小学语文组教学工作总结汇总

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小学语文组教学工作总结 篇1

篇一

转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

基本情况分析：

五年级学生24人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。第三类学生，是我最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一、取得的一些成绩

(一)努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，努力发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的轻松、学的投入。

(二)课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的语文能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步，产生浓厚的语文学习兴趣。

(三)做好转差工作，提高全班总成绩。

本班极需帮助的学困生有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。

(四)拓展学生知识视野，增加知识积累。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的.过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

(五)以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

二、存在问题与不足

(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

(二)教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

(三)个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

(四)辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

(一)采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

(二)要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

(三)多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

(四)重视优生的培养和差生的转化工作。

(五)在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。

篇二

转眼间一学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时光飞逝，点滴涌上心头。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结：

一、完成教育教学情况：

1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高上课技能。在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。

二、存在的问题及改进的措施：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好奇心，多引用课外知识，让学生在听故事中渐渐陶冶情感，深入课文。

2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成自主学习的习惯。因此我赋予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况，对于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让后进生将压力转变成动力。

3、一部分学生不敢展现自己，总认为自己不如别人，对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、此外，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。教育事业不是一朝一夕的事，它需要我们教师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期待自己不是一碗水而是长流水。

小学语文组教学工作总结 篇2

在这一学年的教学工作中，除了做好本职工作，对五年级的学生，重点在培养他们的学习兴趣，端正学习态度，对优秀生还要求他们背诵课文，用简单的英语进行对话。对六年级的学生，增加英语语法知识的讲解，能阅读短篇英语故事。五年级的诗萍智涵在英语朗读比赛中获得三等奖，六年级张颖获得一等奖、雅茹雅雯锦华获得二等奖。五年级盈盈、丹萍、江涛等学生在元旦节目中也有不错的英语歌表演。

二、常规工作

1、值日工作按时到岗，课间巡视，密切关注学生，及时表扬学生的良好行为，批评和纠正学生的坏习惯，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。每次放学送学生过马路，午休时看管学生睡觉，第二天监督学生就餐，珍惜粮食。最后客观真实地写好值日报告。晚自习坐班，辅导住宿的学生，

2、开学初帮助老师布置教室，在墙上绘画涂鸦；当本学期的英语比赛、讲故事比赛的主持人；协助学校办好本次的元旦联欢会，帮忙组织元旦节目的环保时装秀，自制和设计二十多套由报纸、光盘、环保做成的服装，重在倡导环保节能，培养学生的环保意思。

三、但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：

1、对学生的关注不够，有时缺少对学生心声的聆听，专断行事。

2、课堂教学管理的驾驭能力还有所欠缺，说话比较急，语速较快

3、教学方式有时是填鸭式满堂灌，不能将更好的教学方法方式付诸实践，对一些活动缺少的耐心，不能持之以恒实施到底。

四、在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，努力的方向：

1、对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，坚持学习教育理论，向书本学习、向身边有经验的老师学习，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教育理论来充实自己，指导教学。抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

2、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

4、继续带好毕业班，一步一个脚印，认真完成教学任务。

小学语文组教学工作总结 篇3

小学语文教师关于小学语文教学工作总结

我们的语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字，具有听说读写的语文能力，和一定的语言感受能力。>也强调了“丰富的语文积累,培养语感,发展思维。”叶圣陶先生指出：“语言文字的训练最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生认为：“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”可见培养学生的语感是语文教学中一项非常重要的任务。

那么，什么是语感呢，深入浅出地来说吧，见了“新绿”两字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣。见了“落叶”两字，就会感到无常、寂寥等说不尽的意味吧。可见，语感实际上就是对语言文字的敏锐感受，是一种对语言文字的正确的丰富的了解力。语感敏锐的人，往往能迅速、直接地捕捉到文字信息的丰富内涵，还有弦外之音、音外之意。

