班务工作总结幼儿园范例9篇

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班务工作总结幼儿园 篇1

本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验，查找缺乏，希望以后的工作会更出色。

教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力开展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。教学中的'缺乏通过教学活动，使我发现了很多的缺乏之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。

在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。

通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好！

班务工作总结幼儿园 篇2

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时间过的飞快，一个学期将要接近尾声。现将本学期工作学习作一总结：

一、工作方面：

本班老师能认真积极的参加理论学习及业务学习。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根据幼儿的年龄特点，认真制定班级计划及月工作计划、周计划等，使班级工作落在实处。很好的发挥孩子学习的积极性及主体地位，形成良好的学习常规。我们在《纲要》精神的的指导下，把先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，反思存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。在以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏活动中，培养了幼儿良好的品质、快乐的性格，良好的情感，能力、知识与技能也得到了进一步的提高与发展。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿学会了正确评价自己及别人，明辨是非。初步学会了自己解决纠纷，独立性得到了增强。在音乐活动中，多数幼儿都能遵守常规，感受力得到了加强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在教学中注重多种学科的相互渗透，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，将计算机辅助教学手段应用到教学中，提高计算机辅助教学的成效。在做好幼儿保健工作中，把增强幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到在一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力，主动配合保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，各方面有了明显的进步。

二、健康及一日生活常规

为迎接示范园检查，我班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，坚持抓班级常规。从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。在一日生活中按照示范园的要求，创造最佳环境。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。将教育教学贯穿于幼儿生活常规中，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。我们积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与材料互动。提高孩子参加体育活动的积极性，增强身体的适应能力及抵抗能力。我们利用体育课和户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘、玩沙包，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。知道自己在做事情时尽量不去影响别人。认真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明确，有一定的责任心。加强安全教育，在教学及游戏中渗透安全知识，提高幼儿自我保护意识，对自己的身体学会怎样进行适当的保护，学习掌握了一些自我保护方法。认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识具有初步的安全意识和自我保护能力。本学期幼儿出勤率高，无一事故发生。

三、学习习惯方面

中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。为此，我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体的热爱，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣。许多孩子在课堂上都能很认真的听讲，遵守课堂常规，注意力集中，对老师提出的问题能做出积极的反应，与老师互动时行为主动，作业完成很好。但是有极个别孩子在这方面还存在不足，上课坐不住，注意力不集中，坚持性差，互动不积极。大多数孩子语言的理解能力和表达能力都有了很大的提高，语汇较丰富，能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。大部分孩子表现出强烈的学习兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对阅读活动、智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。这学期开展的早期阅读活动以游戏的形式开展，深受孩子喜爱，孩子们对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。在教学方法上，更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感官参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿孩子们勇敢坚强、自信开朗、大方好客、与人友好相处，能评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教育主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活动、对家长开放日、诗画活动、特色游戏活动、评好孩子等活动。最值得一提的是家长沙龙活动——关爱残疾人献上我的一份爱。合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐与大家共享快乐……。献出的是爱心、善心，得到的是快乐!在和那些孩子的互动活动及礼物互送，感受爱与被爱，关爱与被关爱活动中，使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩!

四、家园配合拓展教育资源

切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还利用多媒体——网络与家长联系，利用网络这一平台相互交流。家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。我们提供了一些已开展的主题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步。家长会在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过教室门口的家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持。本着尊重平等的原则，不定期的召开家长会及家长委员会，探讨新的教育理念。家访，形成教育合力。配合园里开展《情商与幼儿良好行为的培养》、保护牙齿，注意口腔卫生。作为一个课题，并请专家来园讲座。

通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

班务工作总结幼儿园 篇3

时间流逝，本学期的学习与生活即将到达尾声，回顾本学期中二班孩子、老师们的变化，让我们颇感欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长，同时也离不开家长们的鼎力支持与配合。

回顾起这学期的工作，在这个中二班的大家庭里倾注着我们老师、家长和孩子们的共同的辛勤劳动成果与温馨和欢笑。我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》和认真解读《3—6岁儿童学习与发展指南》，并围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

