学校的规章制度热门

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学校的规章制度(篇1)

一、保持店堂内外整洁，做到食品归店经营。

二、卫生许可证要挂于显目处，从业人员须持有效合格的健康证，经培训后上岗。

三、食品分门别类存放，食品与非食品分开存放，不出售有毒有害食品。

四、不出售“四无”食品和未经检验或检验不合格的食品。

五、保证食品外观清洁，如发现食品超过保质期、破损、鼠咬、受潮、生霉、生锈等现象要及时处理。

六、及时清除垃圾箱内废弃物，搞好防尘、防蝇、防鼠工作。

七、从业人员要穿戴清洁工作衣帽上岗，做到“四勤”，养成良好的个人卫生习惯。

八、学校总务处须对学生小店定时、定期检查和抽查，对发现问题必须立即整改。

九、学校小店经营者如不按学校小店食品卫生安全制度执行，发生师生食物中毒事件应负全责。

十、校园中凡是从小店出来的垃圾由小店负责，小店应派专人负责清扫。确保校园环境清洁卫生。

学校的规章制度(篇2)

1、每天的早操，各系要保证人数；如有旷操，按班级的人数扣分。

2、每天的早操，各系要保证队列整齐，如有不整齐的扣除班级量化分。

3、在我院举行的各种学生文体活动中，各系都应积极参加，配合文体部开展工作。

4、在我院召开各种学生大型会议或者晚会时，各系都应配合文体部的工作，在整队入场过程中，如发现有不配合者，将视情节严重给予扣分及全院通报批评处理。

5、掌握学校体育教学方针，协助学校进行体育教学工作。

6、与学校体育教育持联系，配合学校体育工作，反映同学们的愿望和要求，促进体育工作的进行和同时提高。

7、通过各种方式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学们的体育群众性体育运动的发展，动员同学们积极参加体育锻炼。

8、协助学校管理体育场地和设施的管理和使用，通过体育活动发现和培养体育积极分子，加强体育管理，帮助体育骨干解决学习生活和体育活动等各方面的困难。

9、加强与兄弟院校和体育活动的交流，积极加强与兄弟院校的体育竞赛，促进校际交流。

10、指导体育工作的开展。

11、本实施办法有关条文由学生会劳卫部负责解释。

12、各系学生会可根据本实施办法制定本单位实施细则。

学校的规章制度(篇3)

安全用电、节约用电是学校安全节能工作的重要组成部分，是学校健康持续发展的必要保障，为加强管理，明确要求，规范各类用电行为，特制定本安全节约用电管理制度。

1、校园公共场所内一切照明、电器设备均由所在包干区班级负责管理，第一责任人为班主任。办公室的照明和电器设备（电扇、电脑、空调等），由各办公室主任负责管理，第一责任人为办公室主任。

2、办公室在采光不足时开灯，严禁在自然采光足的情况下，闭着窗帘开灯。所有电源（电灯、电扇、电脑、空调等）必须在离校时切断，由办公室主任负责检查、学校安全小组抽查结果列入教师月考核。

3、办公室禁止使用电热器（取暖器、电热毯）等大功率耗电设备；禁止使用花钱板等不安全设备。

4、教室的照明、饮水机、电视机、电脑等，应专人专管，其它人不能随便开启，放学后应及时关闭电源。教室使用照明做到随开随关，学生休息时间不开，不能出现无人灯。学校安全小组抽查结果列入班主任月考核。

5、办公室、专用教室使用空调必须在气温4℃以下或35℃以上。

学校的规章制度(篇4)

第—章总则

第一条为了加强学校的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展的需要，根据国家教育部有关文件精神和本市中职校的实际情况，特制定本规程。

第二条学校教学工作和教学管理必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进和改革创新。以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，要以社会需要和学生的成才愿望为出发点，提高工作效率，维护教学秩序，推动教学改革，全面提高教育质量。

第四条学校教学工作和教学管理要有利于推进学生有个性的全面发展，拓展其实践创新能力；有利于教师创造性工作，有利于深化改革，有利于与各类教育的沟通与衔接，充分利用计算机及网络等现代手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。

第二章教学事务管理

第五条每学期学校均应根据教育行政部门的工作计划和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。

教学工作计划主要包括学校教学工作计划，科（室）及教研组教学工作计划等。

学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务，由分管校长提出，经校长办公会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。

教务处根据学校教学工作计划，结合教学工作的进展情况拟定月教学工作计划。

各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。

第六条教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。

编制校历应注意：

（1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；

（2）每学年分为两个学期，共42个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）；

（3）寒暑假每学年共10周，一般寒假3周（含春节），暑假7周。

学校在编制校历时，因特殊原因要延迟开学或减少教学周数，应事先征得学校主管部门（指区、县教育局，各委、局、控股集团公司及其他主管部门，下同）的同意。

第七条教务处在学校印发校历和学期教学进程表的同时，下达新学期的教学任务（学期课程设置及教师任课计划）。各科（室）应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷等原则对新学期的教师任务作出初步安排，并报教务处。教师教学任务须经教务例会讨论调整，分管校长批准后正式确定。教务处应于放假前颁发教师教学任务书，开学后制成各班教师任课一览表，印发各科（室）。

