动。

一、活动对象：

东皇中学全体教师

二、 推门听课考核小组

a组组长：朱正贵

副组长：袁义远

组员：杨文美、袁连军，同级教研员、主任，同级学科教研组长。

b组组长：罗太伟

副组长：母冬梅

组员：王维、杨飚，本级教研员、本级主任、本级学科教研组长。

三、 实施办法

1听力小组每周不少于1节课，每学期不少于20节课。

2、听课小组采取随堂听课形式，课前四十五分钟由组长抽签决定听谁的课，副组长负责通知和组织相关人员听课。

三。课后由组长组织组员评课，听课小组及时对教师的教学效果进行评价，提出意见和建议。

4教学效果明显的教师免去对教学常规的考核（即85分以上，视为通过）；成绩在75分以下的，严格检查教学常规，重点是备课（个别备课和集体备课）和家庭作业。对存在问题的教师，由学校领导约谈，扣减相应考核分2-4分；对集体备课不认真的教研组，校领导约谈教研组长，本学期该教研组长不能评为优秀教研组长，且该组作为教研处重点检查和督促的对象。

5参评人员应客观、公正、公正地打分，并报教研室备案。

6年级主任、副组长共同完成工作。

习水县东皇中学

2017年9月1日

听课方案 篇10

随堂听课建立校骨干教师人才库

——明湖学校（小学部）“随堂听课”活动方案

【活动思想】

为深入了解教师课堂教学质量，教师对课堂教学节奏的掌握情况，选取一部分优秀的“校骨干教师”，建立学校人才培养库，储备教研力量，加快教师专业成长步伐，9月18日——10月30日，明湖学校小学部将开展随堂听课活动。

【听课成员】

组长：陈长友

副组长：陈刚、何腊梅，各学科教研组长

【上课成员】

所有从事编撰、教学和聘用的教师没有年龄限制。如遇特殊情况需要请假，请向陈长友或教务处请假。

【上课地点】

自己的班级

【时间安排】

见附件1

【上课内容】

本学期的教学内容可以与教学进度同步，也可以自由确定。

【备课方式】

提前在年级组群或者年级组长一一通知。提前一周通知，请认真备课，上课前，请将你的教学设计作为一节课的评分内容之一。

【评分标准】

1教师基本素养（衣着、语言特点、板书）占15分

2、 教学设计合理完整。（教学理念、教材分析、教学目标、重点难点、教学过程）占15分

三。教学目标明确而少，一课一得，目标明确。 占15分。

4在教学过程中主要问题的设计是合理的，板块教学是层层进行的，较好地实现了教学目标。占30分

5以学生的学习为出发点，学生的参与性好，学生在课堂上了解自己学习的重点内容并很好地实现。 占25.

6、 上面分数是优异级别的分数，评分按照优良中差几个级别，3分递减。

7、 打分后，不公布分数，只作为“校骨干教师”评选的依据，不作为考核的材料。

附件19.18-9.22六年级课程表

1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.

若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。

用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。

努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4岁月无情。如果你给它一个空白，它给你的也是一个空白。

岁月是感伤的。如果你给她一些颜色，它给你的也是一些颜色。你要努力工作，当有一天突然回首，你的记忆会更加丰富多彩，少一些苍白。只有你才能把岁月描绘成一幅难忘的人生画卷。