通过一整学年的中班生活，在这学期里孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，大部分幼儿都能学会互相帮助、共同分享美好时光。首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，这学期到达了夏至，衣服比较容易整理，我们从这个时候培养幼儿食用正确的方法来检查自己的`衣冠是否整洁，同时我们还采取了比赛的方式让幼儿们自主检查更换过后的衣服是否叠放整齐后放入书包的。本学期我们还发现幼儿们喜欢在跟换衣服的时候聊天、将衣服乱丢乱放的现象，导致衣服总是不见，针对这个问题我们采取了两个老师一人看一边督促他们跟换衣服。其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿裤子、衣服整理干净、整齐，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针文明、快乐、礼仪和学习《3—6岁的发展指南》，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；我们还创建了有关体育特色课程和美术特色课程教学，让幼儿在民间的体育游戏中体验快乐，在民间艺术中感知、感受它们的美。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

自从进入中班生活以后，我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样

老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习绳类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针绳类游戏的开展活动及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

首先我们在艺术区域中结合主题活动投放各种各样的绳子，让幼儿通过学习和操作了解绳子的特征、种类、以及用途等；在通过投放不同的材料：让幼儿学会用绳子绕、卷、编；其次我们在益智区也是通过主题投放了利用废旧回收、利用，通过亲子合作过后的海陆空玩具和恐龙玩具；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种珠子让幼儿通过穿绳子游戏发展幼儿的耐心和小手的触觉灵活性；通过各种锻炼和培养，让幼儿不断养成了遵守规则意识、智力、共同合作与互帮互助的好习惯。

（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

因为本学期疫情的原因，我们开展了“防疫知识我知道”“海陆空出动”等主题，结合当前的社会情况，通过简单易懂的方式教给孩子一些防疫小知识，懂得一些自我保护的方法，并对工作在一线的医护人员表示感激之情。

（五）促进家园合作关系，增强家园友谊

本学期我们开展了各种特色活动，并通过每个月的不同主题来邀请家长们到班上进行助教活动。让家长们感受到幼儿在幼儿园一日生活的乐趣。在家园合作过程中，我们不仅通过短信的召集、布置各种亲子合作制作玩具，我们还利用《小脚印成长档案》来记录幼儿的幼儿园里的生活、家里生活的点点滴滴。有时我们还通过电话的沟通、创建中二班微信班群来提高我们与家长们之间的沟通，同时也少不了孩子与孩子们之间在班群里的共同交流。

以上是我对本学期的一个班务总结，通过总结进一步的认识到了工作当中的不足之处，并在下个学期，幼儿进入大班过后的更好的通过这次总结的经验来进行更好的计划，以补不足之处。也希望下学期进入大班生活后，让孩子们尽快的适应大班的生活。

班务工作总结幼儿园 篇4

一、班况分析

本班现有幼儿27名，其中男17名，女10名，年龄在三周岁——四周岁半之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在各方面的发展情况有了一定的了解，完成较好的有：

1、全班大多数幼儿已能较好地适应幼儿园生活。他们喜欢上幼儿园，情绪积极愉快，喜欢和同伴游戏，能基本适应幼儿园的作息时间和常规要求。

2、在宽松、愉快的语言环境中，多数幼儿敢于表现、敢于交流，喜欢听故事、念儿歌等，在特定情境中能够正确、主动地使用礼貌用语，能用普通话较清晰地进行表达。

3、大多数幼儿喜欢音乐游戏，愿意在音乐中用身体动作进行表现。有了初步的节奏意识。孩子们学习了涂、画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，个别幼儿已经有了初步的色彩搭配意识。

