中学个人师德总结实用十一篇

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中学个人师德总结(篇1)

教师是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。20xx年是十八中学开展师德师风建设年，我校党政领导始终把抓好是师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈。并通过开展了一系列的`学习、宣传教育活动，优化了教育发展环境，进一步规范了教师职业道德行为。

下面从对我校一年来的师德师风建设工作进行总结：

（一）加强领导，强化师德建设观念。

1、学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。建立了由刘校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了十八中学《师德师风建设方案》。

2、开学初，由刘校长亲自主讲“天纵之教”，对全体教师进行有关“生本教育”的培训。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1、全体教师利用政治学习时间学习《中小学教师职业道德规范》。

2、根据我校具体情况制定《十八中学教师行为规范》，并在开学初由学校行政与工会与在职教师签订《十八中学师德承诺书》。

3、以《你是如何在岗位上闪光》为主题，让全体教师联系自己工作实际，开展师德建设大讨论，每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。找出自身存在问题，不断提升、完善自我。

（三）、做好宣传工作，深化教师认识。

5月30日在阶梯教室，向全体教师播放视频《先进教师师德师风事迹》。并利用横幅、橱窗和电子显示屏进行宣传，扩大在教师中的影响。

（四）服务全体学生，树立全新教师形象。

继续开展“一帮一”帮扶制，在职教师每年须帮一名在校问题学生，从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

（五）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。

树立一批先进典型，准备在本学期开展”师德标兵“评选活动。结合民主评议、个人总结、学校考核，对表现突出的教师作为先进典型进行表彰，并由评选出的师德标兵给全校教师做经验介绍。

（六）健全师德建设考核与奖惩制度。

对教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格，与教师个人年度考核及绩效工资挂钩。对优秀者在评优、评先及职称评定等方面优先考虑，对考核不合格者，按上级文件精神处理。

（七）建立师德监督机制。

学校设立师德举报办公室，电话是xxxxx。每位教师要接受学校同行、学生及学生家长的监督。同时也接受社会各界及新闻媒体对每位老师的监督。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

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中学个人师德总结(篇2)

师德师风教育月活动总结

华岳中学

2016年9月29日

华岳中学师德教育月活动总述

为贯彻落实华阴市教育局《关于开展师德师风教育月活动的通知》（阴教发[2016]205号）精神，我校认真开展了师德师风教育活动。在工作中，我们坚持以相关教育法律法规为指引，以“立德树人，争做‘四有’好老师”为主题，强化师德师风教育，以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，多渠道、多层次的开展了形式多样的师德教育活动。现将我校师德建设教育月工作总结如下：

一、组织领导

为加强对开展师德建设主题教育月活动的组织领导，特成立以王校长为组长的师的师风主题教育活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责师德主题教育活动的组织、调研和指导工作。办公室设在德育处。

二、做好宣传，组织落实

同时，我校制定了师德师风教育活动实施方案，召开了师德教育活动动员会。会议要求各部门围绕活动主题，统一思想认识，动员广大教师积极参与师德教育活动；要结合学校实际，制订详细的师德教育规划；要让每一位教育工作者都充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，全校形**人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、围绕主题，精心组织

学校紧紧围绕“立德树人，争做‘四有’好老师”这一主题，教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱，凝聚团队力量，营造和谐环境，通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，增强广大教师的责任感和使命感。

（一）8月27日，学校组织召开了师德教育活动动员大会，校长王江群宣读了师德教育活动领导小组以及实施方案，强调了教育活动月的各项要求，提高了全体教师对本次活动重要性的认识。

（二）召开座谈会。全体教师对日常工作中存在的问题进行了对比检查和自我分析，每位教师都签署了学校师德和品行承诺书。

（三）组织全体教师认真学习了《国务院关于加强教职工队伍建设的意见》、《教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。通过学习，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，树立了良好的教风，展现了良好的精神面貌。