那么，在我们小学语文教学中，应该如何培养学生的语感呢？

“读书百遍，其义自见。”提示了帮助学生感知语言的金钥匙——读。读是手段，更是目的，是一种最有效的语感训练。

1、初读课文，感受语感。

在激发了学生兴趣，创设了学习氛围的前提下，请学生初读全文。初读，是让学生对课文进行初步的整体感知，了解大意。可让学生通过听教师范读或录音，自由读，出声朗读等途径来进行。这时的“读”要充分，先要正确练读，做到不多一字，不少一字。在读熟课文的基础上，让学生用自己喜欢的方式去理解词句及全文所表达的意思，也可适当安排复述、讨论等环节，让学生把自己的初步感受表达出来。

2、品词析句，体悟语感。

引导学生对文章的重点部分进行各种形式的朗读。掌握文章的语气、节奏、句式、格调，揣摩作者蕴涵的情趣和意旨。运用增、删、换等方法充分感知课文准确的用词，生动的造句，巧妙的布局，感人的情趣等，使课文内容立体化，形象化，进而对文章的内容产生真切的感受，自然而然的浸润到学生的内心深处，从而激起学生情感的共鸣，在不知不觉中提高了语言的感受能力，培养语感。如（1）比较句子。在教学《一粒种子》时，把“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。”改为“春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。”通过对比朗读，就可感受到作者把春风，泉水，小鸟都当作了人来写，就显得很生动，很有趣，他们发出的“呼呼”“叮叮咚咚”“叽叽喳喳”的声音组成了春天的合奏曲，是多么的美妙动听，可以想象春天是多么得美好。（2）抓重点词。如《荷花》一文中写到：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘中冒出来。”其中，“挨挨挤挤”可以看出池里碧绿碧绿的一张张荷叶，你靠着我，我挤着你，连成一片，几乎没有任何空隙，显得生机勃勃；“冒”字写出了荷花顶开荷叶向外钻，向上升，突出地显露在眼前，这些词语十分逼真的描绘了荷花的美。让学生抓住这些重点词进行反复地朗读，对课文形象生动的语言作细细品味。

3、通过美读，积累语感。

美读是朗读的外在表现形式与朗读内容的完美统一。美读可以使儿童的心灵得到滋润，美读可以使学生的智慧受到激发。这是一种无意识的，欣赏性的一遍接着一遍地读，让学生通过读，跟着语感和作者到一起，再把所体会到的文章的思想感情表达出来。如《十里长街送总理》是一篇感情十分深厚的文章，在教学中我先用沉重悲痛的语调范读课文创设情境，再让学生反复地进行感情朗读，将当时人们悼念总理的无限哀思、肝肠寸断、催人泪下、庄严肃穆的悲壮情景再现出来，学生对周总理的无限崇敬、爱戴和深切怀念之情便油然而生，从而提高了教学效果。

为了激发学生的兴趣，也可安排多种练读的形式。如教学时，教师可采用“找个对手比赛读”、“分角色朗读”等形式，也可让学生进行表演。维果茨基曾说过：“利用表演进行教学，本身包含创作的诸因素，促使孩子的思维发展，激发孩子们的创作意识。”如在教学《狼和小羊》一课时，分别让学生扮演狼和小羊的角色，除了让他们有感情地说出对

话外，也可鼓励学生根据自己的理解创造性地加入一些言语和动作，使学生在表演中充分融入自己对教材的感悟和再创造。表演后，教师还可引导学生对狼和小羊的不同态度进行对比，从而反映出狼的凶残，小羊的柔弱，揭示故事所告诉我们的道理。这样的美读练习，能使学生在读中加深理解，在读中深入探索，在读中巩固语感，学生也可自觉记下自己喜欢的词语和句子，将这些语言材料及时地储存到自己的语言库中。

4、想象朗读，训练语感。

语感和相象是紧密相联的。在教学中教师要创设情境，利用形象思维，启发学生展开想象，发展学生的创造性思维，让学生边读边在脑海中浮现出课文中所描写的艺术形象产生身临其境的感觉，在感情上与作者发生共鸣。如教学《月光曲》一文时，要引导学生领悟贝多芬的《月光曲》所体现的情境，就可配上轻柔的音乐，结合画面，再加以有感情地朗读，启发学生展开想象，让学生仿佛置身于小茅屋之中：一轮明月升起，月光流泻，万物披纱，四周是那般幽静。在这境界中，贝多芬手抚琴键，音符似潺潺流水，又如瑟瑟秋风，倾诉着人世间的真诚与善良，贫穷与希望……之后又辅之以声情并茂的范读，把学生带到波涛汹涌的大海边，领略大海的雄浑壮美，从而领会乐曲旋律的迭宕起伏，由此达到训练语感的目的。