4、大多数孩子能独立进餐、独立大小便，有较好的生活卫生习惯。孩子们喜欢参加体育活动，积极参加体育游戏，动作发展良好。

5、有较强的求知欲，学习积极性较高，接受新知识较快。

通过一学期在园的学习和生活，孩子们进步明显。但也存在一些不足之处，如：

1、自我中心较明显，部分孩子在活动中不愿谦让，个别孩子稍不如意就发脾气，合作精神较欠缺。

2、在生活、游戏中发现问题、探索问题的积极性不高，往往只停留在“玩”的表面，不愿动脑筋。

3、仍有个别幼儿和老师之间有一定距离，害怕老师的关注，在老师注意时不愿表现自己。

4、规则意识有待加强。个别幼儿喜欢说，但在集体活动中不愿倾听，急于插嘴；部分孩子在集体活动中不愿等待，参加游戏不能遵守游戏规则；孩子们在活动中损坏玩具的现象比较突出，特别是有个别孩子经常扔、撕图书，图书的破损较严重。

二、本学期的保教工作总目标

根据以上班况分析，本学期的工作重点是：

1、注重环境创设

（1）创设优美、和谐的外部环境，设置主题墙，鼓励孩子用自己稚嫩的作品丰富主题墙。

（2）创设丰富的区角环境，鼓励孩子在区角中积极探索，大胆合作，让孩子们在这个环境中自由游戏，玩得自主、轻松、快乐。

（3）创设宽松、愉快的心理环境，让孩子们保持积极、愉快的心理状态，愿意大胆表现。

2、重视情感照顾

给予每个孩子尽量多的关注，了解孩子的身体、情绪状况。对个别和老师有距离的孩子要“悄悄”地关注，选择合适的时机让他感受老师的关爱，缩短师生距离。

3、寓教育于生活

（1）善于发现生活中的教育契机，用生活教育孩子，帮助孩子分辨是非，培养良好的行为习惯。

（2）以故事、游戏等形式引导幼儿积极探索，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿在操作中感知、尝试，发现问题、解决问题。

（3）通过每周一次的玩具和食品分享日，帮助幼儿制定简单的规则并遵守，形成初步的规则意识。

4、注重个别指导

（1）允许幼儿之间存在差异，对个别能力弱的幼儿不歧视，适当放低目标，培养幼儿的自信心。

（2）每天保证一小时的自由活动时间，在这个时间内及时发现个别幼儿的需求，并努力满足他们。

5、重视合作教育

每两周举行一次合作性的游戏活动，让幼儿体会合作的重要性，并愿意积极合作。

6、积极配合我园做好特级幼儿园的评定准备工作。

三、各领域发展目标

1、健康：

（1）对幼儿园生活有安全感，乐意参加各项集体活动，情绪稳定、快乐。

（2）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

（3）日常活动中，能根据成人提醒注意安全。

（4）能接受预防接种和健康检查。

（5）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收拾活动。

2、语言：

（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

（2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的要求和想法。

（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等。

3、科学：

（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

（3）学习用语言、动作表达探索过程。

（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

（5）对动植物有兴趣，愿意亲近大自然。

4、社会：

（1）逐步适应新的生活环境、乐意参加集体活动。

（2）愿意和老师、同伴交往。

（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守。

（4）学习做自己力所能及的事情。

（5）爱父母、长辈、老师和同伴。

5、艺术：

（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

（2）愿意参加艺术活动。

（3）能学习用一些简单的方法进行艺术表现活动。

6、环境教育：

（1）有节水意识，知道洗手时水龙头开小，不随便玩水，不浪费水。

（2）看到地上有纸屑愿意拣起来，保持环境卫生。

（3）知道要爱护花草树木，不乱采摘，愿意为小花小树小草浇水等。

（4）进一步培养对小动物的兴趣，愿意关心、爱护小动物，和它们交朋友。

（5）掌握关于噪音的初浅知识，知道一些自我保护的方法。

四、完成计划的措施

1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

3、做好家园联系工作。日常性家长工作：（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）通过家园互动手册，同家长互通情况信息。（3）利用校园网和家长进行交流，让家长及时了解班级的教育教学等相关活动。（4）通过“家园窗”向家长宣传最新的教育动态。阶段性的家长工作：（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，取得家长的配合与支持。鼓励家长大胆提出合理化建议，以便本班保教工作的改进。