（四）全体教师围绕“如何理解爱岗敬业是教师的立身之本”“立德树人是教育的根本任务”“怎样才能更好地立足本职岗位、提高教书育人的本领”“怎样体现以学生为本的教育教学理念，做到教书与育人的紧密结合”“怎么建立平等合作的新型师生关系”等专题，认真组织开展师德建设大讨论。通过讨论，达到培养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的。

（5） 所有教师都要做好笔记，撰写个人分析材料和教师德育活动得体会。

四、加强领导，讲究实效

（1） 师德教育应贯穿于学校管理的全过程。

及时修订完善师德建设内部管理制度，加强师德建设量化考核。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，把每年进行的优秀班主任、优秀教师等评比与师德考评挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。

③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中师德不过关的实行一票否决。

（2） 形成了多元组合的建设模式。

1要把师德教育与全面实施素质教育相结合。办好学校的关键是要注意师资队伍的建设。实践告诉我们，教学活动不仅是以个简单的传授知识的过程，更是以个以人和人格影响人的过程。

尤其对于可塑性较强的青少年来说，教师人格教育的力量尤为重要。全面推进素质教育，必须提高教师的职业道德水平。

2.教师德德育应与教学质量的全面提高相结合。我们要求全校教师从教案到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织教师积极参加校本培训、师德培训。

经过一个多月的师德教育活动，我校取得了预期的良好效果，但也难免存在一些不足。以后我校将认真总结经验，不断加强学习，努力改进和完善这项工作，不断适应教育发展的需要，办好让人民满意的教育。

华岳中学

2016年9月29日

中学个人师德总结(篇3)

作为一名中学教师，良好的师德是我们必须具备的基本素质之一。个人的师德修养不仅需要我们注重职业道德，更需要我们关注师生关系、努力提高教学水平以及积极参与学校的各项活动。在我的工作中，我不断总结和反思，以求更好地完善自己的师德。

作为一名中学教师，我们必须时刻保持对学生的负责和关爱之心。我始终坚信，教育的本质在于培养学生的全面发展。我努力了解每个学生的特点和需求，并尽力为他们提供个性化的教育服务。同时，我不断促使自己保持平等和公正的态度，对学生进行公正的评价和奖励。我设立了"班级之星"的评选机制，每周末公布一名表现突出的学生，鼓励他们继续努力。

作为中学教师，我们应该不断提升自己的教学水平。为此，我积极参加各类教学培训，了解最新的教育理念和方法。通过培养创新思维，我尝试将多媒体技术与教学相结合，为学生呈现生动有趣的课堂。同时，我也鼓励学生们积极参与学习，提倡合作学习和探究学习的方法，培养他们的自主学习能力和合作精神。

个人的师德还需要在日常生活中得到体现。在教育工作之外，我积极参与学校的各项活动，如文艺演出、体育比赛等，与学生们共同度过快乐的时光。我也尽量与家长保持良好的沟通，定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，促进教育家校的合作。我关注学生的身心健康，每周组织一次体育活动，让学生们得到锻炼和放松。

小编认为，一个良好的中学个人师德需要我们秉持着对学生的负责和关爱，尽力提高教学水平，积极参与学校的各类活动。只有通过自身的努力，我们才能成为学生们的良师益友，为他们的成长发展做出积极的贡献。无论职位高低，我们都应该时刻提醒自己，教育事业是神圣而伟大的，唯有具备了良好的师德，我们才能成为真正的好老师。

中学个人师德总结(篇4)

通过平时了解及这次亲临学校参与组织，总体感觉邵寨中学对这次师德师风教育活动学校高度重视，计划安排周密，老师们参与的态度端正，第一二阶段的工作做得比较扎实有效，尤其是四天的集中教育活动期间，结合期末工作总结、教育教学质量分析，采用丰富多彩的形式，认真反思查找了师德师风方面的问题，寻找了影响质量提升的症结，并初步提出了改进提高的措施，为第三四阶段教育活动的开展，也为学校今后教育教学工作的发展，打下了一个好的基础。该校师德师风教育活动的基本做法及其主要成效是：