第八条教务处编制课程表一般应于放假前一周完成，经分管校长审定后在放假前将教师课表先分发至每一位任课教师。课程表包括学校总课程表，分班课表和教师课表等。课程表一经排定公布不允许轻易变动。学校应建立“排课、调课、代课及停课制度”。

第九条教务处应经常检查各班级教学日志填写情况，用以考核学生出缺勤情况、教师授课情况以及统计教师工作量。

第十条教学例会制度包括教务例会和教研组长会议、教师和学生座谈会等，主要用于布置和检查各项教学工作，及时分析、研究和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施，注重实效，并要有明确的议题和过程记录。教务处、各教学科（室）应定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学工作和学校管理工作的意见与要求，并作为期末考评教师工作的依据。

第十一条学校应认真贯彻执行教育行政部门颁发的中等职业学校学生学籍管理规定，做好学生的入学与注册、成绩考核、升级与留级、转学与转专业、休学复学与退学、纪律与考勤、奖励与处分、毕业与结业等学籍管理工作，并设专人负责学生的学籍档案及电子注册等工作。

要积极进行制度创新，实行灵活的学制和学习方式，有条件的学校都应试行学分制，为学生个性发展、工学交替、分阶段完成学业创造条件。

第十二条选用教材应根据各专业培养目标、业务规格和教学要求，一般应选用教育行政部门公布的统编教材，以及有关行业规范教材；无相应统编教材时，可选用基本符合教学大纲要求的其他教材，或按教学大纲要求自编校本教材（讲义）。教师提出选用教材须经教学科（室）主任同意，自编校本教材（讲义）应由教务处会同各教学科（室）统筹安排，并报分管校长批准。要加强对教材使用的管理，制订教材管理制度，要逐步建立教材评价制度和在专家指导下的教材选用制度。

学校应根据职业教育教学改革和发展的新要求，积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的课程和教材，制作各类多媒体教学软件，为学生提供优质服务。

第十三条学校应建立和健全教学档案制度，教学档案包括教学文件档案、教务工作档案、学籍管理工作档案、教研与教改工作档案和教师业务档案等。教学档案应由专人负责管理，并按教育行政部门的要求，对教学档案的收集、保管和利用等作出规定，使教学档案工作制度化、规范化、信息化，更好地为教学服务。

第十四条学校应有计划地经常组织教学检查，并自觉接受教育行政部门和教学研究机构及学校主管部门组织的教学检查，以落实培养目标，稳定教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。教学检查应把经常性和阶段性检查结合起来，期初查准备，期中查进程，期末查效果。

第三章教学文件管理

第十五条专业教学方案（教学计划）是学校实现培养目标，组织和安排教学工作的依据，分为教育行政部门及有关行业制订的专业教学指导方案（指导性教学计划），学校根据专业培养目标及市场需求等实际情况制定的专业教学实施方案（实施性教学计划）两种。

制定专业教学实施方案(实施性教学计划)要遵循教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，参照专业教学指导方案（指导性教学计划），一般由教务处会同教学科（室）在市场调研基础上于新生入学前3个月提出，经分管校长审定，校长办公会议讨论通过后执行，并报学校主管部门备案。

专业教学实施方案(实施性教学计划)通常由说明和表格二部分组成。说明部分包括专业名称；招生对象与学制；培养目标与业务范围；知识结构、能力结构及要求；课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。表格部分包括教学活动时间分配（按周）表、课程教学时间安排（教学进程表）和实践教学时间表等。

专业教学实施方案(实施性教学计划)在实施时必须保持其严肃性。

根据劳动力市场需求与变化情况，学校可以在保证人才培养规格和质量的前提下，调整专业的服务方向，在课程设置、教学环节、学时安排等方面有一定的灵活性和机动性，但必须履行调整手续，防止专业教学方案（教学计划）执行的随意性。

第十六条课程标准（教学大纲）是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，并规定课程的性质、目标、内容，以及提出教学和评价建议。专业教学实施方案(实施性教学计划)规定开设的课程（包括实践性课程），均应有相应的课程标准或教学大纲。

文化基础课采用教育行政部门颁发的课程标准（教学大纲）；专业基础课和专业课采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准（教学大纲）；尚无教学大纲的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由学校按照教学大纲的统一体例组织自编大纲，并经有关专家论证后执行。

任课教师、教研组和各教学科（室）要按照课程标准（教学大纲）组织教学，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下补充新知识，充实新内容。

第十七条学期授课计划应认真执行课程标准（教学大纲），体现课程教学的内容和进度要求。学期授课计划由任课教师结合实际，按照统一的要求编写。同教材、同进度者，应使用同一份学期授课计划。