（2）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

4、加强家园合作。

（1）邀请有特长的家长参加幼儿园教学、游戏活动，进一步促进家园合作。

（2）组织“亲子活动”促进亲子感情，为家长之间的联系提供方便，增加班级凝聚力。

五、月教育工作重点

月份

教育工作重点

3月

1、进行始业教育，和孩子建立良好的师生情感，让孩子对老师产生依恋情绪。

2、稳定幼儿情绪，建立初步常规。

3、结合元宵节了解其来历，感受做汤团的快乐。

4、结合妇女节，培养爱家人、爱老师的情感。

4月

1、结合植树节，和园内小树交朋友，知道爱护树木。

2、观察春天的景色，知道春天的主要天气变化，了解春天的主要特征。

3、结合本土文化，对幼儿进行爱家乡的教育。

4、通过丰富的区角活动，培养幼儿和同伴一起游戏的兴趣和交往的能力。

5月

1、结合劳动节，培养幼儿爱劳动的情感。

2、通过春游活动，培养热爱大自然的情感。

3、爱护小动物，培养对小动物的情感，愿意照料它们。

4、家长会及家长开放日活动。

6月

1、通过欢庆“六一儿童节”，感受节日的热闹气氛，感受成人对小朋友的关爱。

2、了解基本的饮食卫生常识，能保持自身的整洁。

3、感受夏天的炎热，获得有关夏天明显特征的感性经验。

7月

1、学期末的测评工作。

2、学期总结。

3、对幼儿进行假期的安全及礼貌等教育。

班务工作总结幼儿园 篇5

一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同角度促进幼儿的发展：

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的卢俊杰同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!”

学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃!父母忙更没时间管!!”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对32个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦!

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班二十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强――“我的花最多”的好孩子。

总之，好的开始是成功的一半.下一学年,本人想重新调整战略战术,让学生充分吃透教材,完全掌握内容,踏实钻研学科,平时认真作业,多做,巧练,勤学,好问,多思,博览.以谦虚谨慎,顽强拼搏,刻苦勤恳的作风,以不骄不躁,奋发进取,永不言弃的致学态度,积极能动的完成学校交给的各项学习任务,教学指标, 课外融会贯通,学以致用.广泛学习各方面知识,争取能够全面有效的进步,发展,向着自己预定的目标努力奋斗。

时间过得飞快，转眼间本学期的教学工作也已圆满结束了。为了把工作做的更好，我确实付出了很多的努力，认真学习并积极吸取先进的教育理念，业余时间常看一些跟幼教相关的书籍，包括去北师大培训时所发的学习资料等等，还经常从网络上搜集一些幼儿手指谣和手语歌曲等，不断地给自己充电。在干中学，在学中干，努力提升自己。同时，我也收获了很多，有很多的感动。

首先，园领导对我工作的理解及配合让我感动;其次，各位家长对我的信任和支持也让我很感动。看着孩子们一天天在成长，一点点在进步，我就觉得自己所有的付出都是值得的。我们班本学期共有23人，男生12人，女生11人，我始终都把安全工作放在第一位上，无论上课，下课我无时不渗透着安全教育，时刻提醒孩子们要团结友爱，不打架，要学会保护自己，不做危险的动作，玩游戏时也要讲文明、守规则，常提醒、常督促，孩子们的安全意识普遍有所提高。

另外，良好的行为习惯和学习习惯，也是本学期的重要工作，针对孩子的特点采取表彰、激励的方法来规范他们的行为习惯，在教学过程中，我很注重让孩子们积极大胆的发表自己的想法和观点，也要学会倾听别人，发言先举手，纠正孩子们的各种小习惯，如啃手指、咬铅笔等，写作业时也提醒孩子们注意握笔姿势、坐姿、自己整理床铺、放学前自己整理书包、保管好自己的学习用品、讲究个人卫生。我经常多鼓励、多表扬。让孩子们在不知不觉中养成良好的习惯。