一是高度重视，大力宣传，提高教师的思想认识

县局师德师风教育活动动员会后，学校于1月4日召开了师德师风教育活动动员大会，马校长全面传达了县局师德师风教育活动动员大会精神，宣讲了《xx县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》。在动员会上，马校长还作了动员讲话，强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习了十八大报告和各类教育法律法规，全面提高认识，提升自身的职业道德水平。学校通过电子屏幕及时宣传了本次活动的目的和要求，为师德师风教育活动营造了良好的环境氛围。

二是加强领导，精心部署，确保活动有序开展

学校及时召开专门的行政扩大会议，认真商讨开展教育活动的有关事宜，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，下设办公室，制定了领导小组及办公室人员职责，全面负责教育活动各阶段工作的进程把握、组织检查、总结宣传。依据县局实施方案要求，结合学校实际，制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《邵寨中学师德师风集中教育活动实施方案》，周密部署，明确了活动进程、日期内容、负责人员，确保了教育活动有条不紊地开展。

三是深入学习，认识和理解规律，增强依法教学的意识

教育活动的第一二阶段，采用集中和分散学习相结合的方式，组织教职工认真学习了十八大报告，学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，并组织开展讨论。全体教师记写了3000 多字的学习笔记，并撰写心得体会1篇。通过自我反思和自我教育，对加强自身教育教学行为规范化有了新的认识。

中学个人师德总结(篇5)

在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，以下是我的工作总结：

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感。

二、热爱学生，平等对待每一位学生

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。

我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

中学教师师德考核工作个人总结 （三）

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象.

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

中学个人师德总结(篇6)

为了进一步提高我校教师的职业道德水平，根据市、区教育局关于进一步加强师德教育活动的文件精神，我校广泛深入地开展了师德师风教育活动，制订了可行、有效的”活动实施方案，切实地组织教师开展学习、教育的系列活动，效果显著。现将有关情况总结如下：

一、学校领导高度重视师德师风建设活动，建立活动领导小组。

为了确保该项教育活动深入实施，能够真正的通过学习提升教职工的思想修养，学校高度重视师德规范学习，成立了师德师风建设教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，副校长担任副组长，各处室负责人负责该项工作的具体开展。

二、建立了严格的学习制度。

为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习检查制”、“学习反馈制”等。“全员参与制”，就是全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，对因事因病请假的教师要求进行补课，参学率达到100%。“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，办公室准时点名，纳入出勤考核；“学习检查制”，定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布；“学习反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的个人考核。

三、抓好学习，切实提高教师师德师风水平。

（一）开好学校师德师风建设教育活动动员大会。

学校经过精心准备，召开师德师风建设教育动员大会，在动员大会上，校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风建设教育活动的`意义，向学校教职工提出了加强师德修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。对学校的师德教育作出周密的安排，统一了全校教职工的思想，强调了师德师风建设教育活动的必要性与紧迫性。

（二）搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是开学的前三天；二是集中例会。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订）、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

（三）抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》。如何检查？一检查学习记录，纳入考核；二检查学习体会，刊发于校宣传栏进行交流。

四、积极开展学习师德师风建设教育活动。

我们印发了新修订的《中小学教师师德规范》等，认真领会新规范与《xx市教师行为规范“六不准”》、《xx区教师“十要、十不准”》的精神内涵，领会新增的部分对我们提出的新要求。开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。同时在今年7月积极开展一次师德师风讨论活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。组织一次谈心交心活动，领导与老师、老师与学生，学校与家长等，效果很明显。开展了校内师德师风征文和演讲活动，一批优秀征文和优秀演讲老师脱颖而出。在9月开展了“爱生月”活动，组织全体老师“百师访千家”活动，收到很好的社会效果。

五、表彰先进，出版学习体会及先进个人宣传专栏。

在总结阶段，学校对师德师风建设学习先进个人进行表彰公布，先后推出了xxx、xxx两位师德先进典型，向全校师生作报告，收到了良好的教育效果。我们还出版了学习体会宣传专栏，塑造典型，供大家学习和交流。

