讲文明课件

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案要贴合学校教育理念和教学目标。想了解有关“讲文明课件”的知识吗请看本文，本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的支持和指导！

讲文明课件【篇1】

活动主题：《讲文明,懂礼仪》

活动形式：自由发言、背童谣、讲故事、自我评价等。

活动目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，帮助学生提高讲究文明礼仪的意识。

2、使学生认识文明礼仪就在我们身边，应该从身边的小事做起，从自我做起，做个文明的.小学生。以自己的行动树立东风文明小学生的形象。

活动准备：

家庭以及其他类的文明礼仪资料。

图片等。

活动人数：全班41人。

活动过程：

一、班主任老师讲话

1、欢迎家长。

2、引入班会主题。

二、文明礼貌用语

1、你都知道哪些文明礼貌用语。

2、齐背儿歌《好孩子懂礼貌》

3、常用礼貌用语歌。

三、家庭礼仪

师：其实使用简单的礼貌用语只是文明礼仪的一小部分，我们生活中处处都能体现出一个人的文明程度。

下面就让我们随女生队的同学们去看看家庭礼仪应该注意什么？

1、孝敬老人

（

（2）爸爸和妈妈，哺育我长大。扶我学走路，教我学说话。为我多辛劳，总把我牵挂。爷爷和奶奶，把我捧心头。我要用行动，为他们解烦忧。

（3）你平时又是怎样用实际行动来表达对父母的关心的呢？自由发言。

2、爱护兄弟我们多数同学在家都是独生子女，如果你有兄弟姐妹，你又会怎么做呢？请听故事《孔融让梨》

四、学校文明礼仪

师：原来在家里还有这么多礼仪知识，同学们在家可要做个孝敬父母的好孩子哦。有兄弟姐妹的也要懂得礼让。下面我们来看男生组的同学们为大家带来了哪些学校礼仪呢！一生上前：老师每天给我们上课，我们首先要懂得尊敬老师，下面请听我给大家讲个故事《程门立雪》我们先来看看古人是怎么尊敬老师的吧。

师：你又是怎样尊敬老师的？作为学生，在校时我们具体应该做到哪些礼仪呢？引导学生从多方面来说，如上课时，下课时，两操时，集会时等

五、礼仪童谣展示。

六、采访。

七、评价表。

师：小朋友们这节课表现的真不错，了解的文明礼仪知识也真多!俗话说说着容易，做着难。下面对照表格做自我评价。

八、欣赏照片（学生的课堂表现），即时评价。

讲文明课件【篇2】

［设计意图］

素质高低的主要体现，也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期，在这一时期，如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为，对改善他们人际关系质量，顺应社会产生重要影响，因而，通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

［活动目标］

教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

［活动准备］

动画片、录音

［活动过程］

1、导入部分：

老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

２、展开部分：

提问：

１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）

分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

师：生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：

片段一：

［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］

请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？

（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）

片段二：

［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］

再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？

（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）

师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）

３、延伸部分

请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？

讲文明课件【篇3】

一、主题：讲文明、重诚信

二、形式：讲故事、自由讨论相结合的综合活动方式。

三、活动目的和任务：

1.使学生文明、诚信，做一个文明守信,言行一致的人。理解“讲文明重诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义

2.使学生崇尚文明，远离虚伪、欺诈，把“文明”“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“文明度”“诚信度”具有评判能力，懂得讲文明、重诚信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

四、活动准备：

1、学生查找社会上有关“不文明”“不诚信”现象；

2、收集班中社会上文明诚信的正反例子，对这些例子进行讨论

3、准备文明诚信智力竞赛试题

4、收集自己身边关于“文明诚信”的事例；

五、活动实施步骤：

（一）．主持人（班长）开场白：

“讲文明、重诚信”是防止心灵慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，没有了诚信，你是彻彻底底的'失败，因为你已经失去了做人的真谛。“讲文明”是一个人的素养，是做人的根本。“重诚信”是一个人的立身法则，是做人的“方”与“圆”。今天我们全班同学特以“讲文明、重诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。