任课教师必须按照学期授课计划组织教学，如确有必要调整，须事先经有关教学科室或教研组同意，报教务处备案。若教学内容、教学时数有较大变动时，须经分管校长批准。

第四章主要教学环节管理

第十八条教师应认真备课进教室。备课应备大纲、备教材、备学生、备社会，并根据学期授课计划，于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。

教案一般应包括首页、备课笔记和教学后记三个部分。首页应反映教学的基本要素；备课笔记应反映教学的基本内容和因材施教的构想与创意；教学后记应反映教学得失与改进措施。

任课教师在学期开课前必须备有二周以上的教案，平时亦应有至少一周的提前量，不准无教案或沿用教学内容过时的教案上课。鼓励教师应用计算机进行电子备课，注重信息技术与学科教学的整合。

第十九条教师要认真上好每一堂课，要注意加强基础知识和基本技能的教学，确保所授知识及技能的思想性、科学性、针对性和实用性，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用。教师讲课的基本要求是：条理清晰，概念明确，重点突出；语言准确，精炼、生动；板书繁简适度、工整有序。

要体现职业教育特点，贯彻理论与实践相结合的原则，重视学生智力开发和创新能力的培养，强化学生职业技能的训练。要树立学生为主体、教师为主导的基本思想。引导学生进行探究性学习，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

要积极应用现代教育技术改革教学方法和手段。广泛采用直观教具、教学挂图、多媒体课件、仿真技术和电化教学设施进行教学。实践性，工艺性较强的课程内容，要到实验室（实训室）或生产、技术、管理、服务工作的现场去上，以提高教学质量和教学效果，适应新时代对人才培养的要求。

第二十条教师应结合教学进度，组织有效的课外辅导和答疑，指导学生优化学习方式。要认真布置作业和批改作业。教师对布置的作业应预先试做，及时批改，严格要求，要评出成绩或写出评语，以此作为评定学生平时成绩的依据。

第二十一条要采取选修课等多种多样的形式充实丰富第二课堂，充分利用学校各种教育教学资源，有计划地组织和指导学生参加课外学习活动，以拓展学生学习时空，让学生有选择地自主优化知识、能力结构，拓宽知识面，增强适应性，促进全面发展。

第二十二条实验员或任课教师应根据课程标准（教学大纲）和实验指导书的要求，认真做好实验课的准备、讲课、指导和批改实验报告等项工作。让每一个学生都能按大纲规定的时间充分动手，独立操作，养成严肃认真、实事求是的科学作风。

凡是有条件的专业可将实验单独设课，单独考核，单独记分，并编写相应的实验课教材。同时还要注意加强综合性实验训练，提高学生的实验能力和专业技能。除实验课外，实验室应创造条件向学生开放。

第二十三条实习按其性质和任务一般可分为认识实习、教学实习（实训）、生产实习、专业劳动和毕业实习（综合实习）等。

认识实习是通过参观和现场教学，使学生初步了解专业，获得与本专业教学有关的比较全面的感性知识，为后继课程的教学打好基础的实践性教学环节。

教学实习（实训）是根据大纲规定的要求，在校内实习基地对学生进行本专业所必须的专业技能基本训练的实践性教学环节。

生产实习与专业劳动一般在校外实习基地进行，是学生对本专业所涉及的主要岗位的生产劳动或结合生产过程，学习操作技能，培养生产和服务能力的实践性教学环节。

毕业实习是一种综合性的实习，也称综合实习，要求学生综合运用所学理论和基本技能分析、解决生产、技术、服务及管理工作中各种实际问题，提高实际工作能力，为就业、创业作好准备。

不论何种实习都必须按照专业教学实施方案（专业教学计划）的安排和实习大纲的要求进行，并遵守劳动、人事和教育行政部门对学生实习的有关规定。各教学科（室）应根据学校和实习地点的具体情况，于实习前提出实习计划。实习计划的主要内容有：

（1）实习的性质、目的和任务；

（2）实习内容、方式和时间分配；

（3）实习的组织与轮换，指导教师的分工与安排；

（4）实习考核、实习成绩的评定办法与评分标准，

（5）实习安全与保障措施等。实习计划须经教务科（教导处）审核，分管校长同意后执行。

凡有条件的学校（专业），都应通过实习让学生能获得相应技能等级证书或职业资格证书。

第二十四条社会调查、课程设计是结合课程教学安排的一种实践性教学环节。社会调查的目的性要明确，并应有具体的调查提纲和切合实际的日程安排。指导教师要组织学生深入实际，深入市场，掌握第一手材料，学习调查研究的方法，认真指导学生写好调查报告。课程设计的题目，由任课教师根据教学大纲的要求选定，力求典型、实用并保持相对稳定。

第二十五条毕业设计是学生毕业前最后一次综合性的实践性教学环节。要根据专业培养目标和基本教学要求，紧密结合职业岗位的实际拟定毕业设计的题目。指导教师由本专业的专业课教师担任，也可聘请有经验的工程技术人员和其他专业人员担任。