通过开展师德师风建设主题教育月活动，我们取得了可喜的成绩，xxx老师被评为xx区师德先进个人，xx老师被评为xx区思想政治教育先进个人，我校连续多年被评为xx区先进单位，今年又获殊荣，全年实现了零投诉、零上访。

教育是一项益国益民的伟大工程，师德师风建设教育活动也是一个长期的过程，通过一个阶段的学习教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，我校将以此次开展的师德师风建设教育活动为契机，建立师德师风建设长效机制，继续开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与xx的教育作出新的贡献。

中学个人师德总结(篇7)

中学个人师德总结

在中学教育中，师德是教师终身修养的重要方面，更是教师素质的重要标准。作为一名中学教师，我深刻理解到个人师德对于学生的教育和成长有着深远的影响。通过自我反省和总结，我将以三个方面详细、具体且生动地总结我的中学个人师德。

作为中学教师，我始终以身作则，注重自身修养。我努力做到尊重学生、严格要求自己。在任教的过程中，我始终牢记作为学生的榜样，我应该给学生树立正确的价值观和行为规范。我始终保持着良好的行为习惯和修养，严格要求自己做到诚实、守时、负责任。我相信，只有这样，才能在学生们面前树立起权威，形成良好的教育氛围，让他们明确自己的目标和努力方向。

我始终把学生的发展放在首位，注重培养学生的品行和素质。作为一名中学教师，我知道学生的发展不仅仅是知识与能力的培养，更重要的是品德与素质的培养。我努力通过生活中的点滴教育，引导学生养成良好的学习习惯，关心集体，尊重他人，并注重培养学生的创新精神和实践能力。我经常通过开展社会实践活动、组织学生参加课外拓展等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们学会思考、独立自主。

我努力为学生提供优质的教育资源和服务。作为一名中学教师，我知道教学工作是我们最主要的职责。我时刻保持教学的激情和创新，不断提高自身的专业素养和教学能力。我积极关注教材和教学方法的更新，保持学科知识的更新换代，力求以富有活力和灵动的教学方法激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我也重视培养学生的综合素质，不仅注重教学任务的完成，还积极参与对学生的个别指导，鼓励他们积极参与社会实践和实际活动。

作为一名中学教师，个人师德对于学生的教育和成长有着不可忽视的影响。我始终努力以身作则，注重自身修养；将学生的发展放在首位，关注品行和素质的培养；为学生提供优质的教育资源和服务。通过自我反省和总结，我明确了未来的目标和努力方向，将继续不断提高自己的师德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

中学个人师德总结(篇8)

为进一步加强我校教师的职业道德建设，激励我校教师以“学为人师、行为师范”为准则，弘扬高尚师德，提高师德修养，根据有关文件通知的精神，现将我校师德师风建设工作的进展情况汇报如下：

1、 论师德师风建设的必要性

师德是教师职业的灵魂。我校通过一些系列的讨论和学习活动，使大家深刻地认识到：建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

在充分讨论、达成共识的基础上，我校要求每一位教师都要守法、依法教学，时刻以身作则。在提高教师思想认识的基础上，我校根据文件要求，制定了详细的《中学师德师风教育活动实施方案》及《师德考评方案》，教育、引导教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表，让每一名教师能在教育教学活动中体现自身价值，促进教师队伍的和谐发展。

2、 加强队伍建设，增强师德师风建设的实效性

为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立了师德师风教育领导小组，由校长亲自挂帅，业务副校长具体负责，各部门负责人共同参与，做到三保证：组织机构***、制度执行***、活动实施***，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员要事事以身作则，发扬求真务实的作风。

学校领导班子在日常工作中关心教师的工作生活情况，及时帮助解决教师所遇到的困难，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，使学校的凝聚力得到了进一步增强，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

3、 注重过程，增强师德师风建设的可持续性

（一）学习教育

二月下旬，师德师风教育学习活动在学校的统一安排下，采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》、《公民道德实施方案》《未成年人保**》等法律法规和文件相结合。