（二）．同学们讲自己所知道的“文明”“诚信”故事。1、美国总统华盛顿与樱桃树的故事。

一天，父亲送给小乔治一把小斧头。小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。小乔

治这才明白自己闯了祸，可他从来不爱说谎，就承认了错误。父亲听了小乔治的话，高兴地说："爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。"（评：讲文明就是做一个诚实的人，重诚信就是敢于承担责任。不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。）2、曾参杀猪的故事。

有一天，曾参的妻子要外出办事。在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又哭又闹，吵着也要去。曾参的妻子怕年幼的儿子走不动路，不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，留在家里好好听话。等我回来，我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”儿子一听止住了哭声，眨了眨眼睛，认真地问：“是真的吗？”母亲只得又点了点头。儿子的脸上露出了微笑，蹦跳着跑到一边玩去了。这一切，都被站在旁边的曾参看在眼里了。曾参的妻子从街上回到家里，只见曾参正拿着绳子捆家里的肥猪，身旁还放着一把杀猪的刀子。妻子一见慌了，急忙上前拉住曾参，着急地说：“你这是疯了，我刚才是被儿子缠得没有办法了，才故意哄哄他，只不过是说着玩的，你怎么当起真来了？”曾参严肃地说：“你做母亲的，不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂，只会学着父母的样子，听从父母的训教。今天，你说不算，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，就是教孩子也去讲假话，去欺骗人。做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他进行教育，他也难以相信母亲的话了。这样做，怎能把孩子教育好呢？”

妻子听了，觉得丈夫的话句句有理。她佩服丈夫这种真诚对待孩子，说一句，算一句，精心培养孩子诚实品德的高尚行为，高兴地跟丈夫一起给儿子杀猪去了。

（评：诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。诚实是一种作风，一种实在，一种可为。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。）

讲文明课件【篇4】

以讲文明、懂礼貌为主题的班会教案

《讲文明、懂礼貌》主题班会教案——五一班

一、活动目的：

1让学生懂得文明礼貌是小学生必须遵守的日常行为准则。

2培养学生良好的文明礼貌素质。

三。让学生从身边的小事做起，做一个有礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1收集有关文明礼貌的知识和谚语。

三、活动过程：

导入：春风、阳光、语言美、行为美、尊师、敬父母、敬朋友、爱朋友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。

请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

1、举止言谈讲文明

2、人人文明讲卫生

3、不让陋习漫天行

4、礼仪学校文明情

5、争做文明小主人

四、欣赏小品《礼貌待客》

五、小记者采访

1、小顾客：假如我是小顾客

（买东西，按先后；说话时，请先尊重销售人员，不要给别人添麻烦。）

2、小乘客：假如我是小乘客

（上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。）

3、小观众：假如我是小观众

（看电影，文明，遵守秩序，卫生，不随地吐痰，保持安静，不喧哗。）

4、小游客：假如我是小游客

(上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。)

六、《文明礼貌用语新解》

中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生和新中国的主人翁，我们应该弘扬中华传统美德。现在请欣赏《文明礼貌用语新解》

文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。

七、教师总结

从我做起，要讲礼貌，讲文明，树立新风，坚决告别不文明的言行。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们捡到的是一张纸，纯洁的是自己的精神；我们故意抹去污点，净化自己的灵魂。

让我们用我们的责任感和爱心创造文明

和谐校园环境，做合格学生，做优秀公民。让文明之花、礼仪之花在校园里遍地开花。

——荀婷

篇二：讲文明懂礼貌主题班会

好学生，懂谦让

一、活动目的 ：

通过本次班会活动，使学生知道懂谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生要做一个文明有礼，懂得谦让的好学生。本次班会活动以懂得谦让为切入点，通过讨论交流、小品表演、榜样激励、诗歌朗诵等形式，使学生懂得在集体中要学会文明礼让，从身边的点滴小事做起，从每时每刻做起，做一名懂谦让的好学生。