第二十六条对学生学业的检查与成绩评定应严密组织，科学管理，以保持学业检查与成绩评定工作的严肃性，充分发挥其激励和导向作用，调动广大师生教与学的积极性，树立良好的考风和学风。要不断改革和完善学业检查方式，增强其促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。对有条件的课程应实行“教考分离”；专业和实践教学的学业检查应争取用人单位共同参与。

第五章教师教学业务管理

第二十七条学校要根据学校发展规划和对教师的基本要求制订师资队伍建设规划和教师培养计划，并落实到人。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批具有较高学术水平和教学能力的骨干教师和学科、专业带头人，建设一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的师资队伍。教师应根据学校和各教学科（室）的要求，制订个人提高计划，并完成规定的“五年一轮”教师职务培训任务。

要不断加强对教师职业能力的培养，组织他们参加相应的生产实践、实验室等工作，获得“双师型”教学能力。对尚不适宜开课的教师、尚不具备合格条件的实验员和实习指导教师，应限期提高；不具备教师素质的应调任其它工作。

第二十八条学校应贯彻竞争上岗、择优聘任的原则，建立健全的激励和约束机制，对教师（包括实验员、实习指导教师）实行全员聘任制。要吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。聘请专、兼职教师任教应有相应规范的管理制度，其聘任办法与教学工作要求应与在职人员相同。

第二十九条学校应建立和健全教师（包括实验、实习指导教师）工作考核制度。对教师的考核应以教师的职业道德要求及工作规范、各级教师的职责为依据。根据日常检查与定期考核相结合的原则，学校应有计划地每年按教师任职条件考核指标体系和考核办法对全体教师考核一次。

要成立以校长为首的校考评委员会，由教务科（教导处）或有关职能部门负责日常考核工作。考评材料应归入教师业务档案。考评结果应作为评选先进、晋升、续聘、低聘或解聘的重要依据。

第三十条学校应落实相应职能部门负责教育科研工作，具体负责制订开展教育科研活动计划；组织学习教育理论和交流教学经验，组织教师评优、中青年教师课题研究；组织对毕业生跟踪调查，及时了解市场对人才的需求；编写教学研究刊物和资料；组织论文选送和评审；探索和推动课程改革和教材建设；参与教师任职情况考核和教学评估等工作。教师必须参加学校安排的各种教育科研活动，并认真撰写教学研究文章，以增强学校的学术气氛，提高教学水平和业务能力。

第三十一条学校应加强教研组管理工作。要选择师德好、业务能力强和有一定组织能力的骨干教师担任教研组长，要采取切实措施保证教研组活动的组织和领导。

教研组活动应包含熟悉专业教学实施方案（专业教学计划）、课程标准（教学大纲），分析教材，研究教法，集体备课，交流经验，以及学习教育理论，落实教学检查和抓好实验室建设等内容。教研组活动应有计划、有总结、有考勤、有记录；要认真组织听课和教学观摩活动，注意总结和交流教学经验，积累和丰富教学资料，不断提高教师教学水平。

学校校长和教学管理人员应经常深入教学第一线，参加教研组的各种教学活动。教研组要认真填写“上海市中等职业学校教研组工作手册”，以促进教研组建设，提升教研组水平。

第六章附则

第三十二条本规程适用于全日制中等专业学校和职业高级中学等中等职业学校。

第三十三条本规程由上海市教育委员会解释。

学校的规章制度(篇5)

一教学行政管理制度

协助校长全面贯彻教育方针，教导处在校长领导下。积极推行素质教育，负责计划、组织、检查全校的教学工作，负责处理日常教务事宜。

1根据学校工作计划。

2协助校长做好教学人员及其它岗位人员的工作安排。

3做好招生。

4安排好学校课程表和作息时间表。

5做好老师教学用书、参考资料的发放工作及学生的订书工作。

6组织制订好各教研组工作计划和教学进度计划。

2日常工作

1定期召开教导处有关人员的会议。使各方面工作有序进行。

2经常检查教师的教学情况。批改情况，加强随堂听课，发现问题及时采取措施。

3组织开展各学科的课外活动。每学期组织一次优秀教案展览或优秀学生作品展览，组织落实各类竞赛。

4组织好期中、期末各类考试的有关命题。成绩统计，质量分析及考务等工作。

5做好学籍管理的各项工作。

6做好调、代课安排工作。

7组织好校级以上的公开教学研究活动。

8协助校长抓好学校教育科研工作。

9关心图书、实验、信息技术等教学设备的使用情况。发挥效益。

10做好各类人员的职务培训及有关高一层次的学历进修工作。

11做好一学期各类教学档案资料的收集、整理、登记、归档工作。

12组织教师做好学期教学工作总结。并填写好个人教学业务档案（正本）

13对教研组和年级组工作进行评估考核。

14总结学校教学工作的成绩及失误。定期向校长室汇报。

15认真做好毕业班的毕业及升学的指导工作。

二备课制度

而备课是上好课的首要条件，课堂教学是教学工作的中心环节。要提高教学质量，首先必须重视备课，为此，特制定以下备课制度。

1明确指导思想。第一。寓教育与教学之中；第二，加强基础和培养能力相结合，体现二期课改的理念；第三，教与学相结合，充分调动学生的学习积极性；第四，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。

