体育与健康的心得体会八篇

或许，我们会对某些新事物产生想法，我们可以用文字来写自己内心的想法了。写心得体会可以帮助我们锻炼逻辑思维能力，关于好的心得体会要怎么样去写呢？出于您的考虑我们进行了“体育与健康的心得体会”的编辑，将这篇文章分享给您的朋友们让更多人受益！

体育与健康的心得体会 篇1

5.19----23日山东省的体育与健康优质课在济南平阴举行，怀着对体育内堂课的懵懵懂懂，我们一行21人在市教研员董福海老师的带领下，踏上了去平阴学习的道路。本次活动活动的主旨是“开拓教育视野，提升专业素养，提高教育智慧，成就精彩课堂”。在这短短的5天时间里，我们收获了知识，收获了友谊，收获了温馨，更收获了无比丰富的教学经验和先进的教学理念、教学方法……

本次培训共听了13节课，感觉教师们调控课堂的能力很强，他们注重学生的主体地位，激发学生的学生兴趣，锻炼学生交流合作，团结协作的能力，培养他们的集体主义精神。注重过程性评价，将评价权交给了学生，使他们觉得我能行，我是学习的主人。为学生营造平等、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想，感受，达到目标和要求。反思自己的过去，确实有很多不妥之处。我想要想提高我们的教学，首先要转变我们的观念，把自己摆在学生的地位，与学生建立起一种平等和谐的朋友式的师生关系。

在所听的体育课中，东营的张秀花老师执教的《面对误会》给我留下了深刻的印象，本课一上来采用了教学情境“老师的书找不到了”来引起学生的紧张，引出课题误会，再通过视频被误会摘花，小组讨论解决方式，教师引导，然后师生共同制定解决误会的小妙方，最后高潮是说或写出被你误会或你被误会的事并亲自向其倾诉。在这个环节中教师的一步步引导，声情并茂感染力着学生，收到很好的效果。本课在教师的调控和引导下，学生始终保持在最佳状态，讨论热烈、发言积极，不仅使学生学会了如何消除与同学的误会，而且在教师搭建的展示平台上，培养了学生的创新精神、创造能力，营造出和谐、友爱、快乐的氛围，很好的完成了教学任务。

总之，通过本次听课，我们在课堂教学方面、教学科研方面、校本培训方面等有了明显提高。我们将在今后的教学中把这种全新的教育理念充分的运用到课堂中，并渗透和感染每一位体育工作者，为学生“健康第一”和“终身体育”的培养发挥我们的聪明才智。

一分耕耘，一分收获，在今后的工作中，我将用最新的教学理念来指导自己的教学，用创新的思维不断改进教学模式，我一定会把我所学到的先进的教学里念、教学方法运用到教学实践中去，让学生们乐学、爱学、想学。

最后，我要再次感谢给我们提供学习机会的领导及老师，感谢参赛老师给我们提供的精彩内堂，感谢同去教师的坦诚相待，共同成长。

体育与健康的心得体会 篇2

“天天锻炼，健康工作，快乐生活”。我的心灵，在这阳光下，在操场上，在学校的体育课上。这里，有一种无形的力量，在一次次的锻炼中，它们不仅仅能够促进学生体育锻炼的进一步发展，而且还可以促进学生个性的发展，提高学生的身体素质，增强学生的身体健康，促进学生身心的全面发展。

一、在学生的课间活跃的体育课上，我们学生的身体健康、心理健康都得到了锻炼的机会。学校为我们提供这样的锻炼机会，在每周一的升旗仪式上，我们都会进行一次健康体能训练的比赛，这样的比赛让我们每位师生都能够体验到运动的愉悦感，同时也是对我们身体健康的一种提醒和要求。

二、我们学校开展了以“增强学生体质，提高体质”为主题的体育活动，通过活动的开展，不但使学生们的身体得到了锻炼，而且还使学生们的心理素质有了进一步的提升，学生们的心理素质也得到了更好的发展，在体育运动中也涌现了一批优秀的运动员，他们在各项活动中也都是精神饱满。

四、我们学校在体艺节的各项活动中都有了一定的成绩，每个活动都是精彩的，这次的比赛让我们学生们的体质得到了进一步的提高。学生们在学校组织的各项比赛中表现的都很出色。

五、学校还组织了学校的“冬季长跑”，通过我们的比赛，他们的体能，以及对运动的热爱，都得到了锻炼的成果。这次运动会不仅提高了学生的身体素质而且还丰富了校园文化生活，更是为了使我们的校园更加的美。

总之，我们在今后的工作中一定要发扬优点，改正不足，争取把工作干的更加出色。

体育与健康的心得体会 篇3

从近些年来我国孩子的肥胖率来看，以及众所周知的数据，我们可以得出一个结论：中国青少年在体质上的健康正面临着严峻的挑战。而其中的一个主要原因就是我们的义务教育体育与健康课程标准没有得到有效地贯彻执行。