二、活动内容：

班会内容分为五大板块：小小观察家、小小表演家、小小行动家、小小宣传家、小小朗诵家。

三、活动形式：

讨论交流、小品、朗诵等。

四、活动准备

1召集班委讨论决定班会程序，构思班会主题和内容，确定班会主持人。

2学生们收集关于谦逊的小标语。

三。学生们在校园里观察卑微的身影。

4组织学生排练素描、背诵等节目。

5、制作“谦让树”等环境布置，营造氛围。

6、设计并制作主题班会课件。

五、活动过程

（一）活动导入

学生主持人朱心怡：六月，我们唱歌，我们跳舞，六月的节日属于我们，六月的快乐属于我们，在这快乐的日子里，让我们一起来争做一个好学生。“好学生，懂谦让”培智班主题班会——现在开始。

同学们，请看大屏幕。

（二）活动过程

小小观察家

1、看一看

出示**：

**一：这位叫丁丁的同学，陆老师发现他经常挑最好的最大的排骨，先放进自己碗里，有剩余的菜也不平分给大家，而是全部分给了自己，有几次甚至因此和同学起了

争执。 **二：这位乐乐同学呢，在分午餐时经常把最大的、最好的排骨先分给其它同学，最后剩下的一份才留给自己。

2、议一议

师：下面请同学们分两个小组来讨论，丁丁和乐乐，哪位同学做得好？为什么做得好？

师：同学们个个都是小小观察家，陆老师也比较赞同乐乐的做法。乐乐总是先把好吃的东西给其他同学吃。她不仅有自己的心，而且还为别人着想，这说明她是一个谦逊的孩子。

吕老师也希望将来你能像乐乐一样学习，把美味留给别人，做一个懂得谦虚的好学生。

【设计意图：通过**真实的食堂分菜**，让学生通过自己的观察来理解懂得谦让是一种好的行为，是我们应该学习的行为。通过小组讨论，不仅激发了学生学习的积极性，同时也提醒彼此要做一个懂得谦逊的好学生。

】小小表演家

1、演一演

学生主持人石一昌（以下简称施）：刚才吕老师的**让我们明白了什么是谦卑。谢谢你，陆小姐。相信同学们对“谦让”这个词有了进一步的理解与体会。

接下来，我们一起欣赏一个小品——《公交车上的故事》，大家掌声欢迎。

2、说一说

小记者：（采访小学生）请问这位同学，上公交车时，你为什么想到要让大家排好队上车呢？

（采访年轻人）你好，看到你上车后直接坐在座位上，为什么要把座位让给老人？

老师：让我们感谢表演素描的学生们。是的，从刚才的小品中，我们看到了乘车上车时不能拥挤，应该排好队一个个上车，我们还看到了上车后不能抢座，要给老人，小孩和孕妇让座。

【设计意图：许多学生每天都是乘坐公交车上下学，通过表演小品，不仅重现了学生日常生活中的情景，激发了他们的学习兴趣，而且让他们知晓了乘坐公交车时我们应该排队，应该让座。】