2认真学习《学科课程标准》疏通全册教材。把握各章节的重点和前后之间的联系，做好教材上的习题和思考题，解每道题目的训练目的

3根据《课程标准》教材内容、学生实际。重难点，选择恰当的教学方法，五年以下的教师备详案，五年以上的教师根据实际情况详略结合。

4加强集体备课。要有主讲人，以单元备课为主，确定重难点，探讨教学方法，提出教学建议，统一教学内容和进度。

5每位教师都必须认真写好课时教案。教学目的重难点，教学时间，教学过程、板书设计等，要求书写认真、层次清楚。

6备学法、备教法、备教学准备。根据学校条件和学生特点。充分利用直观教具和现代信息技术，课前准备好所用教学具。理、化、生、自然等学科必须做好实验准备器材，备操作。

7每位教师必须做到超前备课。

三备课检查、交流制度

不断提高教学业务水平，为帮助和督促每位教师进一步认真备课。提高教学质量，特制定下列检查制度。

1检查内容

1备课数量

2备课质量

①教学目标要求是否明确。否结合实际落实三维目标。

②教学过程设计是否完整。表达是否精炼，否照抄教案，能否联系实际，设计恰当的教学方法和教学手段。

③教案是否体现精心选择和设计练习。

3教案的详简情况

2检查方法

1校长室、教导处等人员在随堂听课的同时检查备课情况。

2教导处和教研组每学期期中和期末各检查一次所有任课教师的备课情况。

3教导处进行不定期抽样检查备课。

3统计和反馈

1备课笔记的检查结果由教导处统计、汇总、通报、存档。

2对不符合备课要求的教师。解情况，研究整改办法。

3每学期进行一次优秀备课笔记展览。

四上课、听课、评课制度

提高教学质量，实施素质教育。关键在于课堂教学，因此，必须加强课堂教学改革的研究，强化对课堂教学的监控，提高四十分钟的效益，特制定下列制度。

1上课制度（以“一日行为规范”中的上课规范为准）

2听课制度

1听课形式

①同一教研组、备课组教师间的随堂听课；

②校级及以上公开课听课；

③鼓励跨年级、跨学科听课；

④领导检查性听课（含学年度考评评价课）

2听课量

①分管教育、教学。每学期听课不少于20节。

②年级组长、备课组长、教研组长每学期听课不少于12节。

③教龄五年以内的教师每学期听课不少于15节。

④其他教师每学期听课不少于10节。

3评课制度

1学校中层以上领导听课必须认真记录。学期结束前一周，每位领导将听课情况汇同听课笔记予以汇总分析，并写好一份“学校课堂教育现状调查”分析报告交校长室。

2年级组、教研组、备课组长听课也务必作好记录。听课笔记及有关建议、要求等情况汇总教导处。

3凡校级及以上公开课。按听课范围分别由备课组、教研组和教导处组织安排，并作好评课记录。

4每堂公开课评课表。并进行评估，业务归档。

五教科研管理制度

1教师要根据所教学科（也可跨学科）学期初或学年初。

2教科研课题一旦确定。区级课题要填写“课题申报表”一份送区研发中心，一份自留。校级课题也要教导处备案。

3教科研课题要求目标明确。多人合作的课题要由专人负责，定期研究，测试效果横向对比，认真总结，个人课题要坚持实验，跟踪实践，取得成果。

4按计划限期完成科研论文。

5教科研论文等成果每两学年一次递交学校评选交流。

6每学期按学校考核条例奖励教科研成果突出的教师。

六作业批改检查制度

1学生作业的布置应突出当堂教学的中心。有利于学生的知识巩固，能力的培养，智力的发展。

2作业量的控制。低年级及其它年级的常识课一般不布置回家作业。高年级主要学科控制在20分钟左右，七、八年级主要学科每科控制在30分钟左右，九年级主要学科每科控制在40分钟左右。