在跟家沟通方面，我也很注重。如果有孩子没来上学，我会及时、主动给家长打电话，问明情况，手机里保存了所有家长的联系电话，发现问题及时跟家长沟通，及时纠正，针对孩子的学习情况也积极跟家长交流，不断地改进工作，取得了家长极大的信任和支持。当然，我的工作也有不足之处，我也常常反思自己，教师的成长等于经验加上反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了很多的东西，深刻认识到，只有在以后的教学中多学，多思，才能把工作做得更好，才不愧对于每一位家长和每一个孩子。

领导的理解，家长的肯定，孩子的进步是我工作的动力来源。

班务工作总结幼儿园 篇6

第一学期钳口中心幼儿园中二班班务工作总结在如梭的日子里，在园领导和同事的关心、提醒下，我们这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作，真是有喜有忧。本学期我们班有29人，其中女孩有19人，有些幼儿胆子小、内向，在活动中不敢大胆表现。针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展，，知识与技能也得到了提高。现将本班具体工作总结如下：

保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。

(一）这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，为了提高幼儿的卫生意识，我们还设计了“垃圾虫”的胸卡，谁乱扔垃圾就让他挂这胸卡，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。

(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。

(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些

内向、不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿

（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。

(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如利用某些游戏增加活动的趣味性。

(四)常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、读读英语、认读一些字、词，

并尝试用字组词，用词学说短句。或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。还轻松地认识了香、茶、等。

(五)中班的幼儿自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让，不能与别人和平共处。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用一切与家长沟通的机会，接送时间、打电话、写纸条等机会，向家长介绍了本班的教育具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：请家长帮幼儿的主题画记录故事内容，利用身边的资源引导学习数与量的关系，如吃饭时配筷子等到。家长在帮忙中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。每月还收发《家园联系守则》与家长进行沟通，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。有个别主题活动即将开展时，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《小小蛋食仿》中，班里每一位小朋友都从家带来了各种蛋和面粉。在家长大力的支持和配合下，使我们班的活动能顺利开展。也同时让我们家长理解支持我们的工作，家长对此活动也非常赞赏!

工作回顾到此不难发现，我们还有许多的做得不足的地方，届时概括找出以备改进，为下学期的工作找准方向。

1、幼儿常规工作应抓不懈。

2、幼儿的卫生习惯要坚持培养。

3、幼儿的学习兴趣要认真培养。要提高幼儿学习的自主性和积极性。

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班务工作总结幼儿园 篇7

悄然回首，我的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来，我们围绕幼儿园下半年工作总的指导思想和总体要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》，从我自身、班级实际状况出发，认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中，本着以幼儿的健康成长、养成教育和谐发展为重点，以幼儿的动手操作，大胆探索为己任，以发展幼儿的想象力、语言表达潜力、合作精神为导向，最终促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目地。不断地转变观念，与时俱进、开拓创新，以主动的态度，饱满的热情，用心进取的精神，较圆满地完成了本学期的工作，现将本学期工作总结如下，与大家分享。

一、加强学习，夯实基础，提高素质

幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我深谙其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。

一是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下，作好学习笔记、写好心得体会，并能学以致用，高度重视思想工作与业务工作的协调运作，把思想政治工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同制订，同落实，同总结。在学习中做到了“三个结合”（学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合）“一个提高”（思想觉悟和教书育人的本领）透过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题，进一步坚定了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的职责感和使命感，使自己始终以用心乐观的态度、饱满的热情，用心投身与班务与教学工作中，全心全意为幼儿，家长服务。

二是不断地提高业务素质，促使自己的业务水平再上一个新台阶。一方面，我利用一切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电；另一方面，认真学习、领会《纲要》精神，用心阅读幼教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现，提高自己的教育艺术。

二、事事细心，处处留心，创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规。

“麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、幼儿的一切智慧和力量，切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，促使班级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作。

1、营造良好的环境氛围，让教育充满活力。本学期，我们应对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿，其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿，还有来自其他园所的幼儿，这给我们的教育带来了务必的困难，为此，在开园初，我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长。一方面，用心创设环境，进行了墙面的布置，设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角。另一方面，用心与家长沟通，为幼儿带给了丰富的活动材料，设立了贴合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿带给了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快适应了环境。

2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。开学初，我和配班老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上，根据幼儿的年龄特点，步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。