5、读写结合，运用语感。

有所感方能有所言，正所谓“由感而发”。因而在教学中，教师要以读促写，可组织学生开展一些与课文内容有关的创造性的口头语言表达，书面写作的实践活动，让学生在实际言语的运用过程中，进一步感悟言语之神妙，把握言语之精髓，也使课文的思想得以延续，自身的语感得以发展。如在教学《狼和小羊》一课后，可让学生进行以下练习：

（1）说。你想对狼和小羊各说些什么？或说说自己对狼和小羊的看法。

（2）写。对故事进行续写，写出狼最后的下场，让学生知道坏人是没有好下场的。

（3）议。说说你以前在生活中有没有听到，看到或遇到像狼这样的坏人，你是怎么做的？如以后再遇到，你要怎么办？

总之，语感训练就是引导学生通过语言文字的阅读分析，披文而入情，以深入理解语言文字的丰富内涵，充分感受作者所要表达的思想感情。而课堂教学是培养语感训练的主阵地，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在教学中只有注重了语感能力的培养，才能使语言文字训练落到实处。

小学语文组教学工作总结 篇4

本学期我担当了一年级(6)班的班主任以及本班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的.主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后，许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜爱北风，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（四）注意学生课外阅读实力的培育

激励学生每天回家多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课

开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、存在的问题与不足

1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向其他老师学习。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上如王智强、屈宗华等学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

小学语文组教学工作总结 篇5

小学三年级语文教学工作总结

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴ 课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

⑵ 课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，借以带动现代语文教学

工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

小学语文三册语文教学工作总结

小学三年级三清教学工作总结

三下语文教学工作总结小学

小学三年级语文教学工作总结

小学语文教学小学语文教学工作总结

小学语文组教学工作总结 篇6

小学三年级语文教学工作总结

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。

三、做好培优辅潜工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，石帅、于明冬等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

四、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有两、三个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映

孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这几个学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不

会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

小学语文组教学工作总结 篇7

大学任课老师个人教学工作总结

完成工作总结，升华工作内容，使工作清晰，工作进展顺利。“高校教师个人教学工作总结”是通过总结网络为大家准备的，希望对大家有所帮助。一年来，在党委和学校的统一领导下，一批音乐系教职工团结带领全体教职工以*理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领全局。他们成功地完成了各项任务，并取得了显著的成绩。

1。加强党的建设和思想政治工作

加强队伍自身建设，以党的总支部为政治核心，坚持民主集中制原则，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，倡导奉献精神和敬业精神。今年上半年，在音乐系团队成员不完善、副书记被调到校庆办公室寻求帮助的情况下，虽然还有很多事情要做，但我们已经了解大局，顾全大局，尽职尽责，努力工作，做好了各项工作。坚持“三会一课”制度，认真学习党的十七大报告，纪念改革开放30周年和有关高等教育的文章。结合学校成立50周年庆祝活动，我们将开展以“解放思想、创新理念、促进发展”为主题的研究活动。注重加强廉政建设，做好党员干部教育和管理工作。做好学生党员和教职工党员的发展工作。今年，我们将举办一期100人以上、两批40人以上的入党积极分子培训班，不断推进党员发展和教育培训工作制度化、规范化。在思想政治工作中，教师职业道德教育始终是重中之重。倡导教书育人、爱岗敬业、求真务实的精神，员工职业道德和政治思想素质不断提高。通过会议、座谈会和其他形式的活动，教师的责任感得到了加强，形成了人人关心学校和部门发展的良好局面。按照“培养和提高、引进和充实”的方针，我们将加强师资队伍建设，今年我们将引进3名研究生(包括1名辅导员)，以充实教学管理队伍。