3作业量要求：各科老师要根据各班的实际情况。以便满足不同层次学生的要求。

4老师批改作业要认真负责。对学习成绩较差的学生提倡面批，批改后写上日期。

5教导处每学期定期检查一次。解老师布置作业量的实际情况，二是检查学生作业情况，并以此对老师作业布置与批改情况作一个综合评价。

6每次检查。对检查情况，利用适当场合进行反馈，并作为考核老师们教学情况的依据之一。

七测验、考查、考试管理制度

1测验、考试（查）内容：符合大纲要求。本进度范围内的目标，兼顾兄弟学校和年级教学趋势，突出重点，把握区分度，体现素质教育的宗旨。

2测验、考试（查）途径：自测、抽考、年级统考、组织人员面试。类别分：单项、综合、某课时即时测验。

3工具类学科每学期单元测验四次左右。期中、期末考试（查）一般由教导处和教研组分别落实。

4技艺类学科。期中和单元视学科需要可另安排一、二次。平时考查（含手工作品、视唱乐理、体能测试、美术作品、实验质量等）应有成绩记载。

5期中、期末考试（查）前应有1~4课时复习。根据要求分独立或集体流水阅卷，公正客观，阅卷后应有1~2课时的讲评分析。

6每位教师一学年至少出一份较有质量的试卷。教导处备案归档。

7教导处将在适时间对部分学科进行全校抽考（查）一般不少于一次。除及时反馈外，应有分析与对策。

8记入档案的'成绩不允许修改。

八补缺、补差辅导制度

1对学习有困难的学生进行补缺补差辅导。任课教师要转变观念。应为他创造良好的学习条件和积极向上的集体氛围。

2对辅导对象要安排出名单。

3课堂教学中要有目的有层次地让学习有困难的学生有发言提问的机会。

4对辅导对象的作业要适当降低难度。

5教师指导下。

6对因学习态度、家庭教育等因素造成的后进生。统一要求，检查督促，促之提高。

7辅导过程中。对辅导效果明显的教师，学校应予以经济奖励。

九学生计算机房管理制度

特订立如下规定：为安全有效地使用电脑。

1电脑房管理人员或指导教师必须根据校产管理的规定。

2管理人员或指导教师在学生上机前务必做好一切准备工作。

3学生进入电脑房前。凡不穿鞋套者，不准进入机房及上机，以确保电脑房的清洁。

4学生进入机房应保持安静。有条理地进行电脑操作，不允许违反操作规程。

5因违反操作规定使设备造成损坏的必须照价赔偿。

6学生上机必须固定操作位置。以便随时掌握电脑运用情况。

7电脑房内不准吃零食。经常保持室内整洁。

8严禁任何人带外来盘片进入机房。违反此规定，教师应对其严肃教育。

9安全使用电脑。按程序关机，关闭电源。

10电脑房内。其他人员未经校长同意，一律不准擅自上机。

11电脑房管理员或指导教师待学生上机完毕后。查阅电脑是否正常关闭，最后关闭总电源，关好门窗，确保电脑的绝对安全。

12学生进入电脑房所穿的鞋套。全部放在准备室内。

十阅览资料室工作制度

特制定如下工作制度。学校阅览室资料室是学校全体教职工接受思想、文化教育等方面的一个重要场所。为充分发挥这个教育阵地。

1阅览室工作人员思想高度重视。做好这项工作。

2有计划、有目标地采集必要的图书和其它各方面的资料。阅览时间每天中午。

3密切配合各科教学。提供必要的图书信息资料。

4建立必要的阅览室规划。教育读者爱护有关阅览资料。

5建立并执行资料借还规则。

6妥善保管图书资料。防火、防盗、防虫、防霉。

7阅览室资料室每学期清点。对不宜阅览的资料应及时注销处理。

8管理员要经常保持室内清洁卫生。

学校的规章制度(篇6)

为加强校风建设，维护正常的教学秩序，确保同学们的学习时间，结合学校实际情况，特制定本制度。

一、学生考勤规定

1、学生必须遵守学校规定，按时到校，遵守学校的作息制度。凡早读、正课、课间操、自习课、劳动及学校统一组织的各项活动均属于考勤之列。

2、凡因病、因事不能到校上课的学生，应办理请假补假手续，未经请假，或请假未获批准而不到校者作旷课论。上课铃响后才进教室者视为迟到，在下课前擅离课堂(或现场)视为早退，迟到、早退10分钟以上算旷课一节。

3、学生请病假，走读生需家长证明，住校生应有校医或医院证明，2天以内报学生处批准。3天以上报分管领导批准。学生因病来不及请假者，由家长电话向班主任请假，并及时到学生处登记，在回校后当天内持证明办理补假手续。请假批准后，所有假条存根及证明由班主任保存。

4、学生无故半天不到校，班主任应和家长取得联系，超过1天报学生处备案协查。

二、考勤管理规定

每班设立考勤本，每节课(及学校安排的各项活动)由班长或班主任指定班干部登记，学生考勤情况每周由学生处统计公布一次。学期结束时，将学生考勤情况，填入学生成长档案册和学生成绩通知书。