3、认真做好两检工作，让活动安全化。我坚持晨检和午检工作不放松，并把他视为我一天工作中良好的开端。因此，我每一天利用早点和下午课前五分钟时间，认真总结前一天幼儿的活动状况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查，登记，并和配班老师互通信息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未然。

4、严格按照园内卫生保健制度，做好消毒工作。重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒，坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征进行防病教育，彻底杜绝传染源，确保幼儿的入园率，本学期幼儿的入园率在95%以上。

5、实行值日生轮流制，让生活自理化。在班级管理中，我十分重视幼儿自理潜力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，清扫活动场地，整理教室用具，为幼儿分发收拾碗筷，要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情，提高了幼儿的服务意识。

6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载。透过点名册详细了解每一天幼儿的到园状况，并坚持接送卡制度，认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。

7、树立正确的健康观念，关注、关心特殊儿童。本学期，在园长的带领下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了安全职责书，让家长和老师进一步明确职责。个性关心、关注这些孩子的成长。

8、重视幼儿园为幼儿带给的每一次锻炼机会。在本园举行的讲故事比赛中，我用心准备，及早着手，提前训练，动动员全体幼儿用心参与到活动中来，赛前多次利用一切空闲时间，让幼儿多讲，多练，比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩。这一成绩的取得，展示了我班用心向上的精神风貌，也较好地培养了幼儿竞争合作意识。

9、与领班老师通力合作，做好节目编排和特色活动展示工作。本学期，根据保教处活动安排，我们四位老师密切合作，精心选取资料，一方面，编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目，很好地发展了幼儿的动作协调潜力，另一方面，根据新班幼儿的特点，和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特色，深受孩子们的喜爱。

10、互通信息，正确实行激励性评价措施，我们两位老师经常交流幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬透过伙伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、简单的育人氛围。

三、创新教学方法，提升教学艺术，促进幼儿全面发展。

作为教师，我的中心工作是搞好教学，如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的，为此，在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下，我大胆进行探索，推陈出新，把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法，重视幼儿的智力开发，个性培养，促进幼儿最大限度地发展。在活动中反思，在反思中成长，不断地提高自己驾驭课堂的潜力。

我根据本班幼儿在美术活动中，动手潜力较薄弱这一不足，首先、我用心采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手，耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把幼儿的发散性思维和语言表达潜力的培养逐步融入美术教学中，拓宽幼儿的视野，较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标。经过我持之以恒的训练，幼儿在美术方面的发展进步较大。其次、我充分利用家长资源，调动家长的用心性，让家长在闲暇之余和孩子一道透过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验，促使幼儿最大限度地发展。

四、家园配合，互通信息，实现一体化教育。

在教育过程中我用心创造条件，充分调动家长参与活动的用心性，提高育儿质量。

（一）切实做好常规性的家长工作。

〈1〉坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家长进行交流，向家长及时反馈幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做到不冷落每一位家长，微笑服务家长。

〈2〉除按部就班地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外，根据部分家长工作性质实行了家长留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地促进了家园之间的交流。

（二）组织好家长开放日活动，拉近家园距离。结合“庆新年，教学活动展示”这一时机。我们邀请全班幼儿家长参与，让他们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育资料及实现的目标，也充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来，切实提高教育质量。

一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

班务工作总结幼儿园 篇8

时光飞逝，转眼又是一年。而xx年的每件事又好象是昨天才做过。从7月份全园考核上到领导的任聘，我和陈老师，孟老师组成了新的贝贝班。8月份我们正式进入了各自的角色开始了新学期的工作。下面是对一学期工作的简单总结。

8月份的中下旬新学期的工作就开始了，我们首先进入新幼儿家庭开展了家访工作，了解幼儿及家庭的教养情况，以备 我们有目的的 对幼儿加以引导，并 在 家访工作中主动宣传幼儿园集体教育的特点，需要家长配合的工作，同时也让家长们了解一下幼儿园教师及教师的工作，跟即将入园的孩子见了面，让孩子消除了对老师的陌生感，为幼儿尽快的适应环境作了一些铺垫。