在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会并谈谈我对于义务教育体育与健康课程标准的看法。

首先，我想谈谈我们的体育课程。虽然体育课在学校中是必修科目，但是在实际中，有很多的学校会优先考虑到其他重要考试科目。这使得很多的学生缺乏足够的锻炼时间，而越来越多的孩子选择不参加体育课，这反过来又使得他们缺乏练习和锻炼的机会。这样下去，我们的孩子的健康会变得更加脆弱和脆弱。

其次，我们的健康课程也需要得到增强和完善。例如，很多的健康问题，如艾滋病、吸烟、饮酒等等，虽然都有一定的知识点被涉及，但是在具体实践中，我们的学生们根本没有得到足够的教育和培养。我们的义务教育体育与健康课程标准应该更加注重学生的实际健康和生活安全问题，而不是仅仅停留在知识点。

针对上述问题，我认为从以下三个方面去解决。

第一，我们需要更多地参与到体育课中。教育部门和学校激励学生解放出自己的热情和能量，让他们知道体育是多么的重要。只有真正地从身体和精神上发现它的乐趣和好处，才能保持孩子们的体质和健康。

第二，我们需要更加注重实践性课程。学生不仅要了解丰富的健康知识，而且更要学会将这些知识付诸实践。因此，与其让学生把知识点死记硬背，不如在教室外，将他们的体能锻炼与运动技能锻炼结合起来。

第三，我们的课程标准需要更加偏重有着实际意义的课程内容。比如，在体育上，将学生带进各种户外环境中锻炼，感受到大自然的自然美好，拓展他们的视野；在健康教育方面，将学生引导到现实生活中，体验一些有害健康的实际后果，提醒他们警惕保护好自己的身体健康。

综上，我们需要从上述三个方面来加强和完善义务教育体育与健康课程标准。唯有这样，我们的孩子们才能够健康成长，长大后是能够为国家和社会作出更多的贡献。作为教育工作者，我们都应该共同努力，让这个目标变为现实。

体育与健康的心得体会 篇4

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体育与健康的心得体会 篇5

随着教育教学的不断发展，体育与健康课程的重要性也日益凸显。为了更好地推进中小学体育与健康课程的教学，提高学生的身体素质和健康水平，各级教育部门纷纷出台了一系列的体育与健康课程标准。为了使教师更深入的了解和掌握相关课程标准，我参加了一次有关体育与健康课程标准的培训，以下是我的心得体会。

首先，培训中我们重点学习了体育与健康课程标准的内涵与体系。课程标准包含了学生身体素质、运动技能、体育意识、健康教育、课程评价与管理等多个方面。在培训中，我了解到，体育与健康课程标准是立足于学生的身心健康，强调学生积极参与、全面发展和自主学习。这一体系，鼓励学生在课堂教学之外积极参加校内外的各种体育活动，培养他们的运动兴趣和体育素养，拓展他们的视野，强化自信心和团队精神。

其次，在培训中，我们了解到体育与健康教育中，评价与管理也是至关重要的一环。我们要尽可能地让学生感受到学习与实践的科学性，为了达到这一目的，要注重制定科学规范的考核标准，要善于发现学生的长处并重视其进步和成长，同时积极寻找学生的不足，予以及时纠正和完善。

最后，通过这次培训，我深刻领悟到培训的真正意义不仅仅在于知识的传授，更在于教师在这个培训中的自我成长和提高。我们在学习课程标准的同时，更要学会关注学生的身心健康发展，寻求和观察学生的成长变化，利用更多的实践活动落实课程教学。

总之，这一次体育与健康课程标准培训给我留下了深刻的印象。我相信通过我和其他教师们的共同努力，我们一定能更好地推进中小学体育与健康课程的教学，培养更多的健康快乐的新时代少年。

体育与健康的心得体会 篇6

xx年xx月，我院在教委和上级业务部门的组织下，对全院各班的学生进行了一场篮球比赛，并取得了较大的成功!

比赛开始时，全院同学都在为取得成功，为我们的队伍增添了一抹自豪的色彩。在比赛过程中，裁判员为了确保比赛的公平公正，裁判员们不但不会因此而影响比赛时间，还在裁判旁边为裁判的工作人员加油助威。裁判员还为裁判工作人员打气，在赛后，裁判员们的热情让裁判员们倍感亲切。比赛结束后，裁判员将球员带回篮球场，对裁判员的工作进行了认真的总结。

比赛进步很大，在比赛过程中，裁判员们都积极工作，认真负责，积极配合比赛的进行。比赛结束后，裁判员对比赛进行了简短评价，对比赛成绩进行了评价，并对裁判员工作进行了简单总结。

篮球赛是一次比赛，它是一个展示我院学生风采和精神风貌的一次比赛，是对我院学生素质拓展和训练的一次检验。通过篮球赛可以激发学生的篮球兴趣，促进同学们的友谊，增强同学之间团结协作的精神，增强班级凝聚力，促进学生全面发展，提高班级的素质，培养班级学生的团结向上，顽强拼搏、勇创一流的精神，促进班级的整体素质发展，提高班级的整体水平，为我院争光!