2、扎实做好教学管理工作

1、做好教学评估和建设工作Xxxx是学院的“教学评估与建设年”。音乐系充分调动了全校师生员工，大力开展了评估和建设推广的准备工作。在做好日常教学管理的情况下，我加班加点，积极完成了评估办公室下达的任务指标，规范和整理了各类行政、教学、教师和学生管理文件，修订和完善了40多项音乐系管理制度，确保了各项评估工作的完成，并顺利通过了评估办公室对我系日常管理文件的审查。 2，做好经常性教学工作与教务处合作，组织初、中、期末教学检查，检查各教学环节的落实情况，举办不同年级的学生座谈会。课程大纲进一步修订，两个专业培训项目得到完善，课程结构得到充实和调整。考试管理得到加强，试题库建设进一步完善加强对毕业生的指导，从选题、任务书、选题报告、期中考试到论文答辩，要做到环环相扣，确保论文质量

3，扎实做好课堂教学技能竞赛活动积极配合学校开展的课堂教学活动，创优达标，统一思想，提高认识，加强指导，注重实施。通过听课和评课，实现了“听课评教，共同提高”的目标，从而提高了教师的课堂教学水平。在学校组织的教学竞赛预赛中，音乐系取得了良好的成绩，进入了学校前八名，参加了学校组织的决赛，得到了评审团的好评，树立了音乐系师生的良好形象。 4年，积极开展科研活动在xxxx，音乐系教师发表了近50篇论文，出版了1本教科书，获得了9个国家和省级奖项，并在省和学校一级发起了10多个项目。专业教师在省级竞赛中获得了许多奖项。刘获山东省师生基本功大赛声乐组二等奖，获西部音乐组三等奖。 5年，重点加强学术交流中央音乐学院副院长、博士生导师许昌俊教授应邀作专题报告，加强与姐妹院校音乐专业的交流，并参加省艺术教育委员会组织的学术交流和艺术论坛。注重科研团队和教学团队的培养，组织优秀教学团队在学院层面的应用。

6年，重点加强基础设施建设在广泛调研和充分论证的基础上，协助国有资产监督管理部门提出音乐楼排练厅改造方案，丰富和完善教学设施和图书资料建设。

7，协助招生办公室做好xxxx音乐专业招生宣传和考试工作

3，学生管理

1，做好学生的思想政治教育根据音乐专业学生的特点，通过讲座、爱国主义、集体主义教育、理想信念等多种形式的教育活动，大力开展思想道德教育。

2、加强学生管理和服务工作，完善大学生成长成才服务体系。丰富了学生辅导员和班主任队伍，提高了学生教育和管理的针对性，积极开展心理健康教育，加强就业指导，举办就业指导讲座。我们加强了帮助贫困学生的工作，鼓励学生成长为有用的人。

3，细化学生工作总体思路，加强系风学风建设。xxxx在做好日常学生管理工作的同时，明确细化了学生工作的总体思路:充分发挥辅导员和班主任的作用，积极推进学生工作规范化，不断优化纪律和学风，充分利用学生党员和优秀团员两个团队，继续实施“四个一工程”，加强学生专业技能和综合素质的培养

4，加强大学文化建设结合学校教学评估年和50周年校庆，组织了一系列有利于学生健康成长的丰富多彩的校园文化活动，促进学生综合素质的全面提高，营造浓厚的校园文化氛围。

4。加强实践环节，突出专业特色

1，圆满完成校庆晚会表演任务根据学校领导高标准、高品位、高标准的要求，在时间紧、任务重的情况下，经过精心策划、精心组织、加班加点、通力合作，整个晚会克服了许多困难。260多名表演者和工作人员为大家举办了一场精彩纷呈的表演晚会，充分展示了学校的高水平教学和艺术成就，反映了学校50年的辉煌历史和成就，凝聚了人民的心。它鼓舞了士气，赢得了领导、来宾和观众的高度赞扬。该节目在泰安电视台播出四次后，引起了巨大的社会反响，起到了宣传和展示学校的作用。