小小行动家

1、夸一夸

学生主持人王恒凯：同学们，虽然在许多方面我们与同龄的孩子有一定差别，但是这不妨碍我们做个懂谦让的好学生。现在让我们来表扬一下身边谦逊的学生吧！

老师：同学们，老师建议我们把两组学生比较一下，看看哪一组学生能观察到，发现最多，好吗？

老师：同学们，你们的眼睛太亮了。你发现了那么多卑微的人物。让我们一起行动，向他们学习。

2、读一读

师：大家读得整齐又响亮，真是好样的，让我们再来夸夸自己吧！

【设计意图：通过夸一夸身边懂谦让的身影，给学生树立榜样示范作用，并总结出“请你先坐、请你先拿、请你先走”等标语，号召学生行动起来，做个懂谦让的好学生，】

小小宣传家

1、写一写

石：通过刚才的学习，相信一粒粒“谦让”的种子都在同学们的心中生根发芽，长成了小树苗。看，这是我们同学心中那棵不起眼的树。

师：老师提议，请你们把课前收集的关于谦让的小标语留在这些美丽的叶子上，以此来督促自己，让我们在相互谦让的班集体中健康成长。

2、贴一贴

师：同学们，让我们把树叶贴在这两颗谦让树上，相信它们在我们细心的浇灌下，一定会枝繁叶茂，像我们一样健康成长。

老师：同学们，让我们大声朗读。

[设计意图：写一个谦虚的口号，敦促学生在相互谦卑的课堂上健康成长。再以贴树叶的形式让谦让树枝繁叶茂健康成长，激发了学生做个懂谦让的好学生。】

小小朗诵家

1、诵一诵

老师：学生们说得好。越谦虚，越快乐；相互谦让，亲如一家；互相谦让，团结友爱。是的，我们住在校园里，就像一个大家庭。如果每个人都知道如何谦虚，我们会更加幸福和团结。

接下来，我们一起来朗诵《谦让歌》。

【设计意图：这段《谦让歌》是老师与学生共同自创的，通过朗诵《谦让歌》，让他们在朗朗上口的歌词里，体会相互谦让的温暖，同学老师亲如一家。“谦让”从我做起，从班级到学校，从学校到社会，如果人人多讲一分谦让，讲文明懂礼貌，那社会就会真正和谐安定。

】2、记一记

老师：是的，学校是一个大家庭。我会帮你的。你可以帮我。你让我来。我会让你的。学会分享，学会谦让，谦让越多，快乐越多……同学们，通过今天的班会课，希望大家今后记得时时刻刻懂得谦让。

文明礼貌，做一个优秀的学生。

【设计意图：最后一个环节，班主任用激励性的语言总结整堂班会，虽然班会课拉下了帷幕，但是特校师生的文明礼仪之风将继续发扬……】

篇三：讲文明学礼仪主题班会

“讲文明学礼仪”主题班会

一、 活动目的：

1通过文明礼仪的班会，使学生对文明礼仪有更清晰的认识，认识到文明的重要性。

2培养学生从现在做起，从自己做起，从点滴做起，努力提高文明程度。

三。每个人都努力成为文明礼貌的好学生。

2、 活动重点：提高学生的文明礼貌意识。

3、 活动困难：能及时、恰当地运用文明的语言和行为，养成良好的习惯。

4，活动准备：1.收集有礼貌和举止典型的例子。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方

面的节目。

五、活动形式： 队会形式

6、 活动内容：小品表演、儿歌、故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！三年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人a：我们是祖国的小鹰，

主持人乙：文明之花在心中绽放。

主持人a：我们是21世纪的主人，

主持人乙：我们应该成为21世纪的文明人。

主持人a：文明人应该有良好的行为举止，

主持人乙：做一个文明人，你应该有良好的习惯。

主持人a：要做到这一点，我们需要克服很多困难，

主持人乙：要做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一组学生表演，改掉乱仍垃圾的坏习惯）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙： 讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二组学生表演，改掉随地吐痰的恶习）

主持人b：谢谢你的表演。无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样文明礼貌。

讲文明课件【篇5】

一、活动目标

(一) 引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

(二) 指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

二、活动准备

情境创设。

三、活动过程

(一) 情境游戏。

入园场景：

教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

晚上离园场景：

教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？

教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”

(二) 教师讲故事《小猪学礼貌》。

教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。

教师：

1. 小猪为什么没有朋友？

2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？

3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

4. 小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？

(三) 情境游戏。

幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。

四、活动建议

在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。

讲文明课件【篇6】

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入(班主任)

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》(刘宇佳 )、《黄香诚心敬父母》( 刘新培 )。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。他九岁时，已经懂得了服侍父母的道理。每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡;到了寒冷的冬天，就用自己的体温使他父母的被子暖和，让父母睡得暖和。于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。

尹：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?(小组讨论一下)学生自由发言。(表演结束)

张：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?