体育与健康的心得体会 篇7

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。其基本理念为：坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

体育与健康课程根据课程目标与内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域；根据学生身心发展的特征将中小学的学习划分为六级学习水平；根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标；根据三级课程管理的要求确定了依据学习目标选择教学内容的原则，加大了课程内容的选择性；根据课程发展性要求建立评价体系，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。

体育与健康课程目标强调通过体育与健康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

《新课标》从五个领域设定了具体的内容标准。其中水平一的目标要求是对第一学段1--2年级学生提出的要求。主要包括：

领域一 运动参与：对体育课表现出学习兴趣；

领域二 运动技能：初步掌握简单的技术动作；

领域三 身体健康：注意正确的身体姿势；发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化；

领域四 心理健康：说出自己在体育活动中的情绪表现；在体育活动中适应陌生的环境；

领域五 社会适应：体验集体活动和个人活动的区别体验集体活动和个人活动的区别；在体育活动中尊重他人。

在日常教学中对于教学目标的设定除了发掘教材之外，还应充分考虑学生的实际情况，做到因势利导、因材施教。体育课教学应杜绝放羊式的教学，应遵循教学目标要求真正让学生获得锻炼、提高能力。例如一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己随意跳，因此很多学生很难掌握正确的技术要领。为了让学生们都能够跳好绳，我通过对教材及学生的分析对五个领域所应达到的目标进行了如下设计：

1. 运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。

2. 运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。

3. 身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

4. 心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。

5. 社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。

要想跳好绳重点要掌握双手正摇并脚跳的要领，这其中上下肢的协调配合是练习中的一个难点。为了有效达成目标、突破难点，教学中我是这样做的：

1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法，学生通过观察及模仿掌握基本方法。

2、组织学生按节奏徒手模仿跳绳动作，教师通过巡视发现学生问题并加以指导，帮助学生掌握专项训练所要求的节奏。

3、教师指导学生单手拿绳跳，（左右手交替各练习一次），帮助学生掌握绳落地时双脚跳动的要领。

4、指导学生通过两手各握一条对折绳的两端跳练习，帮助学生练习上下肢的协调配合。

5、指导学生进行并脚跳绳练习，使学生能够做到上下肢的协调配合。

6、教师组织优秀学生进行展示，并引导其他学生通过认真观察达到进一步学习完善的目的。

7、强化练习并脚绳，使学生熟练掌握正确的技术要领。

通过以上循序渐进的练习，难点问题得到了解决。在接下来的时间里，我组织学生进行游戏比赛，通过计时比多及一次性比多让学生充分享受了学习成果所带来的身心的愉悦。

以上只是我教学中的一个小例子，也是我学习《体育与健康课程标准》的一点成果。通过学习，使我更加认识到作为一名体育教师只有正确理解新课标的性质和理念，准确把握标准、全面落实目标才能真正有效地上好体育课；只有以学生的健康发展为本，才能实现真实、高效的课堂，从而促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

体育与健康的心得体会 篇8

我校在xx年xx月xx日开展了一次关于心理健康方面的知识讲座，通过学习和参观，使自己对心理健康教育有了更为深入的认识。我深感到身边的每一位老师都是那么的优秀，我的心灵都是那么的渴望爱心。

这次的讲座让我对心理健康教育有了更深入的认识。

在这次活动中，我对心理健康教育有了新的认识，在活动中，我不仅了解到很多心理健康方面的知识，同时，也对一些相关的心理知识有了新的感悟。我深刻的意识到做一名优秀的心理健康教育老师是我们每个老师应尽的义务和应尽的职责，不仅需要掌握渊博的知识，更应该具备健康的心理和健全的人格。在今后的日子里，我会在这方面加强学习，提高自己的专业素养，以促进自己更好的适应社会发展的需求，为自己早日成为一名有用的心理健康教育工作者而努力。

通过这次培训学习，让我对心理健康教育的有了更深刻的了解。我认为：

1、学校心理健康教育工作应以学生为重点，注重培养学生的学习习惯，学习方法和学习习惯。

2、学校心理健康教育工作的方式应该多样化，应以提高学生的身心健康水平，促使他们全面、健康的发展。

3、心理健康教育课应该与学校日常教育教学活动相结合，突出学生的身心特点，促进其身心的和谐发展。

4、心理健康教育应加大学生对心理知识的学习，提高其自身的心理素质。

总而言之，通过这次学习，让我了解了心理健康教育在现代教育中的重要地位。对于教师，我们不仅要具备丰富的知识、精湛的技能，更要有高尚的道德、高尚的情操。通过学习，我决心以我的真诚去换取学生对我的诚挚信，以更多的爱去关爱我的学生，做一个合格的教师，真正让学生在我的教导、陪伴中健康快乐的成长!