2，注意加强实践环节，突出服务地方特色毫无疑问，音乐系的人才培养特色在于学生的艺术实践。我们还组织并有目的地让学生走出教室，走出钢琴室，走向社会的大舞台。音乐系举办了“xx金秋联欢晚会”、“欢迎晚会”、“小文之声”晚会等五场大型演出。它还举办了许多健美操比赛、系里的第三次声乐比赛和学生个人音乐会等。十多次各种形式的晚会，活跃了校园文化生活。他参与并策划了近10场文艺演出，包括市政协、市人防办励志网/、中国银行、市建设局、市公安局和公路局。他曾于九月在第二十届国际登山节开幕典礼上担任「吕远作品音乐会」的伴奏演唱，并于十一月在泰安完成「第二十届日出，东方红」大型舞蹈表演，以及农业部举办的「爱、农、乡、农」文艺晚会的伴奏舞蹈。最近，音乐系还采取了泰安艺术团，小文音乐学校等单位各种形式的艺术表演服务于当地，成为活跃在泰安及其周边地区的艺术轻骑兵，取得了明显的社会效益。学生们在各种比赛中赢得了60多个奖项。例如，在xxxx山东音乐专业师生基本功大赛中，他们获得了28项大奖和优秀组织奖。

当然，音乐系的发展还存在许多不足，如精品课程、优势学科、名师等。教学硬件建设有待进一步完善。

在新的一年里，我们将深入贯彻党的十七大精神，采取有效措施，以评促建，为学校和音乐部门的快速发展做出更大贡献。这学期，我始终坚持党的教育教学方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立以培养学生主动发展为中心的以学生为中心的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，责任心强，服从领导分工。积极做好本职工作，备课、听课、听课、认真评课，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务

1、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育观念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记，从书本中学习营养，认真学习和理解如何在新形势下做一名好教师。

2、教育教学

要提高教学质量，关键是要有好的课堂为了上好一堂课，我做了以下工作: 1，课前准备:备课

2，认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如运用，知道应该补充什么信息，如何教好

3，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 4，考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材和如何安排各班的活动。

5，课堂情境组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生兴趣并保持相对稳定，同时，激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂氛围，在课堂上向全体学生提问，注重激发学生学习兴趣，课堂上讲练结合，少做作业但精讲，减轻学生负担。

6年，为了提高教学质量，积极做好课后辅导工作，大面积提高教学质量

3、勤工俭学

热爱自己的事业，从不因私事耽误工作时间并积极利用有效的工作时间来完成自己的工作

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，开拓进取，为美好的明天做出自己的贡献。

小学语文组教学工作总结 篇8

桑溪镇中心小学

2011年第二学期多媒体教学展评工作总结

为深入实施“一主两翼”质量工程，交流教师本土化教育资源建设经验，提高教师本土化教育资源应用能力，在教学应用中建设动态的洋县本土化教育资源库，推进洋县本土化教育资源教学应用，根据洋教体局《2011年度本土化教育资源建设工作方案》文件精神，我校积极组织教师开展网络环境下多媒体教学一系列展评活动，强化了教师的新课程理念，促进了教学能力的提高，取得了阶段性的成果，现就本次活动总结如下：

一、成立机构，加强领导

为了加强展评活动的组织力度，我校成立了多媒体教学展评工作领导小组。组

长：李克荣

副组长：宋

云

童开军

成

员：陈

勇

黄天亮

叶文涛

教研组组长

二、精心组织，认真实施

我校按照“全员参与，全员提升”的要求，把本次多媒体教学展评活动与校本教研结合起来，全面动员，周密安排。

（1）依照“青年教师过硬，中年教师过关，老年教师适应”的要求，组织在职教师全员参与，不带文本，运用资源网，进行一课时的本土化教育资源整合现场教学，以提高教师信息技术教学应用能力。 （2）结合师资和学校设备实际，开展了“多媒体教学观摩研讨课”，以学科教研组为单位听课、评分、评奖，开展“教育资源与学科整合”为主题的评议交流活动， 全力推进教育信息化的全面应用。