学生自由发言。张皓波

尹：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》李雪莹

(二)、校园文明礼仪

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

张：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

尹：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏(岳炀)表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

张：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》课件出示

尹：我们共同生活在这所美丽的校园里，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的.情景，请看小品《课间活动》

(表演结束：张：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?

学生自由发言。

(表演结束)尹：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。(学生齐读)

三、活动总结。

张：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!

尹：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”

讲文明课件【篇7】

教学目标：

通过主题班会，教育学生：生活学习中要时刻见贤思齐，见不贤而内自省，从小做一个文明的人。

教学重点：

见贤思齐，从现在做起。

教学难点：

见不贤而内自省

教学准备：

（1）文明礼貌一二三小测试

（2）图片

（3）视频《文明，就在脚下》

（4）歌曲《改变自己》

教学过程

教师：首先请同学们看一幅图片，引出见贤思齐的含义。

教师讲解：我们当今的时代更需要见贤思齐的`文明学生。

介绍20xx全国道德模范中的两位：文枝花，曹瑜。

教师：这些人物的先进事迹感动了我们，我们应该向他们学习。

请同学们看PPT：应该这样做。

结合班级同学的表现，请谈认识。

请同学们继续看PPT：不应该这样做。

请同学们做一个小测试：文明礼貌一二三。

请分析一个同学的言行。

请看视频〈文明，就在脚下〉。

基本要求。齐读。

教师：俗话说一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，你的一个眼神、一个漫不经心的举动，都可能折射出你的文明的程度来。所以在奥运会即将召开之际，让我们每一名人都努力提高自身素质，让文明之花处处开放，让见贤思齐成为一生的追求！

请齐读两句口号：（PPT）

1、见贤思齐，敬奉贤人，做文明学生！

2、文明，贵在坚持，重在行动！

请欣赏歌曲〈改变自己〉。

讲文明课件【篇8】

班会目的：

1、为了增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。

课前准备：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

教育过程：

一、创设情景，引入主题：

班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

1、仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2、头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

3、有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

二、文明，就差这一点：

班主任：

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

学生活动：

参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

三、我们该怎么办？

班主任：

文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：

参与讨论，踊跃发言。

1、在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的'劳动。

2、多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

四、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的课堂纪律较好，多数同学能专心听讲、认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，似乎只是微不足道的小事，却展现着我们班学生的整体素质。

养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。

讲文明课件【篇9】

活动目标

1、帮助幼儿初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法，并讲究进餐卫生。

2、鼓励幼儿在全班小朋友面前简单讲述自己的想法。

活动准备

轻音乐磁带、故事录音、木偶，图片，擦嘴布每人一块。

活动过程

一、木偶表演。

1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看，是谁呢？”教师出示木偶，请幼儿说说这些木偶都是谁。

2、教师正确地一一介绍小木偶，“这个是狗妈妈，这两个是狗妈妈的两个娃娃，它们一个叫胖胖，一个叫花花。”

3、“今天小狗一家呀，发生了一个故事，你们听！”请幼儿边看木偶表演，边听故事《两个娃娃》。

二、讨论。

1、故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖又是怎么吃饭的？它们两个谁做的对，谁做的不对？你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢？2、请幼儿说说自己吃饭时是怎么吃的？并请其它幼儿评价，他这样吃饭对不对？怎样做才是正确的？

三、教师出示图片。“小朋友们，你们看图片上的这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

四、教师和小朋友们一起总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不能出声音，慢慢吃不乱洒，吃完后不忘记擦嘴、漱口或刷牙。