在理论学习的基础上，我校组织全体教师通过召开座谈会、主题研讨会、经验交流会和知识答卷等形式，让广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）查找问题

从2月下旬至3月上旬，我校开展了师德师风问题排查活动

1、召开领导班子会。要求领导班子成员公正廉洁，勤政务实，公开办事。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风建设的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉**，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5开展师德师风问卷调查。学校已对调查中发现的问题进行了处理和整改。

6开展师德师风问卷调查。以学生满意度为主要评价依据。

（三）问题梳理

我们查找的有违师德的问题如下：

1、部分教职工敬业精神淡薄；

2有的教师有体罚和变相体罚；

3、部分教师有调课的情况；

4有的教师上课时接打手机；

（四）整改提高

对评议考核反映较差的教师，本着“惩前毖后，治病救人”的原则进行批评教育。整改提高的主要工作：

1对评估中反映的问题进行总结分析，找出原因，研究解决办法，制定相关规章制度；

2完善师德师风考核奖励办法，使之成为教师和职工专业考核的刚性指标，实行一票否决制；

三。突出重点，对一些突出热点问题及时提出整改意见，加强监督检查。

经过全体师生的共同努力，我校师德师风建设取得阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教师队伍正处于一个你追我赶、争创一流工作业绩、营造行业新气象的良好局面。

下阶段工作计划：一是对前一阶段的工作进行总结和回顾，努力改进前一阶段的不足。二是重视教育，建立规章制度，加强管理。三实施施监督检查，进一步促进文明行为的形成。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，中学的明天会更美好。

大溪河中学

2012.12

中学个人师德总结(篇9)

我校为帮助教师树立正确的人生价值观，组织教师认真学习了教育部下发的(关于进一步加强和改进师德建设的意见)，学习了湖北当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹，并采取一学二写三讲的方法武装教师头脑。一学：学文件与学先进相结合；评比表彰与“三比三看”活动相结合(比学习，看观念转变；比工作，看责任感；比贡献，看实绩)二写：人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析问题根源，拟定整改措施。教师写师德体会文章及“我怎样当教师”征文194多篇，写师德自我剖析材料98份。三讲：学校召开交流大会，领导带头讲师德教育体会和自己的工作；班主任向全体教职工讲如何关爱学生，走访家庭，抓班级管理的经验；教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位，把育人和知识传授紧密结合的经验；师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲比赛，推选张竣韩从干二位教师参加县教育局组织的师德演讲比赛活动中获一、二等奖。在教职工中征集教师术言100条，其中有二十多条获县一、二、三等奖。我校坚持以典型说服人、感染人，激发了教师学习热情和工作积极性。

在我校开展师德形象讨论过程中，我校教师实话实说：教师虽然权力不大，但只要师德一旦出现偏差，就可以利用权利拉关系。如可以给特殊关系的学生安排好座位；课堂上可多关注，多提问；平时可以多辅导；可以让其当上班干部；违反学校纪律可以偏袒，不受处分；可以照顾受到各类表彰等等。很多教师变到：通过加强师德教育，看到了自身的问题，明确了教育在全面建设小康社会中的地位和作用，认识到了教师工作的光荣性和艰巨性，进一步增强了教书育人的责任感、使命感。“教育无小事，事事都育人；校园无空地，处处都育人；教师无小节，时时是表率”，成为我校教师的共识，促使教师把是否关爱学生，是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度，从而克服了消极情绪，分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。

中学个人师德总结(篇10)

洋湖中学

为进一步规范教师职业道德，提高自身素质，树立良好的教师形象。近日我校在校范围内开展了“师德调查问卷”活动。学校向全校部分学生和部分家长发放 “洋湖中学学校师德调查问卷”，诚恳征求、了解学生和、家长对学校师德工作的意见和建议，自觉接受学生家长和社会各界的监督。