三、重视研训，提高质量。

1、利用教研工作会议，组织教师学习教育信息化相关的规章制度，增强了教师掌握信息技术的自觉性。为重视本次活动的成效，坚持做到以下三点：（1）注重实效，全员参与；（2）讲求质量，宁缺毋滥； （3）总结提升，推广应用。

2、针对资源建设的技术薄弱环节，依托信息技术和各学科教研组活动，开展针对性的信息技术校本研训，重点研练了各学科教学中媒体应用理念、整合应用方法等内容。

3、在本次展评活动中，提高了资源的实效性和创造性，纠正了三种“单纯化”倾向：（1）单纯呈现教学内容，把课件当成小黑板；（2）单纯追求形式华丽，不注意知识层次和学生实际；（3）单纯使用他人课件，不理解资源使用意图，不做针对性修改等问题。

四、展评交流，推广应用。

在多媒体教学展评过程中，重视课前的多媒体教学教案的设计指导，突出抓了三点：（1）媒体使用的意图；（2）媒体使用的过程；（3）媒体使用的效果。在教学展评中，大部分教师增强了应用课件的针对性和实效性，既让学生开阔了眼界，乐于接受，又让教学的重点得以落实，难点得以突破，提高了课堂效率。

五、认真上传，总结表彰。

展评结束后，由教研组牵头，积极组织做课教师把教学设计、课件及背景资料上传洋县教育资源网。在展评活动中，学校设立语文、数学、综合三个评委组，坚持做到课前说课、上课观摩、课后反思评价，经量化考评，涌现出一批多媒体教学应用骨干教师，评比结果如下：

一等奖：（五名）黄天宇 黄天亮 李洋 陈勇 汪桂樟 二等奖：（四名）庞红玉 马珊 侯峰 刘义文 鼓励奖：（四名）辜崇会 黄光辉 何顺德 曹义洲

六、总结经验，提升应用。

1．此项展评活动是提高现代教师一项标志性职业素养的好载体。我校把这项活动定位在让全体教师提高对多媒体课件价值、功能的认识，开拓教育视野、教学理念创新、现代教学技能培训这样的层面上，让大家在课件制作上学有榜样、有借鉴、有启发、有促进。 2．浓厚教学研讨氛围。课件制作的过程是钻研教材、搜集资料、架构课型、设计教案、教师之间相互研讨切磋的过程。在每位教师课件展评说课时，全组教师参加，展评结束后，现场点评，每位评委及教研组长针对课件，陈述优劣，语言犀利，不留情面，既有肯定和鼓励，也有探究和商榷，集思广益，听者深受启发。这对教师业务素质、教学能力和教学质量的提高无疑会起到很好的推动作用。 3．课件制作中值得关注的几点：

①多媒体课件要和课程教学实现有机整合。

3 ②“剧本是一剧之本”，教案是课件之本，要制作一份好的课件，首先要备好一份好的教案。

③注意引领促进学生由形象思维向逻辑思维的过渡。多媒体课件通过具体、形象、生动的图象、动画等，向学生传递信息，学生的感性认识加强了，搭起从形象思维向逻辑思维过渡的桥梁，教师要适时恰当引导学生“过桥”。

④多媒体课不能上成“看电影”，要针对各学科重难点开发教学动画，要正确处理好信息技术和传统教学方法之间的关系，明确使用多媒体的出发点和归宿都是提高教学质量，提高学生学习质量。所以，运用多媒体要符合学生身心发展规律、认知规律、思维发展规律和学科本身的特征。

⑤对信息要进行筛选。互联网和各种教学软件，为教师制作课件提供了丰富的资料，新课程标准又为教师应用多媒体提供了极大的空间，教师可以自由选用动画、音频、视频等多种素材，这就要求教师要精心选材，而不是简单的叠加和堆砌。

⑥课件要体现个性化。

⑦变压力为动力。这项活动的开展，对不会制作不愿意使用多媒体教学的教师是一次鞭策；对已经入门或初步尝到使用多媒体的甜头是教师是一次促进。这对教师专业成长确有帮助，这也是开展此项活动的价值所在。

2011年11月28日

小学语文组教学工作总结 篇9

一、认真备课，善于反思。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语，名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导用心测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，对那些差生，我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(2)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！