五、请幼儿拿出自己的擦嘴布，教师教给幼儿正确的擦嘴方法，并鼓励幼儿在下一次用餐时，就要用正确的擦嘴方法了，我们到时候要比比看，谁擦嘴擦的最干净，最好。

六、请小朋友和老师一起到卫生间，学习正确的洗手方法。

活动结束

在用餐前让幼儿练习正确的洗手方法和擦嘴、漱口的正确方法，使幼儿在轻松、愉快的气氛中逐步养成良好的用餐习惯。

讲文明课件【篇10】

活动目标：

1、让幼儿了解基本的文明礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并能在日常生活中运用。

2、培养幼儿养成良好的文明行为习惯，如排队等候、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

3、通过活动，增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识。

活动准备：

1、制作关于文明礼貌行为的PPT或动画片。

2、准备一些情境卡片或道具，模拟日常生活中的场景。

3、准备一些角色扮演的服装和道具。

活动过程：

一、导入环节（约5分钟）

教师以故事的形式引出主题，讲述一个有关文明礼貌的`小故事，引导幼儿对讲文明、讲礼貌的重要性产生初步认识。

二、讲解与互动环节（约15分钟）

1、展示PPT或播放动画片，介绍常见的文明礼貌用语及其使用场合，让幼儿跟着模仿说一说。

2、拿出情境卡片或通过教师描述场景，让幼儿判断并说出正确的文明礼貌行为。

3、进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己在生活中是如何做到讲文明、讲礼貌的。

三、实践活动环节（约15分钟）

1、设计一些角色扮演的情境游戏，如在公园玩耍、在食堂就餐、借阅图书等，让幼儿在游戏中体验并实践文明礼貌行为。

2、对于表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，进一步强化他们的文明礼貌意识。

四、总结环节（约5分钟）

1、教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调在幼儿园以及日常生活中都要做到讲文明、讲礼貌。

2、鼓励幼儿回家后也要将学到的文明礼貌知识应用到家庭生活和社会交往中。

活动延伸：

布置家庭作业，让孩子回家后向家长展示今天学到的文明礼貌用语和行为，同时邀请家长共同参与孩子的文明礼仪教育。

讲文明课件【篇11】

【活动目标】

1、让幼儿理解并掌握基本的文明礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等。

2、培养幼儿在日常生活中的文明行为习惯，如排队、分享玩具、不大声喧哗等。

3、通过实践活动，让幼儿体验到文明礼貌带来的愉快氛围和和谐的人际关系。

【活动准备】

1、幻灯片或图片展示各种生活场景中文明礼貌的行为示范。

2、准备一些简单的情景剧道具，用于角色扮演环节。

3、制作一些印有文明礼貌用语的小卡片。

【活动过程】

一、导入部分（5分钟）

教师以故事或儿歌的形式引入主题，例如讲述关于小动物们学习礼貌的.故事，引导幼儿对文明礼貌产生兴趣。

二、讲解与互动（15分钟）

1、展示幻灯片或图片，一边讲解一边提问：“小朋友们，在这个场景里，我们应该怎么做呢？”引导幼儿理解在不同场合下如何使用文明礼貌用语和行为。

2、分发文明礼貌用语小卡片，带领幼儿一起朗读，并解释每句话的使用情境。

三、实践操作（20分钟）

1、设计情景剧表演环节，邀请幼儿上台模拟日常生活中需要使用文明礼貌的场景，比如借还玩具、排队等待、请求帮助等。

2、全体幼儿参与角色扮演游戏，教师在一旁指导和纠正，加深他们对文明礼貌行为的理解和记忆。

四、总结提升（10分钟）

1、鼓励幼儿分享自己在幼儿园生活中是如何做到讲文明、讲礼貌的，以及这样做的感受。

2、教师总结强调：讲文明、讲礼貌是我们每个人应该具备的基本素养，让我们都成为受人喜爱的“小小礼仪家”。

【活动延伸】

在日常活动中，教师可以随时提醒和引导幼儿践行所学的文明礼貌知识，同时家园合作，共同培养孩子良好的行为习惯。