在家长问卷调查中，我们了解到：教师是敬业的，对学生是关心的，同学们绝大多数是喜欢我们老师的，绝大多数老师是依法施教的，对学生循循善诱，大多数老师是能与家长及时取得联系，没有利用工作之便办私事。

在学生的问卷调查中了解到：老师是及时批改作业，家长对老师的总的评价是好的，老师布置的作业不多，老师的语言文明。

但是，从问卷中我们也知道：教师对学生的了解不足；有个别体罚学生现象；教师与家长交换意见的态度不好；有数量不少的老师不能做到在上课铃响过之前走进教室；当学生在课堂上回答错误时，教师不能给予更多的启发；拖堂现象严重；有很多老师在课堂上接手机。等等。

这些情况的了解，将帮助我们找出不足，改正存在的问题，有针对性的开展师德师风教育，让我们的每一位教师都能更努力的工作，更多的去了解我们的学生，更多的去关心我们的学生。我们要创造一个和谐的校园，我们要创造一个更好的校园生活。

通过活动的开展，净化了教师队伍，使教师能够以更大的热情投入到教育教学工作中来。

洋湖中学

2009年9月18日

中学个人师德总结(篇11)

为了深入贯彻“潘集区教育局潘教发[2013]127号文件”精神，切实加强教师职业道德教育，不断推进我校师德师风建设，我校开展了一系列的学习、宣传教育活动，与教师签订了《贺疃中学师德师风建设责任书》，制定了《贺疃中学师德师风整改方案》。现就这次学习活动情况简单汇报如下：

一要高度重视，大力宣传，提高教师的思想认识

区教育局师德师风教育活动动员会后，我校于11月14日下午召开了全校教职工师德师风教育活动动员大会，校长全面传达了区教育局师德师风教育活动动员大会精神，宣讲了《淮南市潘集区教育局文件（127号）》。在动员会上，校长还作了动员讲话，强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习十八大报告和各类教育法律法规，全面提高认识，提升自身的职业道德水平。学校通过电子屏幕及时宣传了本次活动的目的和要求，为师德师风教育活动营造了良好的环境氛围。

动员会后，学校及时与每位教职工签订了《贺疃中学师德师风建设责任书》，明确了广大教师师德师风建设的责任意识和努力方向。

二是加强领导，精心安排，确保活动有序开展

学校及时召开专门的行政扩大会议，认真商讨开展教育活动的有关事宜，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，下设办公室，制定了领导小组及办公室人员职责，全面负责教育活动各阶段工作的进程。根据区教育局127号文件精神要求，结合学校实际，制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《贺疃中学师德师风集中教育活动实施方案》，周密部署，明确了活动进程、日期内容、负责人员，确保教育活动有条不紊地开展。

三是深入学习，认识和理解规律，增强依法教学的意识

学校根据实际情况，明确了教育活动的第一阶段的目标任务，即采用集中和分散学习相结合的方式，组织教职工认真学习了十八大报告，学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，并准备组织开展讨论。要求全体教师记写了2000以上的学习笔记，并撰写心得体会1篇。通过自查自教，对加强自身教学行为规范化有了新的认识。

四是率先垂范，确保教育活动取的实效

在本次师德师风教育活动中，要求班子成员要率先垂范，就各自负责的工作进行了认真梳理，并提出优化工作的方向和措施。各部门要坚持讲求实效、发现问题、求改进的原则，努力把师德师风建设落到实处，取得实效。还要求教师的道德和作风建设对全体教师起到警告和鼓励作用，并为学校的未来发展奠定思想基础。

第五，立足长远，注重跟踪，促进师德建设常态化

为了提升师德师风教育活动的成效，学校还准备组织师德演讲，表彰树立了一批师德模范，并准备组织师德宣誓及师德知识测试。立足当前抓落实，着眼长远促优化，要求老师利用寒假了解时政动态，品读经典名著，研读教育专著，切实提自身的师德修养。通过本次研究，要求教师规范言行，在日常工作和生活中不要说或做任何有损教师形象的事情。

贺疃中学

2013.11.14