除此之外，我们对新的班级做了充分的环境准备。大搞卫生，调整室内布局，设置新的活动区角，更换适宜贝贝班幼儿年龄特点 的玩教具，迎新的环境布置的喜庆 热烈，又便于幼儿的活动，在幼儿适应环境的三天里，我们采取对幼儿适时引导，对家长礼貌相待，并认真解答一些家长所提出的问题，达到与家长沟通的目的。

虽然我们入园准备工作做的`比较充分，但幼儿入园的第一个月仍是我们工作最艰苦的一个月，当每个幼儿带着各自的生活习惯和个性进入这一个集体时，还是让我们感到措手不及，每天幼儿刚来园时，有的哭闹，有的跳脚，有的躺地上打滚，有的默默的流泪，幼儿的心理冲突反应的比较强烈，对这些家中的小宝贝，我们的老师们却要放平心态，耐下心来，有的要哄，范文TOP100有的要抱，有的要找来他喜欢的玩具，让他玩起来。针对个别幼儿的个别现象，我们三位老师每天都要进行简单的交流，说说自己采取的一些引导方式，是否有效，争取能够有统一的方式对待幼儿情绪稍稳定时，我们就引导幼儿进入正常的常规的培养工作，让每个幼儿知道每天要干什么，这件事要怎么做，经过一段时间的耐心工作，幼儿的情绪基本稳定了，孩子们比较快的度过了入园关。

常言道：“没有规矩不成方圆”而常规的培养正是宝宝们在生活活动中学习的内容。对于新入园的宝宝们，他们都会带着自己家庭的生活习惯进入幼儿园，需要我们一点一滴的培养幼儿集体生活习惯和能力，比如：幼儿进餐，要学会将身体坐正，小胸脯贴进桌子，小手怎样拿勺，怎样扶碗，吃饭时不挑饭菜，对个别幼儿我们要守在幼儿身边随时纠正幼儿的不良习惯。

在幼儿洗手时，开关水龙头控制不好，会溅出水来弄湿衣服，我们就手扶着手，轻轻开关水龙头，让幼儿亲身感受动作，逐渐教幼儿怎样搓香皂，并将小手冲洗干净，有的幼儿洗手时爱玩水，老师就要提醒幼儿不玩水，不浪费水。

当幼儿入厕时，我们要随时帮助幼儿脱裤子，提裤子并告诉幼儿裤子脱到什么位置，怎么样提好裤子，鼓励男孩子站着小便等。

除了这些生活能力的培养，我们还引导幼儿怎样玩玩具，玩具玩完要送回家。再玩玩具时不争抱玩具，不独占玩具，当幼儿发生争执时老师会及时引导解决幼儿的矛盾。在户外活动中指导幼儿跟着贝贝班的老师，小朋友一起活动，不到处乱跑，不离老师太远，逐步学会集体游戏，在三位老师们的共同努力下，范文写作幼儿一天天的变化着，幼儿入园一个月后多数幼儿长个了，小脸圆润了，看到幼儿的变化，我们感到付出的心血没有白费。

三、教学活动是主导：

幼儿通过一个月的过度，有了初步的习惯培养，基本适应了幼儿园的生活，我们进入了一个有目的，在计划的学习生活培养阶段。我们首先了解幼儿特点，认真准备了一些幼儿有兴趣的学习内容，通过讲故事，说儿歌，唱歌曲，做游戏，引导幼儿有序的生活，有序的活动，以培养学习习惯 为出发点，激发幼儿多种感官参与活动，逐步增强了集体活动的能力，多数幼儿很快的进入了学习活动的状态，有了明显的进步，幼儿的学习内容也能在家庭中反映出来，家长对我们的工作也表示比较满意，在十月份对家长开放的活动中进行的也很顺利。

本学期我班的工作也遇到了很大的困难，由于我病了长期缺勤，影响了班里的工作，但是每位老师互相补台，夏老师来我们班后，能虚心向老教师学习，逐步承担了班里的任务，从开始的不太摸门到按步就班的完成各项教学任务，从孩子般的心不在焉，到全神贯注的关注孩子，在一步步的走向成熟。