20xx年学校考勤管理规章制度标准版篇为了强化学校内部管理，严格工作纪律，提高办学质量，奖勤罚懒，增强教职工的责任感和事业心，特拟此制度。

一、全体教师必须以教师职业道德规范要求自己，认真履行《教师法》规定的义务，服从学校安排，努力完成各项工作任务，无特殊事，不得耽误工作。

二、有事必须请假，办理好请假手续，安排好工作后方能离校，所误工作应及时补上。教师请假，由学校安排其他教师代课，杜绝教师请假后无人上课或造成工作失误等现象。

三、学校领导公正合理地执行考勤制度，全体教职工根据其所承担的工作任务的不同分别归纳为按课时量计算考勤。

1、学校值周行政实行“坐班制”，每天按全校教师日平均课时计算考勤(包括所任课时)。

2、政治业务学习、学校党、政、工、队、研等各种会议和活动等，每次按2课时计入考勤。

四、假的类别

1、事假:有特殊事请假，必须有假条，并经学校领导批准，值周、值日教师登记，调整安排好工作后离校者作事假处理。

2、病假:有乡镇以上医院证明，但必须由本人或他人及时向学校请假，以便安排工作。

3、丧假:直系亲属死亡，准丧假一周，由学校安排课时;一周以上由学校行政会研究决定。

4、婚假、产假按有关规定执行。

5、公假:因公出差计公假。公假以日计考勤。

6、迟到:上课铃响后进教室的'为迟到。5分钟后作缺旷一节处理。

7、早退:下课铃响前下课的计早退一次，计缺旷一节。

8、缺旷:无故不上课者，先离岗后补手续者，请假不明原因者，均按缺旷处理。

五、奖惩

1、缺旷一节扣发活津贴40元。

2、事假3天内，每节扣活津贴20元;3天以上一周以内，每节扣活津贴30元;超过一周的超过部分按缺旷计算。

3、病假3天以内，每节扣活津贴10元;3天以上一周以内，每节扣活津贴20元;一周以上每节扣活津贴30元;如需住院治疗按有关规定执行。

4、迟到一次扣活津贴5元。

5、婚假、产假、丧假、公假由学校安排课程，不扣津贴。

6、全年旷课超过10节、事假超过30节、病假超过三个月的，不评优、不晋级、不评奖。

7、全学期内无任何迟到、早退、病、事假和调课的，记满勤，满勤人员发放200员奖金，并作为评优评奖的首要依据。

六、调课

不允许任何人私自调课，临时有特殊事需要调课的必须经过教导处同意，并由教导处开出调课通知后方可进行调课，否则将按缺矿记入考勤。

七、代课

对教师公假和其他假而产生的临时代课，由值周行政统一安排，保证每一节课都有教师负责。临时代课按照每节10元记发给代课教师。

学校的规章制度(篇7)

1. 教好各门学科，这是每个教师最基本的职责。

a) 每学期开学初，严格按上级教学计划，并结合实际，制定出教学工作计划，熟悉全学期教材。

b) 认真备好课。要求超前二周备好课，课前要写好教案，备课要做到备教材、备教法、备学生。

c) 搞好课堂教学，力求向四十五分钟要质量。预备铃响做好上课准备，做到按时上课、下课，不迟到，不拖堂。课堂上认真组织好教学，抓好课堂纪律，努力改进教学方法，提高教学效果。应由任课老师负责处理的问题，不轻易推给班主任。未经校长或教导主任批准，不行擅自离开工作岗位或私自调课。

d) 通过多种形式，经常了解自己的教学效果，并及时解决学生学习中的疑难问题。平时要认真批改作业。期中期末认真做好考试工作，认真分析教学质量，提出改进措施。

2. 爱护学生。教师要树立“人人都是德育工作者”的观念。做到既教书又育人，对学生要热情关怀、耐心教育、严格要求，指导和帮助他们提高思想觉悟，发展智力，提高能力。增强体质。对所有学生应一视同仁，特别要关心后进生。不得无故剥夺学生上课权利，严禁体罚和变相体罚学生。

3. 以身作则，为人师表。要严格要求自己，要有较高的思想境界和高尚的道德品质，对工作认真负责，有较强的组织纪律性。要求学生做到的，教师争取先做到，在各方面都要成为学生的表率。

4. 努力学习。教育者应先受教育。应关心时政，努力学习时政、教育理论，刻苦钻研业务，力求精通所任课的专业知识，并争取一专多能。增强教科研意识，不断提高政治、文化和业务水平。

5. 积极参加本学科的教研活动，把教研气氛搞得有起色，并及时总结经验，每学年至少撰写一篇论文，向科研要质量，为提高教学质量而努力。

6. 积极参与学校组织的全体师生会议，看电影、演出、广播操等活动。

学校的规章制度(篇8)

（1）学校结合交通法规的普及，针对学生特点，每学期开展了交通安全法制课、知识答题、演讲、辩论、绘画、文艺表演、播放宣传光盘、自行车交通事故现场再现说法，争当“小交通安全宣传员”等多形式的交通安全宣传教育活动不少于一次。

（2）建立学校责任民警联系点制度，每学期到校宣传次数不少于2次，配合学校对校车驾驶员宣传教育，无使用无牌证车辆、不符合安全技术标准的车辆接送学生。

（3）建立宣传活动台帐，开展活动的文字、图片或影视资料分类齐全。

学校的规章制度(篇9)