新年前的联欢会是每个班不可缺少的重头戏，陈庆红老师虽然是配班老师但她主动参与幼儿节目的排练工作，凭着自己多年的工作经验选择一些幼儿喜欢，易于表演的小节目教给幼儿，让幼儿在快乐的气氛中抒发情感，发挥着老教师不可替代的作用。

我们班的孟老师是我们班的中坚力量，当闫老师生病时，她则责无旁贷的担当起了全班的工作，最全面的范文参考写作网站从幼儿教学，到环境布置，从活动设置，到联欢会的总体规划都落在了她的肩上，她不发牢骚，没有埋怨，乐观处事，塌实工作，将我们班的每项工作有条不紊的进行着，当我节后来上班时，看到了我们班的每个孩子都有了变化，孩子们又长大了，各自的能力又增强了，我从孩子们的身上看到了这些老师所付出的辛苦，也知道了这一集体的每个成员都在尽我所能努力工作着。

虽然本学期的工作取得了很大的成绩，但仍有不足之处，需要借鉴：由于我班幼儿年龄比较小，又有一定的教学任务，所以有时老师的关注的重点有偏差，认为幼儿具有一定的能力了，却忽视了幼儿的身体协调性还是很差的，所以出现过不安全的事故，今后我们还要加倍的细心，提高警觉性，防止幼儿发生不安全的事故，更好的为幼儿为家长们服务。

班务工作总结幼儿园 篇9

一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：

一、认真负责、敬业爱岗!

在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。

因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。作为年纪实验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。，

二、发扬团队精神，优质完成班级计划。

(一)保育方面：

本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮助和领导下，班级幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生活着。

(二)教育方面：

(1)作为实验班，本学期我们继续承担《广东省幼儿园课程指南》的实验研究。我们以《纲要》和《指南》为指导，通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获取新的经验。本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《苹果》、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师共同活动。

(2)积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了注重在一日生活中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮助帮助孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌握英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语能力强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能灵活的掌握小班英语教授的方法，孩子们学习的兴趣很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与动听的英语歌曲迎得了家长的好评。

(三)家长工作方面：

本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提，至此，得到家长的认可。

幼儿园班主任工作总结篇二

忙忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。

现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长

一学期来，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。

这学期，我园两个中班都发现了几例手足口病，为防止其他孩子传染，把患病儿隔离，并全班放假两周。我们认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班的蔓延。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。

本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我们配合园部组织幼儿拍摄照片，制作接送卡，并向家长解释各种安全措施，让他们认识到运用接送卡的必要性，家长们很是理解并积极配合。另外，安全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿掌握更多的安全知识。如《不要轻易相信陌生人的话》，《远离家中的电老虎》等，还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务

1.加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。

幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。

2.认真按计划组织活动，保证教学质量。

在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，认真组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观察、提问、设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究能力。在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃。

3.注重加强个别教育，纠正孩子不良习惯。文明礼仪是我园的研究课题。我们通过开展主题教育活动，利用环境熏陶，创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中，收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。如x，他是个调皮的孩子，总是管不好自己的小手。遇到什么事就举起小手，平时游戏时趁人不注意就推推这个，拍拍那个，惹得大家一直来告状。说起x，大家都有好多话要说，但似乎都不怎么喜欢他。但，怎样让孩子转变过来呢?我一时找不到方法。我深知，孩子的转变不可能立竿见影，特别是这种顽皮捣蛋的孩子，更需要时间去引导他。

而在一次美术活动中，因为无意中听到x跟别的孩子的对话，我发现他也很有荣誉感。因此我从这方面着手，努力改掉x的不良习惯。在我坚持不懈的努力下，x逐渐开始转变了。现在，他已肯听从成人的教导，讲道理，打人现象已极少，在活动中变规矩多了，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天的进步，我的心感到甜滋滋的。

4.积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研究。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到现在的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣。

本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。期初，市教研员x老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终总结出几点共识。

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于各地安全事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，活动的出勤率达到100%。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。

本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。