一、为方便管理，方便与各位家长取得联系，每学期对家长学校的学员登记造册，进行学籍管理。

二、学员名册中主要写清学员姓名、工作单位和联系电话。

三、如个别学员的工作单位、联系电话有变动，应立即给予更正。

四、在家长学校开学时，按名册点名，严格学校纪律。

五、本校学生家长到学校自愿报名，上册登记参加学习，家长学员每年9月份上册登记一次。

教学管理制度

一、加强理论学习教学工作。注意发现教育改革及社会发展动态，及时将信息传输给每位家长。

二、认真钻研教材，特别是《教育学》、《心理学》方面的知识，向家长传授，使之有所提高。

三、及时了解家长们的思想及心理反应，加强交流、谈心。

四、定期对教师和家长进行考核。

五、授课形式：专题讲座、座谈、咨询、分层次学习、经验交流、个别教学，力求教学形式多样，内容丰富，使每位家长都有不同层次的收获。

六、学校领导经常进入课堂听课，指导老师的课堂教学，掌握学生的学习情况，教师之间相互听课，取长补短。

考勤制度

一、学员要严格遵守学习纪律，按时到课，做到不迟到、不早退，上课时间不得擅自离开课堂，外出必须请假。

二、学员上课时必须认真听讲，做好笔记，严格遵守课堂纪律，讲究学习方法，注重学习实效

三、学员因故不能参加学习，应事先向社区教务主任请假。

四、家长参加社区家长学校学习、活动作为评选"五好文明家庭"的参考条件。

五、学校要严格执行学习考勤制度，学习考勤工作由社区教务主任负责。

评比表彰制度

一、定期对学员开展评比表彰活动，总结经验，推广先进，调动家长参与学习的积极性。

二、认真参加社区辅助性、公益性活动。

三、学到的家教知识有机地应用于教育孩子中，有良好的收效。

四、优秀学员占学员总数的20%.

五、坚持出全勤。

六、评选优秀学员标准：

1、重视家庭教育，积极宣传科学育人家庭教育新理念。

2、树立正确的家教观，掌握科学的教子方法，对子女教育做到身体力行、言传身教。

3、 积极参加社区家长学校举办的讲座、活动，到课率高。

4、关心社区家长学校工作，经常提出合理化建议和意见。

七、评选优秀教师、志愿者标准：

1、热爱、热心社区家庭教育事业。

2、求真务实，开拓创新，积极参与家长学校授课和活动，家庭教育工作富有成效。

3、能针对家长需求开展家教理论研究，并应用于教学实践。

4、在家庭教育工作中成绩显著。

学校的规章制度(篇10)

学校体育活动室规章制度

1、体育活动室只供学生锻炼身体及进行室内体育活动。

2、保持室内卫生整洁，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。

3、爱护室内设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。

4、保持室内安静，不得打闹和大声喧哗。

5、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。

6、不相干人员未经允许不得进入室内，更不得采取鲁莽手段强行入室。

学校舍务管理委员会活动室规章制度

1、舍务管理委员会文化活动室开放时间为：

周一至周五：上午8：00—11：30;下午2：30—5：00。

周六、周日：上午8：30—10：30;下午3：00—4：30。

2、为了便于管理，进入活动室的同学凭借一定的证件。

3、活动室严禁吸烟和随地吐痰，不得高声喧哗，保持室内整洁卫生和良好的秩序。

4、提倡健康有益的多种活动，严禁在活动室进行赌博、传播邪教、聚众闹事等非法活动。

5、入内活动者要爱护室内设施、器材，保证室内活动器材摆放整齐。活动结束时，要将活动器械进行整理、放回原处。严禁随意搬动、摆弄电器和灭火设备，做到人离灯息、关闭电器。严禁将室内物品私自带走或外借。不准践踏桌椅，损坏公物照价赔偿。

6、同学们要自觉遵守活动室的各项规章制度，应该团结友爱、文明娱乐，相互谦让，树立良好的活动气氛，共同创建文明和谐的活动阵地。

舍务管理委员会

学校棋类活动室规章制度

一、我校象棋活动室向学生开放，以满足学生校园文化活动为基本职责。各班在棋类室活动时必须有教师在场负责纪律与安全，确保活动安全开展。

二、活动室内要讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静。

三、严禁打闹、大声喧哗等不文明行为，相互尊重对方。

四、活动时注意安全，活动结束后关好电源和门窗，做好防火防盗工作。发现设备故障性损坏要及时向学校报告。在活动结束后将物品归放原位。

五、活动室开放时间：向相关负责人申请。

六、平时以班级为单位，利用活动课或课余时间开展相关的活动。

七、各班级要安排专人负责做好管理工作(借用、管理、损坏赔偿、回收归还等)，确保每学期结束时如数回收各种棋类。